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1、听丁老师争论的故事有感听丁老师争辩的故事有感杨桂芳执课老师：丁敏敏授课班级：三（7）班一、复习导入：1、小老师领读槐乡五月2、导入新课，齐读课题。老师板书：争辩的故事3、师生接读课文25自然段。师强调词语：不以为然、大声争论、很不服气二、领悟“做事应抓住机遇”的道理。1、质疑：生回顾课文内容2、老师梳理同学问答，并出示道理：1）机不行失，时不再来。2）机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思考地利用。3）过了这个村，就没有这个店。3、师生合作读并再次质疑师：兄弟俩只顾争辩，没留意大雁已经飞走了，由于他们不明白: 生：机不行失，时不再来。师：兄弟俩只顾争辩，没留意大雁已经飞走了，由于他们不明白:
2、 生：机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思考地利用。师：兄弟俩只顾争辩，没留意大雁已经飞走了，由于他们不明白： 生：过了这个村，就没有这个店。4、挑一句你最喜爱的写在课堂笔记本上。【老师巡察，提示坐姿】5、梳理资料卡。师：毛遂自荐让我们明白了：生：机不行失，时不再来师：世界首富比尔盖茨创立微软让我们明白了：生：机会来的时候，像闪电一般短促，全靠你不假思考地利用。 师：拥有千万粉丝的T-fboy在学校依旧努力学习让我们明白了： 生：过了这个村，没有这个店。三、学习省节号，感受“赞许”的目光。1、老师出示省节号”，讲省略号与省节号的意思。2、师引导感受盛老师的目光。师生合作表演“赞许”来理解含
3、义。四、多种形式朗读，理解故事的起因、经过、结局。1、师生合作+同桌互读。同学分角色朗读故事内容。师生合作读。同学再次分角色朗读。2、通过关键词理解故事起因、经过、结局。大雁飞过射下充饥 兄弟争辩老人评理 大雁飞走师：跟着你的同桌争论一些，这些关键词哪些是起因，哪些是经 过，哪些又是结局呢？同学争论。师：谁情愿抓住机遇，呈现自我。3、完成练习与测试，巩固学问点。起因： （仆人公）看到大雁（）想（）充饥。经过：（仆人公）为怎么吃大雁（）并跑到村里找人（）o结果：他俩找到一个（）的方法，课大雁（）老师巡察批改，端正同学书写姿态，同学汇报课堂作业。五、故事引导复习课文老师幻灯片出示关键词，生自由练习讲故事。同学自由练习。【老师投来赞许的目光】听课感悟：1、小丁老师人甜蜜，声音美，课堂美！2、词语归类训练独特新奇、扎实有效。难度逐步提升，张弛有 度。3、对接练习与测试，与教学环节完善结合。向丁老师学习！为丁老师点赞！优秀老师进景山，进了景山更优秀！