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1、2022年人教pep版小学三年级上册英语UNIT1-UNIT3教案教学设计pep2022三班级上册教案Unit 1 HelloUnit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi, Im . o2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让同学学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培育同学乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发同学想学、 乐学英语的爱好和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会 话学习，使同学在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi. Im.。 教学难点：自我介绍用语I，m的发音不简单到位，学习起来 较难，老师要适时订正，
2、切不行挫伤孩子的学习乐观性。课前预备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Lets play中的击鼓传花嬉戏预备相应的道具3、教材相配套的录音带4、同学和老师各自收集一些印有外国文字的物品，如：扮装品。5、同学收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如：VCDo(2)师生相互问候Hello! /Hi!(3)同学戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)老师指着自己的英文名卡说Hello! I m Miss/Mr*.然 后用My name s.反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到 正常。接着老师对一名同学发问What s
3、your nam (用清楚、 缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口 型提示他/她回答My name，s.老师对第一个应答同学应重点 表扬，并发给他/他小奖品，以鼓舞同学仔细听别人的问答，努 力仿照老师说的新句型。(2) 跟读、仿照、操练My name s.留意同学对name 一 词中a的发音。(3) 跟读、仿照 What s your name?(4)抛球嬉戏教道别语Goodbye/Bye,告知同学其中意思是“再见”或“一 会见二(6)听录音，或通过VCD来展现B部分Let s talk的内容。3、活动、操练(Activities/ Practice)(1) Pair wo
4、rk：让同学戴上头饰，表演书上Let s talk的 对话。(2)嬉戏：猜一猜我是谁(3) Let s play 中的嬉戏。4、课堂评价(Assessment)情景再现5、课外活动(Add-activities)(1)要求同学听录音，然后仿照课本第4-7页的内容并伴有动 作表演。(2)鼓舞同学用第4-7页所学的内容与同学老师进行沟通。教学反思：8855415#2022-9-19 18:30:20第五课时教学目标：1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让同学练习并运用所学的词 汇。2、了解一些简洁的指示语，要求同学能听懂并根据指令
5、 做出相应的动作教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品 的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教学过程：1、 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)“接力活动”：同学一个接一个进行口语问答，要求又快 又好。(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.(3)嬉戏：Touching game2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教学单词 pencil-box, book, pen , bag, (2)嬉戏：Touch and say(3)老师边做打开书
6、的动作边说Open the book.用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。(4)让同学听录音，边说边做Let s do部分的活动。3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)嬉戏：画文具。(2)通过嬉戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry所引导的祈使句。(3)恰逢老师节，教唱歌曲Happy Teacher? s Day4、课堂评价(Assessment)同学依据录音，拿出所听到的文具。5、课外活动(Add-activities)(1)要求同学听录音，跟读
7、单词和句子，并在实际生活中自然 运用。(2)将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。(3)移pencil变图形教学反思：8855416#2022-9-19 18：30：24|第六课时教学目标：1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。2 .正确完成Let s check部分的听力作业，培育良好的听音习 惯。3 .会唱Let s sing的歌曲。教学重点：能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。 教学难点：对相像英语字母的区分。教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱英语歌曲“Hello”。(2复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。(3
8、)嬉戏：Let s do呈现新课(Presentation)老师从自己预备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book.随后再掏出笔袋，对同学说：I have a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil.拿出一把尺子 说：I have a ruler.等等。待同学熟识了 I have a.是“我 有一个.”后，请同学用自己的文具来说：I have a.请一名同学说自己全部的物品，假如他/她说I have a book. 时，老师则举起自己的书说Me too!告知同学假如你有与别人 东西相同时，可说Me too!3趣味操练(Practi
9、ce)(1) Start to read1) Circle the same letters 让同学圈出相同的字母。2) Read and count在图片中找出一样的文具，并且数数。(2) let s check1)Listen and number强调听力留意事项。(3) Look and match4、课堂评价(Assessment)同学依据录音，拿出所听到的文具。5、课外活动（Add-activities）（1）要求同学听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然 运用。（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。教学反思：教学过程:1、热身(Warm-up)(1) 老师用“H
