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1、智行教学慧注评价2014学年度第二学期二师附小课程教学部计划本学期，课程教学部继续围绕市教委关于基于课程标准的教学与等第制评 价和上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)的实施意见，以及市教委 进行基于课程标准的教学与等第制评价专项督导的相关要求，确立目标：扎 实推进基于课程标准的教学与评价，体现立德树人、课堂育人的根本要求，遵循 孩子身心发展规律和教育教学规律，切实减轻小学生过重的学业负担和心理负 担，改进与优化基于课程标准的教学与评价环节。根据这个目标，重点做好四件 工作：一、加强业务培训，提升专业素养采用请进来、走出去、自我进修等多种方式，夯实市教委提出的关于基于 课程标准的教学与评价、上
2、海市中小学生学业绿色指标的学习，并积极响 应区教育局提出的加强课程建设，开展“创智季”系列研讨活动的要求，结合课 程、课题建设的已有基础，智慧地开展业务培训。具体措施：1 .组织23次专家报告。2 .分学科聘请专家与教师进行互动式教学研究活动，包括听课、评课、研 究课标、梳理知识体系等。3 .每周各确立一个时间段安排课堂教学研讨活动，包括听课、说课、评课, 由区学科带头人、骨干教师、教研组长组成“行走智囊团”，参与研讨，给 予指导。同时，为了方便两部教师间的互相学习，充分利用现代信息技术， 及时录制教师研究课、公开课，上传至学校专网中的教学资源库，并开展评 课交流活动；每月周五下午2:00-3
3、:00,安排一次教研组，两次备课组活 z町，集中于杨高校区开展集中教研，认真做到围绕研究主题，根据教学实际, 开展系列化、多元化的教研活动。4 . 5月，开展二师附小“基于课程标准的教学与评价”研讨活动，内容包 括：(1)讲座（2）课堂教学展示（3）利用学校专网开展“基于课程标准的教学与评价”工作经验分享活动4 4） “智行教学，慧注评价”论坛会5 .每周五全教会开展“快乐两分钟”教学故事交流活动。二、规范过程管理，提高管理实效（一）精细流程管理6 .备课（1）完善备课的格式：封面、进度表、单元目标、课时目标、教学过程。（2）着力关注教学目标的科学、集中、适切。（3）语文不仅要备教案，还要加强
4、随文备课。（4）采用备课组长把关组内教师、教研组长把关备课组长、分管教导把关教研 组长、课程教学部联合校智囊团成员抽查的形式，对教师教学目标的制定、教学 过程的设计、练习的设计等情况检查、指导，并利用教研组活动及一月一次的全 校教学情况交流活动进行反馈、指导。7 .上课（1）教师要认真对照教学目标检测达成程度，特别是重点是否突出，难点有 无突破，学生掌握知识点的程度必须做到心中有数，对于达成度低的目标，要思 考成因及调整策略，并加以改进。（2）教师要特别关注学生的课堂表现，包括学生的答题面、质疑面、讨论面、 活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参与学习、 主动学习的积
5、极性，提高学习效率。（3）为了稳步推进智慧课堂的打造，继续施行“推门家常课”、“主题研究课”、 “引领示范课”、“区域交流课”、“开放汇报课”等观课机制，加强研究与交 流。（4）充分做好课前准备工作，不迟到，不早退，不随意进出教室，不将手机带 入教室，不坐着上课。（5）广泛听取意见和建议，对课堂评价表进行调整、完善。8 .练习（1）倡导课堂习题、课后作业、综合练习的设计从课程标准的要求、教学目标 以及学情出发，体现设计合理化，落实“七个要”，即目标要明确，内容要清晰, 难度要适中，数量要精简，辅导要落实，时间要预设，作业要互通。（2）设计书面作业、口头作业、整合型作业、积累型作业、探究型作业、
6、实践 型作业等多样化作业。（3）关注“个”布置与指导，从学生的实际出发，开展分层设计，努力为每一 位学生的适切发展提供个性化服务。（4） 一、二年级不布置书面回家作业，三、四、五年级控制作业量、难易度。（5）教师要及时批改作业，统一批改格式，书写规范，学生及时订正，做到堂 堂清、日日清。4 .辅导（1）对于后进生的辅导，要深入、客观分析后进原因，学习弱点，有针对性地 加强对后进生学习弱项的当堂辅导和课后辅导。（2）顺应家长和学生的需求，继续利用课余时间对学有余力或有一技所求的学 生开设专项辅导班，包括棒球、田径、射击、合唱等，让个性化的辅导成为孩子 们个性发展、多元发展的助推器。5 .评价（1
7、）落实规范化评价，认真、严谨地做好上海市学生成长记录册试行工作, 各学科完善具体的操作方案，规范实施流程，采用等第制评价方式。（2）积极探索贴近学生，活泼生动的一、二年级综合考查活动。（3）完善“加分制”、“免考制”、“金豆发放制”等校本化评价制度。（二）优化项目建设新学期，继续实践“项目突进，优化创新”的课程建设策略，重点推进以下 2个项目的建设，加强总结反思，优化顶层设计，实施精准定位，夯实过程行动, 提高研究实效。具体措施：1 . “绘本阅读”项目对一年级绘本阅读内容、教学设计、评价形式，尤其是阅读方法的选用，从 学生的年龄特点和认知能力等角度出发进行调整，让学生要读、会读、读好，生 动
