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1、儿歌小狗抬花轿教学反思儿歌小狗抬花轿教学反思小狗抬花轿是一首富有童趣的儿歌，配上熟识的旋律，就是 一首既幽默又简单记的歌曲。因此上本次的音乐活动我个人也是 比较喜爱，信任这会是一节特别好玩好玩的音乐活动，我们的孩 子也能喜爱。一 .朗朗上口，让幼儿在欢乐中熟记歌词记歌词的内容对我们大二班的孩子来说是一个老大难的问题, 小狗抬花轿的歌词节奏感强而且也是比较的朗朗上口，因此 在活动的导入环节，我运用了故事的方式来导入，让孩子们对于 歌词能有也许的理解，于是我借助圆舞板有节奏、有感情的朗诵 的歌词，孩子们觉得歌词的内容特别的好玩，也特别的情愿一起 来学一学，纷纷都跟着一起念了起来。再加上歌词特别的幽
2、默, 在一片欢乐和谐的气氛中幼儿就学会了朗诵。二 .学会放手，让幼儿跟着旋律学会唱歌当孩子们得知这个好听、又好玩的故事还可以唱一唱，孩子们显 得特殊的爱好。每一首歌曲都有自己独特的旋律，我让孩子们自 己先听一听旋律是怎么样？我发觉两个孩子已经能基本跟着哼 唱了起来，由于我们班有三个小伴侣已经上过大班，以前学过这 首歌曲。于是我尝试着冒了一次显，我不再以老师先唱的形式, 然后让孩子们来学唱，我打算放手让孩子们自己去跟唱，其次遍 的时候让幼儿的歌词和旋律配在一起哼出来。不一会儿我就发觉 有好几个声音已经能基本能跟着哼了，但中间部分歌词还不能听 清晰。我乘机鼓舞了他们，在接下去的第三、四遍我让幼儿大
3、胆 的唱出声音来（中间间或提示下）基本上一首歌曲就这样被幼儿 唱出来了。当然这一次我表扬了全部的小伴侣，“看，大班小伴 侣了，多棒，现在老师不用唱，我们小伴侣自己就可以了，真行”。 在音乐活动中，老师的领唱、范唱很重要，当幼儿之间的相互学 习很是特别的重要的，同时也可以让孩子们学会有同伴间的倾听 也是特别重要的，在孩子们自主的去学习。由于当他们唱出来的 时候，每个幼儿脸上都是特别绚烂的，当我鼓舞后，他们进行了 一番快乐的争论，我信任这个时候他们的乐观性是相当高的。三 .动静结合，让幼儿有序的表演歌曲创编表演动作对于我班幼儿来说以不再生疏，我们班有孩子特别 的喜爱表演，我们还有演绘本剧的习惯，所
4、以我们的孩子特别的 情愿在集风光前展现自己，并且他们都很享受这个过程。孩子们 之间的差异还有有的首先我请好的幼儿上来做示范表演，让一些 力量较弱的幼儿可以借鉴一下。在创编之后的表演环节由于过于 兴奋，孩子特殊喜爱在“踢一脚、抛下去”的时候唱得特殊的响， 动作也做的比较的好玩、还有个别比较皮的幼儿开头捣乱了。于 是，在接下来的表演中我和小伴侣达成了协议，我们要表演，要 玩，但更要留意纪律，大家都乱就不好玩了。我和小伴侣一起制 定了一些常规纪律，我们采纳了 “淘汰制”，谁违反了大家制定 好的规定，那就要去旁边嬉戏一次，看其他的小伴侣是怎么样表 演的。我在音乐嬉戏中让幼儿去感受、表现音乐，用身体进行表 达，是一种欢乐，但对于大班的孩子来说这不仅仅试一次单纯的 嬉戏，也要有嬉戏的规章，对孩子的要求比其他活动更高，正由 于孩子们喜爱所以他们更怕被淘汰。所以对于我们的孩子来说, “淘汰制”起到了特别好的效果。