教师个人研修心得15篇.docx

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1、教师个人研修心得15篇老师个人研修心得1张敏老师的讲说课图形的周长，教学目标明确、具体，为了 达到目标设计了不同的活动，充分体现了知识与技能有机的结合。在 教学中指导学生利用已有的知识和阅历提出问题解决问题，合理运用 多种教学方式，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，教学环节 层次清楚，使学生在愉快的环境中获取知识。亮点一，联系生活，初步感受、认识周长首先，用形象生动的、学生喜欢的喜羊羊等动画图片，既引起了 学生的爱好，又让学生从实际问题中产生了了解周长的迫切需求，同 时对周长也有了初步的感知。其次，通过让学生画边线等操作活动，加深对物体表面及图形一 周的认识，为进一步理解、总结周长的意义奠

2、定了基础。这样让学生 在实际操作中学习，在动手中领悟，在观察、比较、沟通、归纳等一 系列活动中，提升思维、构建新知。亮点二，动手操作，体会周长用课件出示花坛。让学生说一说看到这些美丽的花坛，自己的心 情如何，要保护美丽的花坛，我们能做些什么。让学生大胆的畅谈自 己的想法，学生会想到设置护栏，然后引导学生提出“每个花坛各需 要多长的护栏呢这一问题。在解决问题时，学生独立思考，并在小 过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主 课题的理解思考走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思考，对 如何有效教学形成了独特的见解。1、上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体 听课

3、、研修组长参加；二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参 加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参加。2、评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参加听课老师评课， 评课的重点围绕课标理念、围绕讨论点突破、围绕学生主体参加，所 有听课老师必须人人发言；第三是主任点评总结，由听课的领导进行 点评。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目 标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培育了老师理解和把握教 材的能力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学研修组正在逐渐 由“阅历型向反思型和讨论型群体进展。在我们看来，课改与教 研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对

4、具体 实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使 研更有深度；同时有效地利用数学老师的博客，与同行沟通思想, 为学生提供服务。老师个人研修心得6本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能 力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道, 让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。1.自主学习为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专 业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和 学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思考，多动笔每天坚持

5、写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可 以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找 出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典 型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的 做法积累阅历，对于不好的.做法及时反思及时改正。以此提高自己 的教育教学水平。二、教学常规与教学科研一起进展，往科研型老师方向进展1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上 好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的说、做、评、 思等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课 堂实践能力，一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课

6、堂上如 何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开始，受到了与 会领导的全都好评。2、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己 的教研能力。乐观订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教 育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教 学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学 习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高 学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴, 严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断 改进自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修

7、学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学 工作做得更好。老师个人研修心得7成为与时俱进、提高专业水平、提高工作“智力含量的新型老师 势在必行。在这个关键时刻，教学站和我校实行了一系列措施，尤其 是全员调研和校本培训I,对我校师资队伍的建设和培育起到了独特的 作用。特别是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学 习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了老师个人和老师集 体的作用，形成了老师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的 教研氛围，为老师沟通信息、分享阅历、进展专业、展示成果提供了 平台。通过这种活动形式，将老师聚集在一起进行真正的学习和讨论, 不断拓展老师的进展空间，鼓

8、舞老师乐观追求进展。通过培训和学习, 我受益匪浅。首先，新想法深化我的内心课程改革，从某种意义上说，不仅仅是改变教学内容和方法, 更是改变人。要改变人，首先要重视老师的进展。对于老师的成长 和进展来说，观念更新是前提，专业成长是基础。在新的教学理念下。 教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束 缚。因此，树立新理念是教育改革的首要任务。以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着 眼知识点，要求标准答案，应对统考。通过专家讲座了解到，新课程 教学要求老师具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。新课 程强调“一切为了学生的进展，从学生的体验来看，教学应该回归学

9、 生的生活世界。教学方法从被动接受转变为探究学习和自主合作学习。其次，我调整和拓宽了自己的知识结构一位教育专家曾深刻指出，当今老师在教学过程中的分工是科学 的产物，他们的任务是培育学科专家。然而，未来的教育将结束单一 学科老师的历史使命，要求老师多才多艺，运用多学科知识解决学科 教学中的问题。初中科学课程的学科整合是课程重新安排的特征之一。根据理科 课程的特点和教学要求，理科老师必须具备系统完整的科学专业知识; 理科老师应具备与理科教学相关的学科知识，如社会科学基础知识； 还需要了解科学与其他相关学科的横向联系及其进展，使社会科学知 识、教育科学知识和系统科学专业知识有机结合，形成相对完整的基