8、体现教学、评价与语文课标的一致性，提高语文学习的有效性，促进学生语文 素养的形成与发展，为学生全面发展和终身发展打好亮丽底色。2 .信息技术项目（1）进一步加强可视化教学、视听认知心理学、视音频技术等方面的培训，引 导教师基于课程标准、教学内容、学生学情精心设计教案，准备好发展学生自主 学习能力的学习资源，设计好主体为学生的课堂创新学习形式，落实好在课堂上 指导学有困惑的学生和拓展学习深度。（2）参与“数字化课程环境下学习方式变革的探索”的四个试点学科，包括语 文、数学、英语、科学与技术开发、建设若干教学内容，将在市区层面开设公开 教学5节次左右，积极撰写相关论文、案例，争取在市区级刊物中发表
9、。（3） “慕课与翻转课堂”的实践继续在数学教研组重点推进，正确、深入挖掘 素材，制作具有较高质量的系列微视频，并根据微视频的内容及学生预习的情况 调整教学设计。（4）信息技术项目于5月开展教学展示活动。（三）完善科目建设目前，学校校本课程的数量多，但质量参差不齐，特色科目数量相对较少。 此外，因为学校分两个校区，无论是硬件，还是软件都比较欠佳，但是科目建设 也要根据实际情况因地制宜、因人而异地进行调整。具体措施：1 .对学校现有校本课程科目进行梳理，通过教师、学生、家长多元评价， 从课程目标、学生兴趣和需求出发，择优弃劣，并开发新科目。2 .对已有的活动方案进行全面、细致的修改，缺少活动方案
10、的科目要组织 人员撰写方案。邀请专家，组织骨干教师对活动方案进行审核，并做个别化指导。3 .重点夯实四个科目的特色建设，践行“一科目一亮点”的发展思路，具体 落实为：少儿茶艺一茶与艺术的融合；少儿武术一校内外资源的整合；绘本阅读 一亲子阅读探秘；头脑0M一全新“创客”探究。4 .多维打造腾飞的杨浦一一博物馆奇妙日探究型课程，以“场馆主题探究”作为主要创新点，设计多层次、多主题的“探究秘籍”，组织学生开展各层 面活动，学习“自主+合作”的场馆探究方式。5 .根据学校两部的具体硬软件情况，进一步完善健身类科目，包括康康俱 乐部、动感校园的建设，引导学生学会生活，享受生活。三、夯实学生健康促进工作1
11、 .根据学校两部的具体硬软件情况，借用杨高篮球场开展分年级晨锻、康 康俱乐部成员训练活动，与高中生错时开展课间大活动、做广播操等活动，保证 让每一个孩子动起来；打一校区的活动，我们采用与打一两个年级同步进行，做 到总体一致，细微调整。2 .我们对原有室内活动的内容进行梳理、调整，保留实用性强的，增加新 型活动，既要让学生喜爱，又要保证基本运动量。3 .进一步重视学生的心理健康教育、特殊学生教育，一是利用校班会课分 年级进行团体辅导，一年级：一家亲一快乐家庭（周明珠）；二年级：遇到困难 （谢洁）；三年级：小主人（朱密华）；四年级：扬起自信的风帆（陈端娜）； 五年级：放轻松一一缓解应试焦虑（狄宝珍
12、）。二是继续借助党员与校内的特殊 学生结对，适时对其进行心理辅导，实现因材施教，因人予育。三是举行一次心 理健康月活动，走进区扬帆学校，传播爱心。四、其他工作. 一年级招生工作规范化。1 .五年级毕业工作精细化。2 .重要教学活动创新化。附L重要教学活动时间安排时间科目具体内容主管部门3月份乐乐阅读节 踢跳比赛走近EB怀特阅读经典童话 花样跳绳、踢健子课程教学部4月份乐乐茶艺节 乐乐亲子节 啦啦操比赛与大队部结合（主题） 一、二年级亲子开放 以班级为单位课程教学部5月份心理健康月与扬帆学校结对，开展手拉学生发展部乐乐体育节手结对活动课程教学部6月份乐乐综合实践活动一年级亲子开放课程教学部附2：
13、备课、作业检查工作安排周次内容检查事项负责人2新学期作业检查作业本封面，书写、批改规范课程教学部 教研组长 备课组长3备课检查备课量（不少于三周）、面查4寒假作业检查书写、批改规范、订正及时4作业检查批改规范、作业布置合理、多样课程教学部 教研组长16作业检查批改规范、作业布置合理、多样课程教学部 教研组长附3：听课、评课听课节数规定：教师15节，备课组长18节，教研组长20节，中层30节, 期末由教研组长统计听课节数，并列入教师教学工作考核。第17周由教研组长 负责检查。附4：教研组、备课组活动要求每月1次教研活动，两次备课组活动，时间为第1周第17周。做到定时、 定点、定主题、定人。1、定
14、时：每周五下午2： 303： 30；每周学科组固定活动时间。2、定点：周五教研组、备课组活动地点排片表教研组例会语文数学英语课任五（1）四(2)四（3）四(4)备课组例会体育音乐美术科学与技术、信息一 (1)一 (2)一 (3)一 (4)J”. 一二数学四五数学一三英语四五英语五四(2)四(3)四(4)一语二语三语四语三(1)班三(2)班三(3)班三(4)班五语四(1)班3、定主题：教研组活动落实“五个一”。4、定人：教研组活动主讲排片表。附5：周五下午2： 00-3： 00活动安排周次内容负责部门1备课组教师发展部2教研组教研组长3备课组品社教研组备课组长教研组长4班主任例会学生发展部5备课组教师发展部6教研组教研组长7备课组品社教研组备课组长教研组长8班主任例会学生发展部9备课组教师发展部10劳动节休假11教研组教研组长12备课组备课组长品社教研组教研组长13班主任例会学生发展部14备课组教师发展部15教研组教研组长16备课组品社教研组备课组长教研组长17班主任例会学生发展部18备课组教师发展部19教研组教研组长