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1、六年级第二学期语文工作总结9篇六班级第二学期语文工作总结1本学期我继续担任六班级四班语文教学工作。本人坚持仔细备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期 的努力，获得了许多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况 总结。一、思想认识。这一学期，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力 争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。乐观 参加学校组织的各项政治活动。一学
2、期来，我服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习 中，我会通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教育学生方面。我在语文教学中寓思想教育于语言文字之中。在培育学生听说读 写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行 思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要 确定为以下几方面：2、重视获取知识的过程和语文能力的培育。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发现问题、分析问题和解决问题能力的培育。平时教学与复习，都不能 “重结论，轻过程；重训练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重 视获取知识的过程，让
3、学生掌握学习语文的“基本学科思维方法。3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，讨论新课程的特点， 用新的教学理念武装自己。4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课 后能与上课老师及时进行沟通，提出不足之处，相互间取长补短，以 求达到更好的课堂效果。5.抓好学有余力、有特长的学生的培育，给有特长的学生制造进 展个性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。 六班级第二学期语文工作总结4真是光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回 顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、 实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持仔细备课、上课、 及
4、时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，注重培育学生各方面的能力，使课堂 成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让 他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的知识，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，完成 了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：、课前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，掌握教材体系、 基本内容及其内在联系。仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根 据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教材，合理使用教材, 抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教
5、会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学 质量，提高学生的综合素质能力，注重抓住主线、明确重点难点，搞 清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键。根据本班学生的特点, 对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，精心地进行课堂设 计，解决把已掌握的知识传授给学生，保证了课堂教学的正常有序的 进行。二、仔细上课，向课堂要质量。1、重点培育学生的基础知识。教学质量是学校教育的出发点和 归宿。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然 已经是六班级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。 这个学期，我要求学生从把字写仔细、清楚开始做起，明确了学生学 习目的
6、，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上 堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾 和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名 言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听 记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求 掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练 不断提高学生的基础知识和基本技能。2、提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培育能力的主要 阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中用新的课程改革理念，充分调动学生的学习乐观性, 让学生组动配合老
7、师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨 论、思考，有意识的培育学生的思维能力。做好动手、动脑、动口等 一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动,循循善诱地教导， 激发学生的学习爱好，培育学生的创新能力，锻炼他们的综合素质能 力。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习 的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。3、学业评价。及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。 批改形式多样化，以老师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严 格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做 到当面批改
