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1、6.1信息安全及系统维护措施教学设计仁怀市酒都高级中学信息中心穆小厅【年级】高一年级【课时安排】1课时【相关课标】高中信息技术课标指出：学生是学习和进展的主体，要给学生营造良好的 信息环境，关注全体学生，留意沟通与合作，以提高学生的信息素养、综合力 量与创精神为目标的课程理念。【教学分析】（一）教学内容分析本节是广东省编信息技术必修）信息技术根底教材第六章第1节信息 安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病 毒及预防。本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些学问，引 导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自 觉遵守信息道德标准。
2、二学生学习状况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步把握了计算机的根本操作，也体验 到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。因此 我们应当引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会 病毒防范、信息保护的根本方法。【教学设计】（一）设计思想依据一般高中信息技术课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为 理论根底，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主 导作用，通过教学活动培育学生的信息素养，提高学生的团队意识。(二)教学目标1、学问与技能：(1)理解信息的网络化使信息安全成为格外重要的大事。(2) 了解维护信息系统安全问题的措施及信
3、息安全产品。2、过程与方法：(1)通过对案例的分析与争论，尝试运用所学学问，分析解决身边信息安 全方面的大事。(2)通过沟通争论活动，了解维护信息系统的一般措施。3、情感态度和价值观：(1)培育学生自主学习、探究式学习的习惯。(2)感悟生活中的学问无处不在，信息安全学问与我们的生活息息相关。(3)增加学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、安康、安全的信息 技术使用习惯。(三)教学重难点教学重点：1、信息安全问题。2、维护信息系统安全的一般措施。教学难点：1、如何对信息安全、信息系统安全维护概念的理解。2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德标准。（四）教学策略突出学生为学习主体，教
4、师为助学者的身份。以任务驱动为主要教学方法, 引导学生争论、合作、沟通学习的教学策略。（五）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、实例导入测试信息安全意识指数1、请QQ密码被别人盗取过的同学举手。2、使用的电脑中过病毒的同学的请举手。3、请一个同学谈谈家里电脑中病毒后带来的损失4、观看美国菱镜门大事相关视频，谈感想。人们在享受信息技术带来的极大便利的同时， 也面临着一个严峻的信息安全问题。下面我们一起 来学习第六章第1节信息安全及系统维护等问题。用教师的例； 子测测自己 的意识指数， 心中有数。：初步让学生 感受到自己 信息安全意 只如何，引 入本节课 题。二、布置任务请同学们翻开课本1
5、30页，认真阅读课本中的写 5个案例，分析信息安全的威逼来自哪些方面，会 造成什么样的后果，并填写表6-10小组争论以计算机及网络为主体的信息系统可 能存在哪些方面的安全威逼，会带来什么后果，如 何预防？?生认真完 成任务并且彳 小组争论依据任务进 亍自主学 习，再以小 组争论合作 探究三、学问小结：提问：以上案例说明信息系统安全存在哪些方面的 问题？教师总结：维护信息安全可以理解为确保信息内容） 在猎取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密 性、完整性、可用性和真实性。归纳答复问 题，认真听老 木的总结提问方式增 强学生的表 达归纳力量对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括：1
6、、保障计算机及网络系统的安全2、预防计算机病毒3、预防计算机犯罪对于以计算机及网络为主体的信息系统，其安 全威逼大体上针对以下两方面， 一、系统实体的威逼物理硬件设备（例案例1） 维护的一般措施可以从物理安全方面考虑:四、学问讲解物理安全环境维护防盗防火防静电防雷击防电磁泄露二、系统信息的威逼.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）1 .计算机网络犯罪1如案例3.4）窃取银行资金（案例3）以前面的5案例来进展分析与具体实例 相结合易于 理解和把握黑客非法破坏案例4） 3.计算机病毒（案例5）维护的一般措施可以从规律安全方面考虑：访问掌握：用户身份的识别与访问权限 规律安全以一个例子 进展来说明以一个例子 进展来说明有相对应的 图片展现， 有个感性的 生疏信息加密：数据加密等三、常见信息安全产品：1、网络防病毒产品2、防火墙产品3、信息安全产品4、网络入侵检测产品5、网络安全产品七：全文总结七：全文总结本节课通过信息安全的5个案例，让同学生疏到信息安全的主要威逼、造 成的后果及影响。让大家在自我扩展学习过程中了解维护信息系统安全的一般措施和信息安全的产品都有哪些。（六）课后反思：略