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1、初中语文观摩课在山的那边教学实录文字版1、课前，同学板书每天一句话上课，同学给大家讲解句子大意（一般从古诗文来的语句如此处 理）2、交代上课内容：师：感谢*同学对我们的激励，（承同学对“穷且益坚，不坠青 云之志”的理解，另一个班写的是“三人行，必有我师”，老师 接过来的话是相互学习的问题）让我们带着我们的志向开头我们 中学学习的旅程，今日我们第一站是在那的那边（板书课题、） 师：同学们读过这首诗吗？部分同学：读过师：没有读过的同学请起立一生起二，忐忑师：那你们来猜想一下，在山的那边是什么？生：是山师：为什么？生：山区里的山是连绵不断的师：假如你住在这样的地方，你盼望山那边是什么？生：城市师：为
2、什么？生：山区太穷、太落后，我盼望能过富有、现代化的生活。师：是啊，许多山区太落后了，真盼望山区的人们都能过上富足 的生活。生：我不同意他的看法，我觉得师：昨天我们不是说不说觉得生：笑。我认为，山那边不再是山。说在山的那边，确定是说, 许多山以外的地方，那确定不会是山了。师：那你盼望会是怎样的地方呢？生：我盼望是海。师：理由？生：山区太闭塞，我盼望能观察宽阔无边的大海，海会给我一种 心胸开阔的感觉，还会给我力气。师：好啊，男孩子就该有海一样的心胸。师：这两个同学没有读过课文，他们有了这样不同的熟悉，其他 同学读过了，假如你们来写在山的那边，你们会写什么呢？ 生：我会写山的那边是草原，由于我特殊
3、渴望见到草原，还盼望 能骑上马在宽阔无边的草原奔驰。师：跃马扬鞭在草原上奔驰，好，令人神往。生：我盼望山的那边是四通八达的大路，由于山路肯定很难走, 我盼望能有平坦的道路通往我想去的地方师：走出大山、走向远方，可能是许多山里人的幻想，外面的世 界是什么样呢？假如有便利的交通，他们和外面的联系会更多、摆脱贫困也会更 简单些。（还有不少，记不清了）师：同学们说了这麽多想法，老师也想和大家说说自己的想法 刚看到这首诗的题目，老师就想说的在山的那边确定不再是山了, 但是假如我来写，我盼望山的那边还是山。最好是在群山环绕中， 有一条淙淙的小河生：笑，再有不少的野花师：对啊，再有一群纯朴的山民为邻。那里是
4、环境是安静的，人 与人之间友好和谐，空气是清爽的，布满生：诗情画意师：没错。那大家说我为什么这样想？生：老师厌倦了城市紧急、喧嚣的生活，盼望有世外桃源一样地 方让自己的神心得到放松。师：说得真好，知我心者，*也。有时候工作累了，真是想到青 山绿水中休息几天。不过和你们在一起这样欢乐，老师不用找这 样的地方了。生：笑。师：大家看不同的人写在山的那边就有许多种不同的写法。缘由是什么？生：七嘴八舌：想法不同、盼望不同、抱负不同师：是啊，经受不同、思想不同，盼望、抱负也不同。大家所说的城市、大海、草原已不再是单纯的自然景观，已经成为了生：抱负师：对，抱负（板书）。这些详细的东西，用专业点的话说，是 意
5、象（板书），这些意象是抱负的载体。现在让我们一起走近王 家新，看看在王家新笔下，山的那边是什么？生：海（师板书）师：大多数同学都已经读过了，诗中除了海、还有什么？生：山（师板书）、还有“我”（师板书）师：我们刚说了同学们所说的自然景观都有某种象征意义，王家 新笔下的海、山是不是自然界的景观呢？生：不是。师：且不忙说是不是，大家再好好读一读。有同学情愿给大家朗 读吗？生：看书、缄默师：看来真是还需要再读读。那请同学们放开声音朗诵，读的时 候留意想想的感受，努力把感情读出来生：读书师：巡察生：读书声渐小师：有同学想读吗？生：缄默师：大家发言很乐观、很大方啊，怎么读课文这麽难？生：老师，我可以读一部分吗？师：当然可以，想读多少就读多少生：读第一部分师：含笑凝视、点头赞许生读完，其他同学鼓掌