8、，及时补差。组织好每次单元测验，及时批改、总结、评 价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评， 多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改 变学习方法。三、注重课内外结合，培育大语文学习观念。在新世纪里，课 外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要 的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方 面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学 冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。我班的许多学生有课外阅读的爱好，但在“读什么和如何读的 问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走
9、马观 花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到 作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效 的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读，而且会“读，要读得更 好更有收获。四、耐心辅导后进生本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，对于后 进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的 学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在 课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提 高他们的学习爱好，促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，大 面积提高学
10、生的学习效率。本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅 差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳抓两头，扶中间的方法， 注重培育优生 的特长。同时，在班中成立“互助小组，利用结对子 形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也 在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善 开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。注重 鼓舞他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取 得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的爱好。并在课堂中乐观为他们 创设机会，给予鼓舞，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力 做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和
11、老师的 教育教学效率。五、教学中的不足及今后努力的方向（一）不足方面1、注重基本功的训练，轻视了阅读短文分析能力的培育。2、部分学生的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特 别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。3、与学生家长的沟通不够，对差生的教育效果不理想。（二）努力方向在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教 学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举 止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一 如既往的严格要求自己,努力工作,扬长避短,尽职尽责地做好工作， 做一名更为合格的老师。一个学期就这样悄无声息的溜走了，又是我提笔写总
12、结的时候了。 这个总结我觉得不仅仅是对这个学期语文教学工作的总结，更应该是 我代这届学生六年来的语文教学工作总结。六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命 历程中极为重要的一段旅程。他们从胆小变得勇敢，从幼稚变得成熟， 从无知变得懂事。在这六年里，我究竟给了孩子什么。当我一次又一 次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，似乎没有给孩子留下多少有 价值的东西。如果一定要写，我勉强从三方面谈谈。第一、培育了孩子良好的读书习惯。“阅读滋养底气，思考带来灵气可能是我对这句话的无限相信， 所以我一直认为语文学习如果脱离了大量的课外阅读，那只能是无本 之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就制
13、定了详细的课外阅读 计划。二班级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查， 第二天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。 如果孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后 都给孩子小小的奖励，当然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简 单说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又锻炼了孩子 的语言表述能力，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎 课外阅读。三班级时，我还是要求孩子每天回家继续阅读童话故事，第二天 早上继续检查。除此之外，我还将课堂上的大量时间节约出来作为奖 励让孩子进行阅读。比如孩子完成作业的质量高，上课乐观回答问题， 遵守课堂纪
14、律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种激励措施下， 我发现孩子渐渐的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了 一种荣耀。四班级时，我们主要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中， 刚开始孩子们不是很乐意，总感觉有一定的难度，记得在这个时候有 很多孩子如果你一不留神就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要 求孩子在所读内容上进行圈点批画，读完一个章节就在后面写简单的 感受。一年下来，阅读量最少的同学也达到了 16本的量，在我看来 这是个很了不起的数字了。五班级时，我们继续读整本书，刚开始检查的办法还是同四班级 一样，这样的检查大概持续到五班级上学期结束。五班级下学期到六 班级的现在我们没有了任