10、 础知识。理科老师还应具备科学的思维知识，这有助于老师通过教学 进展学生的思维，培育学生的思维能力。理科老师还应具备参加社会 生产生活的知识，能够用敏锐的眼睛和头脑观察、理解和收集信息。 新教材的一个显著变化是难度降低了，但知识面变宽了，这对老师提 出了很高的要求。自身的知识储备能否适应这种变化，满足学生的需 求，是新一轮课程改革老师面临的第一个难题。现实是我们的理科老师都是由物理，化学，生物或者g组成的。有些老师报告说新教材很难掌握。显然，老师的知识结构是制约 老师掌握新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要许脑，更 要收费。校本培训利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干老师为 核心，

11、对县域理科老师进行专业培训。进行了纪律沟通，大家各抒己 见。通过观点的对抗，强调对知识的消化吸收。第三，通过活动，老 师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的知识，不断更 新和拓宽自己的知识结构，使自己拥有适应教学的多元化知识结构。再次，促进了我对教学行为的反思反思是指老师对自己的教学思想和行为的审视和反思。反思是一 个人成长进展的核心能力之一。新课程改革要求老师不断培育和进展 自己的反思能力，成为反思型老师。孔子曾说：“学而不思则罔。一 个人如果只是学习而不思考，就会陷入迷茫。孟子也说：“思则得之。 新课程改革要求老师常常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、 手段和方法，老师不能

12、简单地复制粘贴，而是要进行科学的分析，结 合自己学校和班级的实际情况，结合自己的优势，为我所用，提高自 己的教育教学水平。老师需要在反思中成长。新课程改革实施中仍存在诸多困惑和困 难，这是不争的事实。但在平时，很多老师只有在学校期末或年终进 行教学评估时，才会系统地反思自己的教学行为。校本活动可以在很 大程度上扭转这种现象。讲座、课堂和课堂评价活动可以促进老师将 反思作为日常工作。与同龄人面对面沟通，在沟通活动中仔细体会, 乐观思考，努力揣摩，让思想的火花在碰撞中闪现。通过跟踪演讲和 听课的过程,考察教学环节，总结教学的得失,会从中获得很多感悟。 老师个人研修心得8暑假里，我参加了学校组织的教

13、育技术培训I,素质教育讨论活动, 透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对 本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师；之美誉。在对灵魂塑造的过程 中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境 界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼 貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自 身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为就应从以 下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱 岗敬业是老师处理与教育事业之间关联的准则，是老师

14、职业道德的基 础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的这天，老师要正 确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬红烛；精神，甘 做人梯；，安于粉笔生涯；，以捧着一颗心来，不带半根草去；的高尚 情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果老师不热爱自己的事业，身 在曹营心在汉；，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老 师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到老师的爱，师 爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快 的情绪，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关怀学生, 是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教

15、好是不够的，还要多关怀学生 的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了 解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热 爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格, 尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在 日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和善平等地对待学生, 绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等侮辱人 格的做法。当学生进步时，老师不好吝惜自己的赞美之辞；当学生犯 错或退步时，老师也不好任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑, 多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活

16、动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地 说服学生，感染学生。无数阅历证明，身教重于言教，不能正其身, 如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。；这说明凡 是老师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样；凡是 要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。 老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的 具体体现。如果老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其 教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋 好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的 语言启迪学生的心

17、灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教 育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速进展，人类正在进入信息社会。在知识经济 时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重 要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也 是老师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老； 是新世纪老师应有的终身学习观。老师要善于从教育实践中汲取能量 和资源；善于在任何时刻向任何人学习，包括在教学过程中和学生分 享知识；善于和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化 成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自

18、主学习、自我学习的观 点。正因终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种一 朝学成而受用终身；的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻 的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念, 学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的潜质，才会使自己重视 终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对 人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和进展的重要 性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现 代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举， 德育为首；的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教 育事

19、业的进展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思 想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人 身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的 大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿， 更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都 具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼 的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去， 一本教案讲过来；的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构， 以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的 新生事物，广阔的课内课

20、外学习资源为他们知识的积累带给了的机会。 我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为讨论型 老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教育教学工作？ 生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了 使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！ 一个优秀老师就应抓 紧一切时刻增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和 学生共同进展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了 严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在 师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身的才 能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职

