《2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科语文试卷-学生用卷 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科语文试卷-学生用卷 (1).docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科语文试卷学生用卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35分）1、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第15题19分阅读下面材料，回答问题。材料一古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是 心声，不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读 那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就 是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公
2、认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱” 的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌淡髓地领会传统 文化精神。从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意 义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古 典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘 情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚：“情志一 也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判 断。唐诗宋词的内容跟现代
3、人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基 本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对 保家.卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心 情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人 格境界，有深远教育作用。旦举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事 物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神， 是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民
4、族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚 唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情 诗转变，在以柔声变调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国 词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨 激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。再生长的可能，鲜活得几乎 o ()，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新。(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.忘却漫无目的贫苦触手可及B.遗忘漫无目的清贫垂手而得C.忘却漫不经心清贫触手可及D.遗忘漫不经心贫苦垂手而得(2)下列
5、填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.童年所给予的情怀和精神永无止境，因为故乡是不可复制的B.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境C.故乡所给予的情怀和精神永无止境，但是童年是不可复制的I).童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境(3)文中画波浪线的句子可以改写成：“帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小 的草房子，河流纵横交错。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？9、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第21题4分2020-2021学年广东广州高三上学期段考第21题4分2020-2021学年广东深圳盐田
6、区盐田高级中学高二上学期期中第22题4分下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。近百年的发展，中国考占学已经建立比较完善的学科体系。作为中国考占学的一个分 支，中国儒学考古将考古与儒学结合起来。它的研究对象是历代孔子图像、孔子时代的鲁国 都城及与儒学相关的遗迹与遗物。过往的中国儒学史研究仅限于文献研究，已无法满足时代要 求，考古学的加入将会为它开拓了新的视域。中国儒学史不再是历代儒生的论说史，还包 含了对反映民众生活的儒学文化遗迹与遗物的研究，为中国儒学考古发展奠定了良好的基础。10、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第22题5分2020202
7、1学年广东广州高三上学期段考第22题5分 20202021学年福建原门思明区福建省度门双十中学高三上学期期中第21题 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。7月27日，为测试运行状态，火星探测器天问一号”由北京航天飞行控制中心与中国空间 技术研究院协同控制，在飞离地球约120万公里处回望地球，利用光学导航敏感器对地球、月球成 像，获取了地月合影一一这是由中国航天器拍摄的距离地球最远的地月合影。在这幅黑白合影图 像中，地球与月球一大一小，均呈新月状，在茫茫宇宙中相互守望。根据照片判断，“天问一 号”探测器反应灵敏，飞行姿态正确，与地面配合默契，有望完
8、成火星探测任务。四、写作(本大题共1小题，共60分)11、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第23题60分20202021学年广东广州高三上学期段考第23题60分阅读下面材料，根据要求作文。为了让高一新生顺利开启崭新的学习生活，南粤中学将举办成长分享会，拟邀请一位优秀的 高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。该校高三年级学生会提出了三名人选。文佳，进入高中后积极参加各类社会实践活动，她与同学合作的模拟政协提案在“全国青少 年模拟政协活动”中表现出色，被带到了全国“两会”，倍受社会瞩目。刘江，痴迷于程序设 计，在学习高中课程的基础上不断深入研究，成功申请了一项国
