《初中体育与健康九年级体育与健康教学内容与教学建议体育与健康九年级行进间体前变向换手运球教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育与健康九年级体育与健康教学内容与教学建议体育与健康九年级行进间体前变向换手运球教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水平五九年级行进间运球、体前变向换手运球教学设计一、.指导思想本课根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，课堂以“尊重、激发、共生”原则， 突出学生的主体地位，努力构建激发学生学习兴趣的教学场景，营造自主学练、合作探究的学习氛围，创建互帮 互助的学习共同体，引导学生掌握运动知识和基本技能，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神、 和交往能力，促进学生健康全面的发展。二、教材分析篮球运动是学生特别喜欢的一种球类运动，篮球的运球是篮球运动的基本技能之一，中学生接触篮球运动, 主要学习原地运球和行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位和球的落点的不同, 培
2、养抬头运球，以及一些传球，技战术的配合等。本课的行进间运球有一定的技术难度，基础扎实身体素质好的 学生很乐于挑战有难度的项目，可有一部分学生则需要老师多鼓励，通过积极的自主练习和合作探究掌握行进运 球的技能。三、学情分析九年级学生对篮球有着浓厚的兴趣，学习主动性强，具备一定的认知能力，对篮球运动掌握速度快，能独立 练习，而且学生在以往的学习中已经初步掌握了原地运球的基本技能，其中男生的熟练程度优于女生，因此在教 学中应该区别对待。而且学生注意力不易长时间集中，因此教师不宜长时间地讲解和强调技术的细节，应该通过 设置的各种运动场景，运用各种形式的运球方法，让学生在有趣的练习中进一步熟悉球性，逐步
3、体会和形成正确 的技术动作，提高运球的基本技术，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活和时空感知能力，感受学习篮球的快 乐。四、教学目标1、知识目标：全体学生积极参与，让学生知道并能说出篮球行进间直线运球的动作要点。2、技能目标：通过练习，让80%学生基本掌握行进间运球的技术动作，重点发展学生协调以及上肢力量素质。3、情感目标：培养学生自主学练的良好学习习惯，让学生懂得安全有序地进行体育活动，在活动中懂得与同伴 合作完成学习任务。五、教学重难点教学重点：运球时用手按压球的部位和落点。教学难点：对球的控制能力以及上下肢动作协调配合。六、场地器材篮球332、标志桶16七、安全措施合理布点及安排路线，避
4、免过于拥挤发生冲撞事故；教师现场调控。篮球单元教学计划九年级水平五课次：4教 学 目 标1、通过篮球的学习，使学生学会基本的篮球技术动作，并使80%的学生初步体验及初步学会运、传、投等篮球基本技术动作，并能说出一些基本的篮球专业术语。2 .通过篮球单元的学习，发展学生速度、力量、上下肢协调能力等身体素质。3 .培养学生克服困难，团结协作，树立优良的体育道德作风。课 次教学内容与要求主要教法与措施重难点1、熟悉球性2、原地运球1、采用讲解与示范相结合。2、组织练习，请生示范。学 生展示。3、自评、互评与表扬相结合。重点：手指对球的提 拉与按压。难点：运球正确部位 及高度。1、行进间运球1、教师示
5、范，讲解规则。2、提出要求，评价激励。3、学生自主学习，分组自评。4、游戏比赛。重点：运球时用手按 压球的部位和落点。难点：对球的控制能 力以及上下肢动作协 调配合。1、行进间变向换手运球及上篮2.游戏：变速运球接力赛1、教师介绍规则要求并示范。2、学生分组练习，参与比赛。3、教师评价与表扬相结合。重点：运球时用手按 压球的正确部位难点：运球时手脚协 调配合控制好身体重 心篮球单元一一行进间运球课时计划单元课次2教材行进间运球程隹a 3见片重点：运球时用手按压球的部位和落 点。难点：对球的控制能力以及上下肢动 作协调配合。教学目标1、知识目标：全体学生积极参与，让学生知道 并能说出篮球行进间运
6、球的动作要点。2、技能目标：通过练习，让80%学生基本掌握 行进间运球的技术动作，重点发展学生协调 以及上肢力量素质。3、情感目标：培养学生自主学练的良好学习习 惯，让学生懂得安全有序地进行体育活动， 在活动中懂得与同伴合作完成学习任务。本课重点领域运动参与运动技能V身体素质V心理适应V时 间教学内容与要求教师教法次数学生学法组织形式 场地布置2一、课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容3、检查运动着装4、安排见习生11、体育委员集体整队， 报告人数。2、师生问好。3、精神饱满，积极回应。四列横队5二、热身跑1、教师领跑热身练习。2、手指拨球，绕球练习3、口令统一指挥学生复习 原地运球，提示学生
7、抬头运 球，比手势喊数字，变换不 同方位运球。11、学生在教师的带领下 进行热身跑，注意间隔， 安全。2、根据老师的方位变化 转动身体，并说出老师手 指比划的数字。3、观察同伴的学习表现，围绕各种 线跑7 9三、复习原地高 低运球、换手运 动3、1、2、3、教师积极调动学生情绪引导学生尝试节奏变换 的运球，采用哨音进行 控制评价原地高低运球的情 况表现。总结（高低运球变换的 特点）1改进自己的不足。1、认真听取教师要求， 积极参与练习。2、用左右手体会高低运 球，抬头看老师手势并大 声喊出相应数字。集体练习四、学习行进间1、教师引领学生进行尝试运球性的行进间运球1、同学们认真练习1、分小组体会
8、 行进间直线运球，归纳后的深入练2、教师观察，提问，有些 同学拍球拍的好，是怎么做 到的？从而引出拍球的部 位。教师归纳拍球部位和球 的落点”拍按球、后上方、 球落点，侧前方二22、同学谈感想，和老师 一起分析拍球的部位和 球的落点，进行总结，注 意球的部位3、学生观察。模仿。8人一组集体练习习3、教师示范。2O2、分组练习，根8 据不同的学习情1、教师分组，学生自我评9况进行不同的练价,根据自己的情况进行合习理评价，然后去对应的组别。21、合理评价自己2、基础好的组进行变向运 动。基础差的进行急停急起 练习。2、根据练习情况，主动 发言，说出行进间直线运 球的正确触球部位。各组按照 纵队进行
9、 练习3、展示，体育骨干进行展3、体育骨干出来进行展示1示4、教师评价，此处应该有4、同学们积极赞许。4一53、对抗性的运球4、游戏掌声。5、教师进行评价，点赞。1、一人运球，另外一人进 行阻挡。2、依次进行，然后交换。3、教师示范，讲解21、学生认真听讲，观察2、仔细模仿，积极练习3、积极参与，体会4、同学们积极点赞，表 扬小组纵队 队形4、1、2、教师评价，点赞在规定的区域进行运球 教师评价学生完成情况。1、学生进行抢球35、课课练2、按教师要求，遵守规a持球俯卧撑”1、教师语言提示课课练要2则,积极参与游戏。求半场内2、边练习边语言激励提示3、节奏的控制。4、小结课课练完成情况1、认真听取课课练要求2、积极参与课课练23五、放松小结1、教师随音乐领带放松1、韧带拉伸2、组织学生跟着老师一起1、跟着老师一起做韧带做韧带拉伸拉伸，调整呼吸，全身放3、教师总结本课。松C52、评价小结4、教师展示下节课的内容 并给予希望2、看教师展示，观察。圆圈队形3、主动回收器材，跟老3、回收器材，师5、安排学生回收器材，跟师道别生再见学生道别课 后 反 思