21、业，也为了实现自己心中的理想信念，今 后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素质，完善自己，书 写出灿烂完美的未来。老师个人研修心得9俗话说“物质富有不算富，精神上富有才是真正的富，今天又是 收获满满的一天，我可以兴奋的说，今天，我是富有的！ 一上午的时 间，中学高级老师郭井生老师为我们做了“道与”术一一新旧交替 时期历史全国卷解析及备考的讲座，如沐春风，感慨万千。关于高考试卷，我们下来也会做，但是关于试卷的分析，我们做 的远远不够，郭老师关于20xx年的高考试卷为我们做了整体的分析， 从它的整体特点，能力考查，本质聚焦等方面展开，使我们更清晰的 来把握高考试题，了解其命题角度，比如说社会

22、的进展越来越重视综 合素质的进展，所以在高考题中德智体美劳全面进展就有很好的体现, 真正体现出高考就是为国选才！在聚焦本质方面，再次从核心素养的五方面来讲，具体是唯物史 组内讨论沟通自己的想法，在实际动手操作中结合老师巧妙的评价, 自己探索出了求周长的方法。其实，只要给孩子空间、给他们机会，学生就会给我们惊喜！学 生流畅的思维不是在老师的说教中获得，而是在他们动手操作、自主 探究、合作沟通中产生的。老师个人研修心得2今年，我参加了“赤峰市小学幼儿园老师全员远程培训，我十分 珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观仔细地学习了培训内容。作为一名语文老师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一 个品

23、行端正的人，对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识 有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点 感受：一、通过研修感觉自己受益匪浅。首先提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。 其次通过网络进行心与心的沟通，我们在沟通中深化研讨，在沟通中 解决实际工作中的问题，在沟通中开拓视野、增长见识、丰富知识。 几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育要求老师要由“单 纯、简单教书型老师向学习、讨论型老师转变，而网络教研却帮助 我在不知不觉中成功完成了老师角色的转换。二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。以前我总对自己的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学

24、生就 都学会了。但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，逐步对高考题一一 对应的进行分析，使我受益匪浅！紧接着，关于试卷之“道和试卷之 术都进行了详细的阐述，给我的感触就是要充实自我，提升自我思 考的能力！下午张逸红老师做了关于新课标背景下历史学科的校本 教研一一教学与评价的校本转化的转化，使我们对新课标及校本教 研做了进一步的了解，为迎接新高考做更好的准备。只恨时间太短，一天的培训结束了，期待再次倾听两位老师的讲 座！老师个人研修心得10随着新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续进展的有效 平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作

25、为专业化成长的必由 之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑出发。本学期，我从自己 的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互 切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合, 不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以讨论的眼光审视、 反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作 好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托自悟科学课程标准的精神，以自学、做文摘的形式，了解其 内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔,教育叙事

26、，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的知识面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅 从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行精心的剖析，使 我如获至宝，茅塞顿开。有一种山重水尽疑无路，柳暗花明又一村 的感觉。领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己 的方向，给自己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是 消极的自我讨论，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价 值。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断

27、 探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。老师个人研修心得11今天到县里去参加暑期研修，一直困扰在我心中的一个问题今天 终于有了结果一一说讲课，在此之前我已经听张玲老师提到到县里参 加培训有一项活动是说评课，什么是说评课？没有学生如何讲课？虽 然参加工作近十年了，只知道什么是说课、如何说课，但是对于说评 课我真的感觉非常陌生，但是今天的研修却让我在炎炎夏日中感受到 一丝清凉。今天上午的活动在紧张有序的安排中进行，首先是教育局的韩主 任进行培训动员会，之后由乐安实验学校的翟慧老师进行说讲课，然 后大家分小组针对这节课进行评课，虽然与平时的评课有些不同，但 大家都畅所欲言，其中博兴一小的宋春景老师的发

28、言引起了大家的许 多共鸣，给我们带来了许多启发和思索，我感觉我们这些年轻的老师 就应该多思考、多沟通，不同的思想产生碰撞、探讨，才会有提升。感谢教育局为我们提供了这样的平台，我也很有幸能参加这次研 修活动，让我对课堂教学有了新的认识和提高。老师个人研修心得127月9日，县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界 的盛会。本次研训的形式是通过四位老师说讲课的方式给我们提供案 例，我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课，评课，大家集思广益， 提特色，提亮点，提建议，气氛热烈，情景融洽，有沟通，有碰撞, 有反思，有建议，为打造高效课堂各抒己见，本人受益匪浅。第一个 案例是乐安学校的翟慧老师执教的五