15、何监控措施，因为孩子们已经彻底喜欢上读 书了，你布不布置孩子们都能够自觉主动的去看。每天早上当我走进 教室看到的是孩子们静悄悄的读书身影，中午早到校的孩子更是将这 段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美妙境界。现 在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就忘记完成家庭作业了, 因为这也没少遭家长的训斥。但是，读书确实给孩子们带来了精神上 的愉悦与成绩上的提高，绝大部分的孩子面对作文没有畏难情绪，在 有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品味的作文。所以在每次测试时在 同班级中总是有一定的优势。在这种良性循环的过程中更进一步的将 孩子推向了阅读的高峰。写在纸上的这个过程看上似乎进行的很顺畅，
16、但是在整个实践的 过程中是很艰辛的，这里需要老师有极大的耐心，同时还应充满对学 生肯定能喜欢上阅读的极大信心。只有这样你才能坚定的走下去，直 到尝到阅读的甜头。我不敢肯定所有的孩子今后的语文路能走的很顺 利，但是我坚信大部分孩子以后会与书为伴，让读书成为一种习惯， 像呼吸一样自然。第二、培育了孩子良好的书写习惯我们班的孩子不敢说个个能写漂亮字，但敢说个个能写规范字。 一直以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字。不管是课堂作业 还是家庭作业在书写上我总是严格的要求，写不到我认为的从他自身 来看最好就不能算完成作业。还有就是我将书写的作业大部分放在课 堂上进行，久而久之孩子们养成了好的书写习惯。
17、慢慢的不是说老师 要求我才写好，而是写不好自己也过不去。第三、我没有放弃每一个学生我的教学原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能跑得就 让他们跑起来，不能跑得就要他们走起来，即使连走也有困难那就让 他们慢慢的爬。从始至终我尊重每个孩子，每个孩子在与昨天的自己 对比时都会有不同程度的进步，所以我们班的所谓差生每天都是很乐 观的，从他们的身上看不到“自卑两个字。可以说我从来不横向比较 孩子，而是纵向看他个人的进展，只要今天的自己胜过昨天的自己那 就是进步，就能得到肯定。总结的时候恰是反思的时候，反思的时候恰是进步的时候，这不 我发现了自己存在的问题及今后努力的方向。1 .不要急于让孩子读整本书
18、，因为孩子的阅读认知能力是螺旋上 升的，在他们读到一定程度时自然而然会选择更高层次的读物，这样 就能解决孩子刚开始不愿读整本书的问题。2 .以后要尽量缩减老师的讲，将大量的时间还给学生用来读书。课堂上因为老师对教材内容的分析过多，所以不能将课外阅读放在课 堂上进行，这样在读的质量把握上还是很欠缺。3 .从一班级开始就应该制定六年来要读的书目，这样阅读就有梯 度有方向，不会有太大的随机性，老师能有条不紊的按计划执行，学 生的收益将会更大。4 .多开展读书沟通活动，人们常说：你与别人交换一个苹果， 最后得到的还是一个苹果；但是你与别人交换一个思想，那你得到的 就是两个。在沟通的过程中促进学生的成长
19、，因为同伴的互学是永 无止境的。5 .书写还要有老师更多的指导，在写规范的基础上尽量让孩子将 字写漂亮了。6 .找更多的时间给与后进生帮助，对于一个班来说他们可能只是 我们一个普一般通的学生，但是对于一个家庭来说，这是他们全部的 希望，这些孩子更需要老师的关注。7 班级第二学期语文工作总结5时光飞逝，岁月如流，六班级的教学一晃而过。作为六（2）班 的语文老师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下这半年的忙乱, 反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心 头！一、工作压力这学期，刚调来到这所学校，就担任六班级（2）班的语文教学 工作，我倍感压力。毕竟，以前我并没有从事过六班级的语
20、文教学工 作，面对很多问题，我都感到很陌生，但学校的领导和有阅历的老老 师对我都很关怀，这让我有了勇气去面对这项严峻的挑战。带着这样 的心理，我开始了六班级的语文教学工作。然而，教学就是教学，有教者就必定有学者。要想有成功，离不 开教，也离不开学，两者是相互联系，不可分割的。工作中，我有时 心急如焚，想一口吃成胖子；有时，只顾钻透教材，传达更多的信息； 有时,总之，在工作的过程中，常常忽略了学生的实际情况，造成 了学生学习效果的“波澜起伏。痛定思痛，认识到不管想法怎么样, 还必须要了解和分析学生情况，有针对地教才行。我慢慢地沉下心来，稳下劲来，了解学生，分析学生，改变学生。 同时，我也仔细地向
21、六班级的有阅历老老师学习，认仔细真，踏踏实 实地学习。终于，慢慢地扭转了学生学习波动大的局面。让尖子生做 到稳，中等生做到实，后进生做到不断进步！二、阅历、成绩一学期的努力，让我收获很多。首先，六班级的语文教学工作让 我改进了工作作风，成长了很多。快节奏，高效率，忙碌中体验着快 乐，紧张中带着喜悦。我想以后的工作中，我会更加清楚地认识自己， 更加深刻地认识到工作带给人的快乐。我会为此而快乐！其次，在我和龙老师以及学生们地共同努力下，学生也取得了许 多可喜的成绩！班上的纪律有了很大的改善，一些后进生在教学的过 程中，也能渐渐改变学习的态度，成绩稳步上升。三、不足、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生
22、时，心中总有几分遗憾和愧疚, 总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更1、良好的道德品质教育。2、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习 惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表 达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言 文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和 教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出 内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象, 说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培育 学生锻炼表达能力的过程中提高认识
23、，陶冶情操。我平时留心观察学 生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰 当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表 达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的 好思想、好品德给予表扬，鼓舞他们追求更高的思想境界和道德理想。 对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评 语、当面批改等方式恰当的批评教育。三、教学方面（一）因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能 忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划 的辅导。我把这批同学分为三个层
24、组。第一层组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，、对这些同学，我实行集体辅导, 好一点才是。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间地流逝，六班级的 教学任务也告一段落，当我想我在这一学期的工作中，教了不少，也 学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。六班级第二学期语文工作总结6光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。本学期， 我主要担任的是六班级（1）班的语文教学工作。回顾这一学期以来， 我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素质教育为 目标，结合本班学生实际情况，坚持仔细备课、上课、及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生，尊重学生