9、家专利，多所高校向他伸出了橄 榄枝。张晓，出生于中医世家，早已立下从医志向，为考上最好的医科大学，他全身心投入学 习，高中三年的成绩一直居年级前列。作为高三学生，你认为哪位同学更合适在成长分享会上发言？请给南粤中学高三学生会写一 封信，推荐其中的一位同学，表达你的看法，并阐述理由。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息：不少于80()字。1、【答案】(DB;CB;(4)材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。(5)况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴 赏：况
10、周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的 描写中体会到女主角哀怨的心境；况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”(将自 己的主观投入到词作中与诗人对话)，王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患 意识的结论。2、【答案】(1)A;B;(3)线索清晰，层层推进。小说以位为线索，把事情串联起来，清晰明了，三个故事层层推进， 引人深思。内容丰富，深化主题。通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃 鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。(4)借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓
11、意捕鱼给人们带来的 欢乐，自然可以给予人类幸福的生活：但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难； 表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经 过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。为文章增添浪 漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟 然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。3、【答案】(1)A;C;D;(4)石冰之乱被平定后，葛洪不计较自己的功劳和赏赐，径直去了洛阳，想要搜求奇书秘籍来充实 自己的学问。葛洪在罗浮山多年，悠闲自在，闲静养生，著述不停，他自号抱朴子，于是就以此
12、给他书命 名。(5)葛洪的来信告诉邓岳自己快要离世了；邓岳想赶在葛洪去世前与他告别。4、【答案】（1）C;（2）前句直抒胸臆，表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤；用“清风”喻孟浩然之 风韵，表达了对孟浩然的钦慕景仰之情；后句借景抒情，表现了前贤不再的落寞。5、【答案】暂无6、【答案】艰难苦恨繁霜鬓;潦倒新停浊酒杯；7、【答案】低偻提携;往来而不绝（者）；8、【答案】（1）A;D；（3）原句运用比喻的修辞手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以“白帆”借代“帆船”， 与“夕阳如血”构成强烈的对比，色彩鲜明；改句只交代了画面元素“帆船”及“夕阳”，但缺 少色彩描写。原句运用整句，句式整齐，
13、节奏和谐。原句“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错 的河流”均为偏正的名词短语结构，整句形式，句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，不够紧 凑，缺乏音韵美和节奏美。9、【答案】语句；修改：经过近百年的发展。语句；修改：它的研究对象是历代孔子图像、孔子时代的鲁国都城等与儒学相关的遗迹与遗 物。语句；修改：考古学的加入为它开拓了新的视域。语句；修改：中国儒学史不仅仅是历代儒生的论说史。语句；修改：这为中国儒学考古发展奠定了良好的基础。10、【答案】7月27 口，“天问一号”探测器由地面控制，在飞离地球约120万公里处获取地月 合影，这表明它状态良好，有望完成火星探测任务。11、【答案】志存高远
14、，行之不懈 南粤中学高三学生会：展信佳！我是本校的一名高三学生，得知我校将邀请一位优秀的高三学生在成长分享会上进 行“新起点，新未来”的演讲，帮助高一新生顺利开展新的学习生活，在这里，我很荣幸能向贵 部门推荐张晓同学。下面，我将阐述几点推荐的原因。首先，我认为在新起点上，面对“新未来”要有一个明确的目标。最近，一条“一些年轻人 怎么活得这么累”的热搜话题，成了网络热议的焦点。“年轻人”本意味着“青春”和活 力”，可是如今为什么在这里折射出的却是他们的尴尬与窘境？我想，“没有目标”就是最好的 答案。这些迷茫的年轻人们，把本应为目标而努力的奋斗过程，变成了没有目的的重复劳动。这 才是他们疲惫的源头
15、。张晓同学出生于中医世家，很早便立下了从医的志向。俄国著名哲学家车 尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有目标理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”正是因为有 这样的方向支撑，张晓同学才拥有了那些年轻人丢掉的“青春”与“活力”。其次，有目标，更要有行动。美国首屈一指的个人成长权威人士博恩崔西说过：“要达成 伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着FI标前进。” 目标 是帆，行动是桨。考取北大考古系的留守女孩钟芳蓉的经历正好印证了这句话。许多人认为，她 选择考古系是一时脑热，但她却在采访中说道，选择考古系是因为受到了敦煌研究院原院长樊锦 诗先生的影响。钟芳蓉不仅在做选择时经
16、历了一番深思熟虑，也为这个目标做出了切实的努力， 才能最终圆梦北大考古系。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；而播 下一种性格，便能收获一种命运。行动决定命运不外乎如是。要目标，要行动，但这依然不够！如果没有不懈的坚持，也一样很难实现对未来设立的目 标。从寒窗苦读的学子，到耕耘不辍的科学家，再到奔赴一线的战疫者，这种身份的转变和理想 的实现，少不了陈薇院士不懈的坚持和努力。张晓同学为了自己的学医目标，行之不懈，保持优 秀，从未放慢追逐理想的步伐。他们都有着“千般荒凉，以此为梦；万般躁蹬，以此为归”的坚 持力，怎么不令人动容。有努力，没有目标，就像在大海中失去航向的船只，徒增