29、班级上册轴对称图形说讲课。 翟老师的说讲课让人眼前一亮，原来没有学生的课堂也能活灵活现。 教学目标的设计明确具体，操作性强，对三维目标的设计融合的也非 常好，对课标教材挖掘的透彻，合理，准确，内容丰富全面。在课堂 上，关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。听课活动后的评课沟通受益更大。把发言权交给在座的老师们, 让他们乐观的参加评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非 常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图 形和轴对称图案的区别？通过老师们的沟通讨论，对轴对称图形的概 念也有深层次的理解。听课老师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，执教老师把自 己

30、的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和沟通些阅历。 沟通后的效果也是很不错的。他人的身上，总是积存着太多的优点, 让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断 赶超，不断超越！期待明天的精彩。老师个人研修心得13今天，有幸观摩了博兴第三小学张敏老师为我们展示的是周长 的认识精彩说讲课案例，让我受益匪浅。教育首先是一种赏识教育，在课堂上老师要相信每一位学生都是 有能力的人，乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给与学生充分的肯 定和欣赏。在这节课中，张老师的评价及时到位，对学生可能出现的 答案张老师都做了很好的预设，并且对每种答案都有不同的激励性评 价，学生们能获得准确性的评价

31、，自信心就会提高。当张老师让学生 用自己的语言描述周长的概念时，如果学生准确地描述出来，张老师 会说，你真了不起，你的想法和数学家一样!如果学生回答的不完整， 张老师还会变换激励性语言评价学生。当学生说的与老师的用意不符 合时，老师先肯定学生善于思考，再引导学生从不同角度思考这个问 题。这节课让我觉得，张老师在课堂上的一言一行，始终站在学生的 角度上，让学生感受到自己被高度尊重，高度信任，学生在这种平等、 高涨的情绪中进行思考和学习，感到学习是一件开心的事，学习效率 也会大大提高。每个孩子都希望得到老师和同学的激励，特别是学习成绩较差的 同学，对激励的渴望更迫切。在学生解答问题时，张老师对学生

32、解答 的评价不是按标准答案，而是用语言提示诱发、鼓舞学生发散思维, 激发学生的独创性。对学生理解不正确或不完善的地方，老师根据学 生错误所在，补充设问，点拨学生引发讨论，引起深化思考，让学生 在不断的争辩中明确认识，经历一个自悟自得的创新过程。在学生理 解得不够准确，表达不够完整时，老师运用反问，使学生对自己的认 识产生疑问，引起思考，进行比较，进而排除谬误，获取真知。张老 师的一节课，让我对评价学生有了新的认识。课堂教学是沟通与对话的平台，老师只有把握好对数学课堂的评 价，才能真正的把课堂还给学生，让学生有一个自主的天空，让数学 课堂焕发出生命的活力和生机。相信在今后的课堂教学中我会有所提

33、高。老师个人研修心得1420xx年4月，我有幸参加四川省网络研修与校本研修整合培训 项目的高水平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能 够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不 己，因为每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了 能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论、校本研修 等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划：一、重视一一端正思想、更新观念、提高认识校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本 研修有助于学校的进展、有助于老师的进展、有助于学生的进展。深 化开展校本教研活动。校本研修是学校教育改革与进展的需要，也是

34、 推动课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有 乐观开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施, 我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气, 增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力, 更具有活力，更具有能力。校本研修能够给老师提供真正需要的各种 信息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有 效方法就是对课例的讨论。基于网络的校本研修，一方面能够应用信 息技术这一高效手段，在专业领域由专家教授进行专业引领；另一方 面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修课例, 让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的

35、同学科参加者，互动、合 作、共享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升老师个人的 专业技能和水平。二、聆听一一乐观主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训专家组的各项要求，按时参加 学习，专心听讲，仔细聆听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何 种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读 专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。三、参加一一向专家请教对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专 家请教，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助 解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，相信 这些来自一线的老师们都具有丰富的教

36、学理论和教学阅历，拿出自己 的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。四、反思一一寻找提升新途径结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志, 发表在老师培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对比自 己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学 的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短 的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。五、拓展一一坚持自我内涵进展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精 心研读，写读书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自己的整个教 学活动中去。六、课例一一学以致用通过学习，结合课例，联系实际，寻

