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1、思想理论课实践II教学大纲一、课程基本情况课程代码：1141149002课程名称(中/英文)：思想理论课实践(2) Vacation Social Practice of Ideological and Political Course (2)课程类别：通识教育课(公共必修课)课程性质：必修课程类型：设课总学分：1学分总学时：16学生实验/实践学时：16学生适用专业：适用于全院普通本科各专业适用对象：本科先修课程：和理论体系概论开课学院：主义学院二、课程简介思想理论课的实践教学是高校思想理论课教育的一个重要组成部分，是全校本科专业学 生的一门公共必修课程，是对大学生进行思想教育和品德素质教育的
2、重要渠道之一，因此, 设置和实施思想理论课的实践教学具有非常重要的现实意义。三、实验教学目标1,加深学生对思想理论课理论教学内容的理解，增强对理论和路线、方针、政策的理解， 提高用化的主义原理、观点、方法，分析、解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的 能力。2引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国开源的历史、现状和发展趋 势；能够正确分析和认识我国开源的发展历程和特别是党的以来取得的历史性成就和历史性 变革，通过社会实践，不断增强道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。3 .增强学生应用型能力的培养，使其能够综合运用所学的理论知识，在教师的指导下, 以一个确定实践目标完成一篇比
3、较完整的实践报告，辩证地、客观地、历史地、科学地分析 和认识社会现实问题，以达到灵活运用知识、综合提高能力、全面整体素质提高的目的。4 .思想理论课假期社会实践教学是和理论体系概论课程教学与建设的重要环节。所 有教师高度重视这一环节，不断创新实践教学内容和方法，不断总结经验，充分调动学生学 习的兴趣和创造性，使实践教学取得的效果。四、实验项目及学时安排五、实验内容序号实验项目名称实验 学时实验 类型实验 要求每组 人数备注1深入实际进行相关题目的调研10设计 性、创新 性必做62写出调研报告6综合性必做6实验目的：推动高校思想理论课教学形式的多样性，配合课堂理论学习，教学效果，提高学生思想 素
4、质和观察分析社会现象的能力，增强思想理论课教学的针对性、实效性。实验设备：一双善于观察的慧眼、一颗敢想善想的脑袋、一支生花的妙笔、一部可以拍 照录音的手机。实验内容及步骤：任课教师在开课学期学习结束前统一布置，对参加社会调查的学生进行动员，使学生明 确社会调查活动的意义、计划安排、要求等事项。任课教师要事先讲解社会调查相关理论知 识、实施规范和具体操作方法，并结合实际进行示范说明。学生在任课教师的指导下在开课 学期结束之后的假期间参加社会实践。假期社会实践活动以理论为指导，以社会热点、焦点问题为调查内容。在选题上，任课 教师可围绕本学年挑战杯立项题目组织学生多角度、多领域展开，学生也可以根据自
5、身的兴 趣、爱好，结合自身实际自拟题目，围绕，兼顾多样。假期间，学生在教师指导下，分散进 行实地调研，通过调研的手资料撰写调查报告。六、调查报告格式调查题目（一）前言调查时间：调查地点：调查对象：调查目的：调查方法：（1）问卷调查/ （2）个别访问/ （3）现场观察/ （4）蹲点调查/ （5）阅读有 关文献资料调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过6人）（二）主体：调查报告的“核心”，调杳内容及步骤。在“调查”上下功夫，确保材料的真实性和说服力。在“研究”上做文章，确保调查报告的指导性。合理组织和安排“框架”结构，做到结构清楚，逻辑合理。（三）结尾总结观点，深化主题；概括全文，明确
6、主旨；指出问题，启发思考；展望前景，发出鼓舞；针对问题，提出建议等。七、考核.社会实践在理论考核之外单独考核，计1学分。1 .教师根据学生实践情况及调查报告撰写的质量，对学生实践结果采用、良好、中等、及格和不及格五级计分制给予评价，并写出适当评语。八、教学资源关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见（中发2004 16号）宣传部、关于进一步加强和改进高等学校思想理论课的意见（教社政20055号）关于印发高校思想理论课教学工作基本要求的通知（教社科20182号）在全 国高校思想工作会议上的讲话（2016年12月8日）在全国教育大会上的讲话（2018年9月10日）在学校思想理论课教师座谈会上的讲话（2019年3月18日）