《小学学生美术核心素养调查情况报告材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学生美术核心素养调查情况报告材料.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学学生美术核心素养调查情况报告材料前言(1)调查背景随着美术教育越来越被重视，中学校美术教学模式随之革新，其 中美术核心素养的培育变成重中之重。美术核心素养不仅是对美 术教育教学水平的考核，更是美术教育最终目的的体现。调查中学校美术核心素养的培育程度需要肯定的条件。众所周知, 在美术课程标准中，将中学校进行区分。学校与中学的培育方式 截然不同，其中学校属于培育形成期，若需调查中学校美术核心 素养，则成长起伏较大的学校段数据较全面，调查模式较为严谨， 调查结果较为精确。而调查学校美术核心素养需要较大基数的学校支持，XX学校自创建以来，凭借其优越的师资力 气、健全的培育模式、先进的教学环境，广受
2、同等学校的好评。 其中基数较大的同学人数为本次调查供应数据基础，并且经过前 期调查，同学学龄段安排匀称，同等学段男女比例均衡，同时美 术核心素养培育方案全面，美术课程支配合理。经过反复对比， 将XX学校定为本次学校美术核心素养调查学校，为调查学校美 术核心素养的培育程度供应科学数据。(2)调查方式本次调查形式采纳问卷调查。问卷采纳选择、填空、提问等方式，将美术核心素养内容全面囊括。因美术核心素养大体分为六项， 每项设立三个问题，从不同角度多方面考核培育程度及同学美育 进展程度，体现调查的全面性与科学性。考虑不同班级男女生思 维模式存在差异，便将男女生分开调查，保证调查严谨度及精确 度。由于低班
3、级同学对美术专业词汇接触较少，在问卷中有部分 美术专业问题考验同学的理解程度，便实行课堂提问或老师解释 等方式帮助同学做出选择，保证低班级同学问卷调查的精准度。 但由于XX学校班级数目过多，问卷统计难度过大，为保证统计 数据精确 性，则采纳随机抽取方式，每个班级随机抽 签，从班级中选班级作为代表，进行调查统计。并且考虑结果可 能有所偏差，将采纳柱状与折现相结合的图表方式，分析出不同 班级男女生对美术核心素养中各项培育的程度。以及运用雷达图 整体分析不同班级对美术核心素养的培育程度。由局到整，由整 到局，保证调查结果的可信度。(3)调查目的本次调查为了充分了解学校生的美术核心素养水平。培育同学的 美术核心素养是美育的核心，同学美术核心素养的进展也是同学 全面进展的指导方针。调查是对同学的美术学习状况科学的把握, 同时对同学美术教育程度有准确的了解，学校美术核心素养调查 为最快的途径，更有利于美术老师课堂教学的有效实施及对同学 进行优质的美育培育。调查不仅是对学校美术核心素养培育程度的考核，更是对不同年 龄段同学不同角度的分析。同时是对学校生语言表达力量、推断 是非力量、感知力量、理解力量、创新力量等经行综合考察，对 学校生身心是否健康进展进行考量，便于老师准时调整教学方案, 保证同学的全面进展。