17、迷茫；与之相反，有目标却不曾为 之付出努力，空余灯塔，就会失去了它曾经的意义。有目标，有行动，更要有不懈的努力与坚 持。这便是我推荐张晓同学的原因。愿我们大家都能如张晓同学一样，胸中有丘壑，眼里存山河。我们国家正需要这样的青少 年，愿中华民族的未来有更多这样的青少年们，增辉日月！最后，希望学生会能够采纳我推荐张晓同学在成长分享会上发言的建议。谢谢！推荐人：南粤中学某高三学生总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界 的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个 过程就像社甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，”随风潜入夜
18、，润物细无声”。（编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象）材料二在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之 法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳 玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相痰而俱化”的境地（蕙风词话卷 一）o照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的 “交流”与“对话”，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生 体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克
19、纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用 艺术手段把活动一一也即是生活一一抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照 样又会活动一一既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观 上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定” 了下来；而当后之读者重读这 些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复 活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持 着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也 是在占代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化
20、活动。这时，读者处于“受众”的地位，他 们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。其次，在此同时，读者在阅读和欣赏后宋词时，却乂会依据自身特定的人生阅历和生活经验 对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词 心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的 状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词 人之间的跨时代“交流”与“对话”。而惟有这样的读词之法一一读者尽可能地调动自身的人生 经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”一一这才能真正把词读深读
21、透。（摘编自杨海明唐宋词与人生）（1）下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，正确的一项是A.唐宋诗词成为我们首选阅读对象，其阅读价值高于诗经楚辞和明清诗词。B.唐宋诗词体现的普通人价值观，多是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美。C.李、杜、苏、辛的作品是唐宋诗词中的典范，风格各异但都具有深远的教育作用。I).唐宋词人为了贮存丰厚的人生意蕴，将人生体验融入到诗歌创作中并传递给读者。(2)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等学识。B.作者认为，陆机提出“诗缘情”否定了中国古典诗歌“诗言志”的古老纲领。C.古典诗歌的典范作
22、品不仅具有极高的审美价值，而且能提升读者的人格境界。D.当代人阅读优秀古典诗歌能够从中汲取精神力量，两则材料对此均有所论及。(3)根据材料内容，下列说法不正确的项是A.要想了解一位诗人的襟怀抱负，最佳途径就是阅读他的诗歌，因为读诗就是读人。B.古代诗歌之所以具有现实价值，是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。C.读者须与古代诗人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，才能把诗读深读透。D.唐宋诗词的内容与现代读者没有距离，在这一点上，两则材料的观点是不一致的。(4)材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说 明不同之处。(5)下面材料对王国维读词的评
23、析，体现了况周颐的“读词之法”，请对此简要说明。王国维读李璟词时，对摊破浣溪沙中“苗苗香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句大加赞 赏，认为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”(人间词话)。他选择这首词中意境绝佳的两句进行 鉴赏，不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境，还因自己多愁善感的性格，得出了词中深 寓忧患意识的结论。2、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第69题16分2020-2021学年广东广州高三上学期段考第69题16分(3分,3分,4分,6分)阅读下面的文字，完成下面问题。鱼的故事张炜父亲被叫到海上拉鱼了。我觉得有趣，沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。海上
24、没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上 留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是 “拉大网”。网一动，海上老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一 边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼i齐离 水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动 着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。所有鱼都在海上老大的吆喝声中被网包抬起，倒在了不远的一片苇席上。席子旁早排好了长 队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有
