《歌颂幼儿教师优秀演讲稿歌颂幼儿教师的演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌颂幼儿教师优秀演讲稿歌颂幼儿教师的演讲稿.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、歌颂幼儿教师优秀演讲稿歌颂幼儿教师的演讲稿演讲稿是一种运用非常广泛的文体，无论在会议上，还是 在演讲比赛上，都能够派的上用场。以下是WTT为大家整理了 关于歌颂幼儿教师优秀演讲稿3篇，希望你喜欢。歌颂幼儿教师优秀演讲稿篇1各位辛勤的老师：大家好!说句心里话，给演讲稿想个题目挺难的，因为，你得让别人一听就爱听呀！因此想了 又想，叫“爱的奉献” “我选择，我无悔” “根的事业”，还 是今年最时髦的台词“我骄傲”，最后定了，叫做“写给幼儿 园教师的赞歌”。大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父为了追赶太阳， 渴得喝干了黄河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化 为邓林。每次想起这个古老的神话，我都会
2、有一种想要流泪的 感觉，因为我想到了幼儿教师，我们不正是逐日的夸父吗？从 金子般的年华，到日染桑榆，在幼教事业的高山流水中，留下一串串奋进的足迹，我们的理想追求、我们的心血汗水、我们 的成功欢乐，都化成了一个个动人的音符，谱写着时代最动听 的乐章。第一乐章：爱的赞歌马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇 迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的 闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师 感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思 考、关怀和担心“。正所谓亲其师信其道，和老师用爱和孩子 架起了亲情般的桥梁。第二乐章：无私奉献爱岗敬业人们把教师比喻
3、成“园丁”。“蜡烛” “绿荫” “人 梯” “铺路石”，歌颂的就是这种无私奉献的精神。在我们幼 儿园里就有许多爱岗敬业无私奉献的感人事迹，第三乐章：激情燃烧的岁月“小朋友早上好”“抱抱” “芭蕾手位，一大大，二大 大” “喜欢充满激情的教师吧，教师就是这样在日复一日、年 复一年地辛苦工作着，工作既平淡又忙碌。但是，如果我们充 满激情，用心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，实则充满 着欢乐和幸福。就像老师所说的：&ldquo；充满激情生活很年 轻、很快乐，而且也会给周围的亲人和好朋友带去好心情。尤 其我们当老师的，所体验的是双倍的幸福：当你向幼儿所付出 的积极的情感不仅使幼儿体验到快乐，而且幼儿
4、给予你的回报 也让自己感受着绵延的快乐；二是不仅在教学活动中享受着幼 儿进步带给自己的幸福，而且，自己也在职业活动中感受着自 我发展带来的幸福。”这些话语时刻铭记在我的心里，老师 们，为了班里每一个孩子的发展，让我们记住苏霍姆林期基说 过的一句话吧：“要想散布阳光到别人心里，自己心里首先得 有阳光”，让我们做有激情的教师吧。哪位不是把全身心献给了幼儿，把遗憾留给了自己，用心 血谱写着一曲曲感天动地的奉献之歌。亲爱的老师们：你们是 填海的精卫，你们是涅磐的风凰，就让我来赞美你吧，可爱的 幼儿园教师！歌颂幼儿教师优秀演讲稿篇2“师者，所以传到授业解惑者也”。转眼间，我走进幼儿 园工作已经快两年了，
5、一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷 茫，也有收获。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处 世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿 的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜 样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正虽令不从。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从 人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投 入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给 我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价 值和意义。每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对 待每一位孩子。排除追逐名
6、利拈轻怕重心理，用平平常常的心 态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。我个人感觉，良好的师德师风的形成，除了在制度约束的 基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努 力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教 育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课， 甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才 能接受老师的教育而愿意学习，不断进踽2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的
7、爱和尊 重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把 爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊 重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进踽作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼 儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质， 这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将 给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼 儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持
8、 严于律己。&ldquo；言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德- -不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一 每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位 上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中， 不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在 不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值!让幼教赞美我的生命！歌颂幼儿教师优秀演讲稿篇3我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不 会用深邃的思想来写就个人的价值。但
9、，我是一名教师一一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做 人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听 的颂歌，让爱与美托起明天的太阳当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。 在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐 慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的 我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如 何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全 方位的考虑。记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我
10、赶 紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我 见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，行 为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地 说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长 大！”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我 的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过 的话，&lsquo；爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就 不是一件容易的事情了。“我不断地揣磨着这句话，细细领会 其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一 句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育 的理念，让我受益无穷。在孩子中间，
11、那种放松、无拘无束、 融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游 戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩 子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比 拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教 师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这 项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体 To久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和 我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子 身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大 了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教 师的工作是塑造人的工作
12、，它无比神圣，无比伟大。不少家 长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上 课，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才让人明白什 么是细致，怎样才算耐心。记得曾有人这样问过我，“做幼儿 园教师你真的幸福吗？“不少人习惯于把教师比做蜡烛、人 梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形 象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀一“传道、授 业、解惑，舍我其谁？此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子 船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当 自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观
13、 望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的 船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一 面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。 孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有 什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点 股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你 在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑 脸有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话一“老师，我们再也不调皮 了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳 累，想休
14、息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时 候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即 将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己 也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我 激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成 功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确， 幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的 青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的 老师，都懂得了平凡与平淡的真谛一“功名利禄，物欲横流， 依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果 生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为， 我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡 而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责， 呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！我骄傲，我是一名 幼儿教师！