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1、小动物排队说课稿中班数学小动物排队说课稿高晋芳一、说教材序数是表示集合中元素次序的数是用自然数表示事物排列的次序让幼儿回 答“第几”的问题。认识序数要以认识基数为基础。本班幼儿已学习了 10以内初 步数概念的数序为学习序数做好了准备。学习序数不必像学习基数那样逐个数地 形成概念因此可以分两段集中学习10以内的序数先学6以内的序数再学10 以内的序数本节课就将内容定为学习6以内的序数。学习序数要求能从不同方向，从左到右从右到左从上到下从下到上,确认 物体的排列次序。由于本次活动是第一次接触序数老师就降低了要求即从左到 右从下到上来排列物体的次序这符合幼儿的认知经验。在生活中幼儿已习惯 这两个方向
2、来排列物体的次序。数数是从左到右数的楼层是从下到上数避免了 逆排序造成的干扰。二、活动目标1、在游戏中学习按从左到右从下到上的方向确认物体的排列次序并能 用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动能积极探索。单纯从一个方向认识序数对大部分幼儿 来说很容易掌握因此我将本次活动的重点定为学习从左到右从下到上的方向 确认物体的排列次序将学习内容难度加大使学习更具有挑战性。三、活动准备小动物图片，小马小猴小狗小猫小兔,一幢5层的房子火车图片1-5的数字卡片。四、活动过程活动以游戏贯穿始终难度逐层递进从给小动物排队学习从左到右的方向 确认物体的排列次序在小动物坐火车游戏环节再次巩固了幼儿对序数的认识。 再到送小动物回家环节又学习从下到上的方向来说出“第几层”。通过让幼儿动口、动手、动脑积极主动地参与活动给幼儿一个自由空间， 让幼儿积极参与到活动中来让他们在操作中获得知识经验发展各种能力培养 兴趣达到认识5以内序数的目标。