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1、作业练习课程基本信息学科历史年级高三学期秋季课题古代人类的迁徙和区域文化的形成教科书普通高中教科书历史学生信息姓名学校班级学号作业练习“文明开展的悖论”“凡德意志人（注解：日耳曼人）给罗马世界注入的一切有生命的和带来生命的东西，都是 野蛮时代的东西。确实，只有野蛮人才能使一个垂死的文明年轻起来J恩格斯著，家庭、私有制和国家的起源，马克思恩格斯选集第4卷，北京，人民 出版社，1972年版，第152153页问题：材料中“垂死的文明”指的是谁？ “垂死”的原因是什么？你如何理解日耳曼人的“野蛮”？ 为什么“只有野蛮才能使垂死的文明年轻起来”？请你谈一谈对这一 “文明开展的悖论”的理解。参考答案：1、
2、“垂死的文明”指的是西罗马帝国。可从经济危机、政治动乱、军队腐化、精神文化败坏、 宗教内斗、蛮族入侵等各个角度，全面分析“垂死”的原因。相较于罗马帝国，日耳曼民族 的经济、政治、文化、社会都相对落后。日耳曼民族为主体的民族大迁徙，灭亡了西罗马帝 国，在其废墟上诞生了日耳曼因素、罗马因素和基督教相互结合的欧洲新文化。2、建议从文化碰撞、交流和交融的角度思考此题。在西方曾盛行一时的古典文明被连根拔起， 但也为新文明的形成彻底扫清了道路，使西方能开展经济力量，推动技术进步，产生向海外 扩张、控制世界海路的社会动力，宣告了中世纪历史的结束。不同文明在碰撞中相互学习、 相互融合，由此催生出更能适应变化中的世界需求的崭新文明。