25、，发扬教学民主，注重培育学 生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生 学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱 好，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经 过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工 作总结如下：一、坚持了课前仔细备课我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，掌握教材体系、 基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点, 掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生 原有的知识技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解 他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际
26、仔细选择教法, 实行相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重 每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证 了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持仔细上课，向课堂要质量课堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地，语文又是一门充满 思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生 的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、 沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学 中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴 致盎然，使学生在语文学习中享受学
27、习的乐趣，从而进展学生的语文 素养，提高课堂教学效率。1、注重学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学 生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发 学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体学生，鼓舞学生 踊跃发言，注意引发学生学习的爱好，在课堂上注重讲练结合，使学 生喜欢上语文课。2、培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中
28、，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促 进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利 导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一 步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会 学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习 空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习 提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，
29、思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学 生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解, 升华认识，填补空白。三、严格要求学生，做好学生的辅导工作本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每 位学生能在原有的基础上都有所进展，大面积提高学生的学习效率, 本学期以来我仍
30、然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作 中，我主要采纳“抓两头，扶中间的方法，注重培育优生的特长，同 时.，在班中成立“互助小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生， 对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做 到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊 重，注重鼓舞他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行 上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的爱好。并在课堂中乐 观为他们创设机会，给予鼓舞，树立信心。课后布置作业也力求少而 精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量 和老师的教育教学效率。总之
31、，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人 师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而, 教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代 在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的 教育工，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、讨论和 解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全 面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 六班级第二学期语文工作总结7本学期已经结束，圆满完成期初制定的教学工作任务，现在对本期六班级语文教学工作总结如下。、基本情况本班有学生38人
32、，男19人，女17人。这学期是学生在小学待的最后半年，学生本人、家长都充满期望， 希望以优异的成绩进入更高一级学校接受教育。作为老师，深感责任 重大，从开学起，就在思考如何搞好这学期的教学工作，如何使本班 学生在短时间内有较快进步，并制定出教学计划。在日常教学中，注意抓基础，详讲多检查，注意培育技能，总结 教给方法，多练习，注意培育习惯，从一点一滴做起。二、本期所做的主要工作主要思路是抓基础、转差生、培优生，最大程度让学生获取最多 的知识，提高技能，培育良好的学习习惯，提高成绩。具体有：1、抓好基础知识的巩固和积累。在教学中应用和巩固汉语拼音， 重视区别容易混淆的声母、韵母和声调；重视区分字形