25、的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背 鱼。拉网人真辛苦，每天要拉好多网。早晨要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最 精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举地大喊。海 上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。父亲在海上学会了做i种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲i见它 就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖维起，用一把小刀剖开角肚，然后 分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。” 母亲喘着把鱼做好。-种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点
26、酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一 首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。父亲常把海上的欢乐带回，乂差点全部抵消。另一次父亲乂捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去 了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦 上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草棵，根本分辨不出有什么不同。这些草棵像是向我伸 来，抚摸我。我低下头
27、，它们就摸我的眼睛、头发，一会儿又像火焰一样烧我的脸。母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一曲，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变 幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，卜面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、舞，升上 来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊， 不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说: “孩子，你说胡话”吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使 我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了
28、茅 屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯 着她的手在院里玩，一起逮蝉。后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。不过她说她要走了，她还会常来小屋的。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所 有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做 得到，她就可以嫁到岸上来。我哀求母亲答应她的话，哀求母亲去找海上老大，和父亲一起。母亲答应了。小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在 是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头
29、绳：“我 把他们扎住了，他们就不能下海了。”梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他 小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”父亲瞥了母亲一眼，走了。后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。那天傍晚风息涛平，老人就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼 皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合
30、(有删改)(1)下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A.小说叙述了渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终全都 坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。B.小说中以父亲为代表的打鱼人勤劳纯朴，坚忍乐观，他们靠捕鱼维生，工作非常艰辛，但他们 没有怨言，反而从中享受到收获的快乐。C. “我” 一家因吃毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们，大自 然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。D.在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海；父亲也提醒了海老大， 但海老大却不以为然，结果发生了意外。(2)下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确
31、的一项是A.小说的语言特色鲜明，抒情意味较浓；在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满了乐趣，而鱼 也带有灵性，甚至还托梦来向人类报信。B.作者在文中强调网上来的鱼很多，为后文鱼姑娘在梦中说要嫁到岸上来做铺垫，也为后文风暴 突来，捕鱼人坠海而死的结局埋下伏笔。C. “我”吃毒鱼中毒，妈妈为“我”解毒，其间“我”出现了各种幻觉，这些亦幻亦真的描写， 增添了文章的魔幻色彩，吸引读者的兴趣。D.小说以孩子的视角来观察生活、叙述故事，如网来的鱼头颅像小猪，“懂事”般盯着人看，梦 中鱼姑娘单纯而惹人怜爱，充满童心童趣。(3)小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情，这样写有什么好处？请简要分析。(4)小说为什
32、么要详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。二、古代诗文阅读(本大题共8小题，共35分)3、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第1014题20分20202021学年广东广州高三上学期段考第1014题20分(3分,3分,3分,3分,8分)20202021学年福建莆田城厢区莆田第中学高三上学期期中第1014题阅读下面的文言文，完成下面小题。葛洪，字稚川，丹阳句容人也。祖系，吴大鸿胪。父悌，吴平后入晋，为邵陵太守。洪少好 学，洪少好学，家贫，躬自伐薪以贸纸笔，夜辄写书诵习，遂以儒学知名。性寡欲，无所爱玩， 不知棋局几道，樗痛齿名。为人木讷，不好荣利，闭门却扫，未尝交游