10、ello. ”问候同学。(2) 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。(3) 老师在此基础上与同学争论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4) 请同学说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边 展现实物或图片边说)或日常用语。2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)老师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生 之间的打招呼。(2)老师利用这个机会准时向同学介绍自己Hello, I m/Hi, I m (3)通过师生对话，鼓舞同学介绍自己Hello, r m/Hi, Vm(4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, W
11、u Yifan,请同学扮演这些人物到讲台前说Hello! I m(5)听录音，或通过VCD来展现Let s talk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)嬉戏：击鼓传花(2)情景表演4、课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。(3)制作人物面具。教学反思： 设计，英语，教学小练笔成就大作文一浅谈中低班级的小练笔2022-2022学年学 校三班级下册数学教学工作总结帮帮残疾人一他们不简单 教学设计20222022学年学校三班级下册数学教学案例让学
12、校语文生生评价不流形式为课堂教学服务8855412022-9-19 18：30：08|其次课时教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不怜悯景中精确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。3、进一步培育开口力量，初步了解一些课堂用语。教学重点：有关文具的五个词汇crayon pencil. eraser, ruler 的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较精确读出各单词，尤其是crayon, eraser两个单词的发音。课前预备：同学的面具教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(
13、1)师生共唱英语歌曲“Hello”(2)同学戴上自己喜爱的人物面具，表演见面打招呼或自我介 绍用语。(3)嬉戏： A name train2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)老师事先支配一位同学扮演Zoom,并向同学介绍情景：今 日是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物 (拿出预备好的实物)。Zoom打开书包，拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, rulero老师用双面胶将这些实物固定在黑板上。(2) 老师教新单词 crayon, pencil, eraser, ruler。(3)
14、嬉戏：I have a (an)(4)同学听录音，跟读Let s learn部分的单词。3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)嬉戏：Matching game(2)小组竞赛：猜词嬉戏(3)让同学听录音，边说边做Let，s do部分的活动。(4 ) 分小组活动，练习 I have a (an)(5)嬉戏：传口令4、课外活动(Add-activities)(1) 听说、认读新单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。（2）做单词卡片。教学反思：8855412022-9-19 18:30:12第三课时教学目标：正确认读
15、、书写26个大小写字母，会背字母表。教学重点：相像字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；教学难点：有些字母可能难以正确发音。教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。教 具：课件，黑板，字母卡片，小奖品(学习用具，小东西等 等)教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)嬉戏：抛球(2)复习I have a(an)老师先发指令请全班共同练习，之后 可请“小老师”带领同学们进行操练。(3)嬉戏：What is missing?二、呈现新课(Presentation)课堂导入：以问题开头，如小伴侣们以前有没有听说过26个英 文字母啊？有没有哪些伴侣会读一些字母啊？1、这节课我们来
16、学习一首歌，首先，听老师先唱一遍(假如有 会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的 卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如AG, HN, 0-且只出示大写字母。3、AG组老师领唱完后，同学分组唱(班内可以按座位分成 几小组)。4、HN组老师领唱完后，同学可以分男女生交替唱(重复两遍）。5、0Z组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大 小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学嘉奖。三、趣味操练（Practice）1、开火车按字母表挨次认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。3、连线：将大小写
17、字母连起来（回答问题时要求先大声念出大 写字母，再和哪一个小写字母相连）。4、给表现好的同学嘉奖。四、检查反馈 课件出示小写字母，同学写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请同学对比是否正确。教学反思：885541地板 2022-9-19 18:30:16第四课时教学目标：1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What1 syour name? My name is.,使同学能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What s your name? My name is的学习教学难点：What? s your name? My name is中 name 的发音.教学过程：1、 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)唱 “Hello” 歌