37、找出一条适合本地，适合自 己的进展之路。进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理 老师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的基本方法和 策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的能力。并且在研修结 束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面进行深刻、细致 的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际情况，发挥 教学的示范引领作用。我坚信，一个切合自己实际的研修计划的制定，是有利于完成研 修学习任务的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天一定坚持 自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工 作决不拖到明天，努力做到日结日清，真正让这次研修成为自己专业

38、成长道路的一个里程碑。老师个人研修心得15老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。 当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培 训，我有几点体会：老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培育人的社会 属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。 创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为 主要目的的传统教育观，形成以培育学生能力为主要教学目标的新教 育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼 的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性。要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望;尊重学生个 性，

39、善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能; 建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、乐观的态度对待 学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能 的现象，就是老师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理老师不 会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活 中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰 富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现 问题、解决问题。老师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型老 师必须有丰富的知识结构，这是老师发挥制造性的基本保证。有较高 的管理艺术。班级的整体管理，针对

40、每个学生的个别指导。有丰富的 情感。老师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的 仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动学生的热 情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学， 单纯的知识传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精 神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去精神, 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理 角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我 三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神 圣的教育事业奉献自己

41、，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不 正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住老师敬业精神的培育，素质教育就可能是空中楼阁, 只有培育出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲 兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的 条件，使每个老师忠诚于教育事业。有了这个基础，老师的教育观、 质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会 自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。力求成功教育。成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会 需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通 过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。成功 教育

42、强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形 成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学 习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。 改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就 应该为社会培育成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。 成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调 为学生修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传 统的外压式的强制教育，通过老师制造成功机会，学生主动参加的活 动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内

43、化教育 要求，自我开发内在潜能，主动进展个性。老师研修心得体会老师研修学习心得体育老师研修心得骨干老师研修心得研修活动1在上找春天这课时，我就充分体现了“以学生为本的教育思想。文中写到她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑通过拟人和排比的手法向同学 们展示了一个活泼可爱的、欣欣向荣的春天。在此基础上，我继续发 问：“同学们，还有哪些事物告诉我们春天来了?这时的孩子们已经 打开了想象的大门，纷纷举手回答。有的说：“她在风中跑啊跑。有 的说：“她在柳树下跳啊跳。还有的说：“她在小鱼的嘴里吐泡泡。 等等优美的句子。最后我设计了一个“我眼中的春天擂台赛：学生根据

44、自己的特长, 任选其一。读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美;写春 天：写出自己在春天里的发现;画春天：把看到的、想到的春天画出 来;唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。通过这节课，我深刻的体会到，学生的潜能是无限的。需要的是 老师的发现与开发。我们必须蹲下来，走近学生，溶入学生，倾听他 们的心声，体会他们的情感。这样才真正做到了以学生为本！三、网络教研活动，为我搭建了教学讨论的平台。当我仔细、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活 动探讨，反思自己在教育教学中的不足，结合课例，开展讨论，形成 自己的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。这次学 习，我明白了在教育中，

45、老师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同 时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及 教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发 现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更 需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追 求总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，因此，在今后的行 动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教 学中探索多一点。让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生 真正成为

46、课堂学习的主人。老师个人研修心得3校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了 知识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增强了教育的使 命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论 水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素质 教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实 和提高自己的能力，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这 是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。一、转变观念随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到 了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已 经成为了绝大多数家长

47、的共识。所以作为老师的我们必须要转变思想 观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适 应社会并受到家长喜欢的人民老师。二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学 习来改变自己，以学习来充实自己。本学期，我更强烈地意识到了自 己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓鸟欲高飞先 振翅，人求上进先读书。唯有学习能改变自己目前的状况。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：只有善于分析自己工作的老师，才能成 为得力的有阅历的老师。波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的 阅历，至多只能成为肤浅的知识。如果老师仅仅满足于获得阅历而不 对阅历进行深化的思考，那么他

48、的教学水平的进展将大受限制，甚至 有所滑坡。在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细 地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工 作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长 远的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带 来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老 师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己 坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良 师益友。总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提 高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。 我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀 的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放 心、学生满意、家长信任的好老师就热爱事业为核心，把热爱学生视 为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。老师个人研修心得4本次研修主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学 课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为研修的内容：初中化学课 程的新变化;初中化学课堂教学设计;