33、。于余杭山见何幼道、郭 文举，目击而己，各无所言。时或寻书问义，不远数千里崎岖冒涉，期于必得，遂究览典籍，后 师事南海太守上党鲍玄。玄见洪深重之，以女妻洪。洪传玄业，兼综练医术，凡所著撰，皆精核 是非，而才章富赡。太安中，石冰作乱，吴兴太守顾秘为义军都督，与周圮等起兵讨之，秘檄洪 为将兵都尉，攻冰别率，破之，迁伏波将军。冰平，洪不论功赏，径至洛阳，欲搜求异书以广其 学。洪见天下已乱，欲避地南土，征镇檄命一无所就。后还乡里，礼辟皆不赴。元帝为丞相，辟 为掾。咸和初，司徒导召补州主簿，转司徒掾，迁诺议参军。干宝深相亲友，荐洪才堪list,选 为敢骑常侍，领大著作，洪固辞不就。以年老欲炼丹以祈遐寿闻
34、交耻出丹求为句漏令帝以洪资高 不许洪日非欲为荣以有丹耳帝从之洪遂符子侄俱行至广州,刺史邓岳留不听去，洪乃止罗浮山炼 丹。岳表补东官太守，又辞不就。在山积年，优游闲养，著述不辍，自号抱朴子，因以名书。其 余所著海裱诗赋百卷，移檄章表三十卷，神仙、良吏、隐逸、集异等传各十卷，金匮药方一 百卷，肘后要急方四卷。洪博闻深洽，江之绝伦。著述篇章富于施与，又精辩玄颐，析理入 微。后忽与岳疏云“当远行寻师，克期便发”，岳得疏，狼狈往别。而洪坐至日中，兀然若睡而 卒，岳至，遂不及见。时年八十一。(节选自晋书葛洪传)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.以年老/欲炼丹以祈遐寿/闻交耻出丹/求为句漏
35、令/帝以洪资高/不许/洪日/非欲为荣/以有丹耳 /帝从之/洪遂将子侄俱行/B.以年老/欲炼丹以祈遐寿闻/交趾出丹/求为句漏令/帝以洪资高/不许/洪日/非欲为荣/以有丹耳 /帝从之/洪遂将子侄俱行/C.以年老/欲炼丹以祈遐寿/闻交趾出丹/求为句漏令/帝以洪资高/不许洪/日/非欲为荣/以有丹耳 /帝从之/洪遂将子侄俱行/D.以年老/欲炼丹以祈遐寿闻/交耻出丹/求为句漏令/帝以洪资高/不许洪/日/非欲为荣/以有丹耳 /帝从之/洪遂将子侄俱行/(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是A.国史，古代国家史官，负责修纂本朝历史；后也指一国或一朝的历史。B.碑诔是刻在碑上的文字，多用于叙述死者
36、生前事迹并表示哀悼或赞颂。C.江左，长江下游南岸地区，古人在地理上以西为左，故江西又名江左。I).班马一般指史学家班固和司马迁，文中借以说明葛洪的著述非常丰富。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.葛洪勤学不倦，儒道兼修。他从小刻苦好学，家境贫寒但勤学不辍；虽以儒学知名，但仍不畏 路途遥远崎岖，到处寻书问义，充实学问。B.葛洪清心寡欲，淡泊名利。他为人木讷，不喜欢结交朋友，也没有下棋之类的爱好；身处乱 世，多次推辞各级官府征召，不愿意去赴命。C.葛洪潜心著述，思想精邃。他一生笔耕不辍，著述丰富，著有抱朴子金匮药方肘后 要急方等书，给后人留下宝贵的文化遗产。D.葛洪醉心炼丹，精
37、研医学。他努力学习前人的成果，为了专注炼丹、钻研医学，没有接受邓岳 的挽留，执意前往罗浮山隐居，直至终老。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。冰平，洪不论功赏，径至洛阳，欲搜求异书以广其学。在山积年，优游闲养，著述不辍，自号抱朴子，因以名书。(5)邓岳接到葛洪的书信后，为什么“狼狈往别”？请简要说明。4、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第1516题9分2020-2021学年广东广州高三上学期段考第1516题9分(3分,6分)阅读下面这首唐诗，完成下列各题。游襄阳怀孟浩然白居易楚山碧岩岩，汉水碧汤汤.秀气结成象，孟氏之文章.今我讽遗文，思人至其乡.清风无人继，日
38、暮空哀阳.【注】襄阳：孟浩然的故乡，后孟南望鹿门山，首若有融.旧隐不知处，云深树苍苍.浩然隐居于鹿门山。讽：背诵。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗歌开篇写景，“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡，为表达怀人之情作铺垫。B.作者游历襄阳，思念孟浩然，不禁感叹当地山水的灵秀之气，涵养了孟诗的独特气韵。C.最后四句作者展开想象，鹿门山云树苍茫，孟浩然归隐之处无从寻觅，不由感慨万千。D.这首五言古诗，融写景、叙事、抒情为一体，语言清新自然，于平白之中见古朴。(2) “清风无人继，日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析。5、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高
39、考模拟理科第17题2分补写出下列句子中的空缺部分。荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“ ，就会变得如同圆规 所画一般，所以对于君子来说，想要智慧明达、行为无错，就一定要6、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第17题2分2020-2021学年广东广州高三上学期段考第17题2分杜甫登高中“ , ”两句描写了诗人饱经沧桑、年事已高、身体多病、不能饮酒的境况。7、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第17题2分20202021学年福建芾田城厢区莆田第中学高三上学期期中第17题20202021学年广东广州高三上学期段考第17题2分醉翁亭记中，形容滁州百
40、姓无论老幼，纷纷来山中游玩的句子是三、语言文字运用（本大题共5小题，共20分）8、【来源】2021年广东深圳罗湖区深圳中学高三下学期高考模拟理科第182。题11分20202021学年广东广州高三上学期段考第182。题11分（3分,3分,5分）阅读下面的文字，完成下面小题。读着董华先生大地知道你的童年这本书，我就会 钢筋水泥般的城市，逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡。空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩， 地走 着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小 木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕 鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。自皿远基幺融皿J嵋娜麒敢妖虬出矮 小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然 ,但是充满了乐趣。 那时的孩子每FI在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那 是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地让故事具有