33、、纠正字音、 积累生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，基本 达到了小学教学的要求。2、重视基本技能和学习方法的培育。字词学习中，我引导学生 运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习阅历相结合的方 法来进行，学生确实有困难的，给予必要的帮助。句子的教学中，实 行分类指导教给方法的做法。比如扩写句子采纳“一分二加三检查的 方法；缩写句子实行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样三种 类型的方法；陈述句与反问句的互改实行查看否定词的检查方法等。 独立阅读实行“三遍读（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段 落）的方法。通过老师总结方法，引导学生学习运用，有效提高了学 生学习的技
34、能和效果。3、重视良好学习习惯的形成。小学高班级学生已经有一定的认 知能力、自我约束能力，所以我比较重视培育他们多方面的学习习惯, 比如仔细投入的态度、仔细地检查，课前预习、课后温习等。4、重视知识面的拓展。一方面要求学生扩大阅读面，多读课外 书。学校图书室有不少适合学生阅读的作品，我就让学生去借一些来 读。一方面在教学中给学生补充一些课外知识，比如关于奥运会的、 环境保护的、国内外名人的、文化传统的等。5、重视思想教育。结合教材，对学生进行热爱祖国、尊重劳动 人民、勇于克服困难、“五自等教育。此外，还给学生渗透一些与人 交往和处事的思想、方法。三、存在的问题1、有几个差生进步缓慢，没有得到彻
35、底转变，使整体成绩没有 达到期初的目标。张小龙和陈小伟两个同学基础极差，接受能力低下, 考试一直在及格线以下，现在仍然在全班最后，还有象赵一阳、王小 敏、石东鹏、黎明、陈妮娅等都属于超龄学生，学习情况都不好，拉 了全班的后腿。2、学生课外阅读没有达到预期要求。从范围上说，阅读的内容 以作文书、少年月刊和童话世界为主，国内外名著和童话较 少；从阅读数量上说，也没有达到20万字的标准；从形式上说，是 学生自主阅读，老师没有进行指导，因此，收效不大。3、学生综合运用语文知识的能力较低，具体体现在写作上。因 为个人先天素质、见识范围、生活体验、表达能力等各方面原因，大 部分学生的写作水平都不高。4、老
36、师方面。老师在对待学生时，缺少足够的耐心，方法指导 不到位，也在一定程度上影响了教学的效果。以上这几方面的问题，是本人在工作中较大的，以后一定要努力 克服。在今后的工作中，自己要不断总结阅历和教训，发扬优点，克服 不足，力争把工作做的更好。六班级第二学期语文工作总结8转眼，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担任的是 六班级（1）班语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六（1） 班在学校领导的大力支持下，在家长的乐观配合和耐心帮助下，通过 全体师生的共同努力，圆满地完成了语文教学工作任务，并取得了一 定的成绩，现将具体工作总结如下：一、热爱本职工作，关爱每个学生作为一名人民老师，我时刻
37、提醒自己：以一名合格的人民老师标 准要求自己；作为一名农村小学老师，我热爱教育，热爱学生，以校 为家，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作，热心帮助同事，不 早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而 不断提高自己的教学方法.我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主, 使学生学有所得,学业成绩不断提高.二、潜心钻研，仔细上好每节课1、通过培育学生学习爱好，提高学生学习的乐观性语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教 材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章，而且文章中蕴含的 知识点比较丰富。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎 然，让学生变得鲜活，让
38、学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进 展学生的语文素养。爱好是最好的老师。在教学中，我十分注重培育和激发学生的 学习爱好。通过音乐、故事等，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导学 生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，巧 妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。2、重视朗读品析感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我 在阅读中抓重点，引导
39、学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的 形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引 导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。3、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、鲁 宾逊漂流记、假如给我三天光明，还有许多经典古诗词等课外书; 通过这些阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手 制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合 起来。孩子们爱好高昂，能力得到了培育。三、关爱学生，辅导学困生为了让每个学生都能有所进
40、步，课堂上我关注每个学生，课下, 我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况，制定辅导计划，成立 “一帮一同成长互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班43名学 生个个朝气蓬勃，学习爱好浓厚，在各种考试中都取得了优异的成绩。教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提 高了教学效率。四、不足、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚, 总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更 好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习 习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习能力还可以从更多 的方面去培育等等。子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼
41、夜。时间 地流逝，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中, 教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高了教学效率。六班级第二学期语文工作总结9日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作曾经完毕了。 在校指导和同事们的协助下，我顺利地完成了本学期的工作。本学期 我担任六班级两个班的语文教学，回忆这一学年，既繁忙，又充实， 有许多值得总结和深思的中央。现总结如下：一、理解班级语文程度的实践状况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定 有学者。一方面，学生听说的才能相对较弱，语文语感教学的
42、功用相 对要难得多。另一方面，六（1）班的同窗比拟活泼，上课氛围乐观， 优秀生比六（2）班相对多一些，而六（1）班学生上课过于活泼，有 急躁的缺点。因而，我备课时也要留意到这点，努力发明好的教学效 果。从此能够看出，理解及剖析学生实践状况，脚踏实地，详细问题 详细剖析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。二、注重朗诵品评感悟，让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美 妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导 学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之 处没有可能引导学生逐个感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象, 我们能够
43、在阅读中抓重点，引导学生对言语文字重复诵读，以悟出言 语丰厚的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根 底上，引导学生居高临下地对课文停止品评，在品评中深化了解，升 华认识，填补空白。在阅读教学中，我主要抓住的描写手法，感悟比 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二层组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导, 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要 他们肯努力，成绩有望搞提高；第三层组是纪律松散，学习不仔细, 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部 分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下
44、心习。只要坚持 辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好（二）从实际出发，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授 知识同时开发智力、培育能力的关系，知识是智力和能力的基础，进 展智力、培育能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学 中，我重视进展学生的思维，促进语言与思维的统一进展。（1）采纳启发式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调 动学生学习的乐观性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的进 展。我深化了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解 等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。 课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作
45、业，减轻学 生课业负担。2）重视培育学生的自学能力。培育自学能力，我引导学生乐 观参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语 言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地 进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思考的习惯，预习和复习 的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习 方、拟人、排比等修辞办法的用途，进而有感情地朗诵，写出本人的 感悟，这样引导学生选择本人阅读感悟的精髓，停止详细表述，让他 们在各自品评中进一步升华认识。三、重学问迁移，重课内外分离本学期，我继续以课堂学习为中心，能动地向学生的学校生活、 家庭生活、社会生活等各个生活范畴
46、自然延伸和拓展，使课堂锻炼与 课外行为锻炼构成有序、有趣、有力、有效的分离，获得语文教学的 整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，停止 展现、沟通，这是激起学生课外阅读兴味的重要办法。也会大大激起 学生在平常学习中养成随时积聚的好习气！让学生阅读大量的课外书; 经过这些搜集与阅读，为深化了解课文内容奠定了根底。四、留意字词句的积聚，抓好根底学问的学习六班级学生学习字、词、句，需求学习一些语文根底学问。如动 词、暗喻（是）、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、 语气词、代词、转机句前后语义的轻重、古今词义的演化等等，语文 根底学问是为学习语文效劳的，完整避开将不利于语
47、文教学，但不能 走“以传授学问为主要教学内容，以强化记忆为主要教学手腕，以考 试为最终归宿的老路。语文教员要留意把握好语文学问教学的“度。 总的准绳是“有用”精要好懂。删繁就简，深化浅出，学致使用。 要依照课标的请求去做：不宜刻意追求语文学问的系统和完好。这里有最好的办法，就是做好摘录披录笔记。画出本人喜欢的重 点词句，记下不懂得问题，作简单的归结概括，还能够在课文旁边写 一写本人的想法，提出了批注的请求。我让学生分离课后考虑题和金 钥匙的提示，经过批注领悟和运用归结文章主要内容的办法：边默读 边画边批注，想想每段写的是什么；把各段的意义连起来，划出文章 的综述段，把握课文的主要内容。圈点批注
48、的重要性：减少环节，进 步阅读效率。五、拓宽学生学问面，恰当添加一些阅读资料本学期，继续实行以一篇带多篇的阅读办法，先后为学生引荐了 十多篇文章和许多优秀书目，引导孩子们多读书，读好书。本册教材 呈现了文言文，我借机给学生补充了弄巧成拙、守株待兔等文 言成语典故，惹起了学生们对古文的阅读兴味。我想，这些，不论是 考试需求还是不需求，只需是对学生有用的，我们就应该去做。六、扎扎实实地搞好语文综合理论活动北师大教材特别注重语文的综合性学习，本学期，在任务重时间 紧的状况下，我还是依据学生和教材运用的实践，举行了一系列生动 有趣的语文理论活动，大大激起了学生学语文用语文的乐观性。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都 表现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是 在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因而，无 论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。六班级语文上学期工作总结六班级上册语文期中教学工作总结（共9篇）六班级下学期语文教学工作总结六班级上学期语文教学工作总结春学期六班级语文教学工作总结惯。3作文教学中在激发学生写作爱好上下工夫。新大纲要求高 班级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文的要求。在指导学生 写作中我要求他