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1、精编班主任家访活动工作总结汇总【一】孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父 母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩 子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项 重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家 访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育 营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的， 现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟 悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访， 较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长 对孩子，
2、对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步 深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期 盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵 沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反 映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种推荐和 看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，透过 和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家 里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师怎样的情况，她们家里确实有哥哥姐姐，哥哥已经上初中了
3、， 姐姐在上4年级，所以本身她是家里最小的一个，哥哥姐姐都 让着她，爸爸妈妈也因为她最小，所以也让着她。慢慢地，她 可能就是在这样的一个氛围下养成了这样一个比较好胜的性格。 同样的，与独身子女不同，她的成长环境中，兄弟姐妹比较多, 上面有哥哥姐姐，下面有1个弟弟，在这样的一个家庭环境下, 促使她希望得到父母更多的关注，她会非常乐于去表现自己， 在学校也同样如此。家长的教育观念影响着学生的学习观念。每一个家长都有 一套自己的教育观念，也许有些家长还没有意识到这一点。我 们访问了 一位同学的家里，她的爸爸妈妈本身文化程度比较高, 对于教育孩子有自己的一套理念，她们希望孩子能够快乐的成 长，尽量不去
4、拘束她，希望她能够轻松的学习。但实际上在他 们实行自己的一套教育理念的时候，也出现了一些情况。比如 说：孩子在上课的时候注意力不能够集中、孩子的坐姿不够端 正、孩子遇到困难会退缩等等。首先，他们的理念是让学生 “快乐学习”、不约束她的本性，包括上课可以不坐端正。但实际上，我觉得学习这件事情，贵在坚持，完全依靠兴 趣，没有一定的恒心、耐心是无法坚持下去的，而一年级是养 成学习习惯，培养学生学习态度的关键时期，如果就这样任其 自然的发展肯定是不可以的。家长走了一个极端，导致孩子有 这样的一个惰性心理存在，也导致了之后学习上出现的一系列 问题。家访活动不仅有利于老师了解学生的成长环境、家庭教育 方式
5、等等内容，还可以让家长了解老师对学生的评价、学生在 校的一些情况，让学校教育与家庭教育之间架起桥梁，达到双 向配合的效果。精编班主任家访活动工作总结汇总【七】家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、 社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非 常“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多 动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效 果。我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。开学 第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以 当面和他的家长聊聊。可是，我等了很久，终于来了个老爷爷， 我以为
6、是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐 好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。” 乐乐的“爷爷”赶紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。” 接着他们就回家了。但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转， 上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做， 人都找不到。我想：这样下去肯定不行的啊！我一定要再去了 解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭 环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家 了。到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一 起聊了会。通过闲聊，我终于知道，原来我一直以为来接乐乐 的是他爷爷，现在才知道不是，
7、他爷爷瘫痪在床，那个是他的 太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸 又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一 起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享 受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊, 乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因 此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划。老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切 机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。善于 发现他的闪光点，如搞卫生很积极、爱帮助同学等，及时表扬 鼓励他，让他知道自己的价值。家长帮助孩子制定学习计划和 时间的合理安排，并按照
8、计划严格执行，提高学生的自控能力。在后来的教学中，我发现乐乐有了很大的改善，上课知道 听讲了，下课知道写作业了，能帮助老师做事情了，自控能力 有所提高了。其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导 和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给 他一份关心、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的 温暖，健康的快乐地茁壮成长。精编班主任家访活动工作总结汇总【八】按照学校的统一要求，暑假期间，我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访，现将有关情况总结。一、家访收获。我们任课教师通过与学生、与家长交流，了解了每一个学 生的家庭状况，学习环境，学生在家的表现；了解到家长对孩 子
9、的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了详细的家访 记录，为我们今后的教学工作奠定了基础。二、家访中发现的问题。第一：班中有许多学生的父母外出打工，做生意，孩子交 由爷爷奶奶管教，老人们对孩子的宠爱，使得学校教育工作难 上加难。第二：家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有 求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理， 他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为， 这给学校教育带来诸多的难处。第三：家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成 绩，如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心 孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习 惯的培养。当我
10、们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问 题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问 题，企图一劳永逸。三、家访后的思考。第一，全面的家访，让我们任课教师与家长、学生进行了 面对面的交流，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性 与想法，加强了师生感情，对今后的教育教学工作将起到积极 的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们 更加热爱学生，热爱工作。第三，家访也给我们任课教师上了一课。因为在与家长的 交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己 的责任重大，对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。总之，家
11、访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们愿 本着对学生负责、对家长负责，认真工作，努力做一名称职的 教师，不辜负社会、家长对我们的期望。就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴 奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去认识孩 子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。透过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的 学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有 空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自 觉性较差，透过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾孩 子不仅仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外, 家庭成员内部不一致的教育力量难于与
12、学校教育配合。父母双 方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导 致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责 重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。精编班主任家访活动工作总结汇总【二】为了增进家校联系，进一步了解学生在家的学习，生活情 况及学生的家庭状况，增进师生的情谊，提高教育工作的实效 性。我们再对班上10户学生家庭进行了家访。在家访中，老师与家长进行有效沟通，老师向家长通报学 生在校期间的思想表现和学习情况；同时通过家长了解学生在 家的各种表现，因人而异提出目标要求。如有些同学的学习目的性不明确，同时又受到读书无用论 的影响，我们就分析社会现状，引导
13、他们树立正确的人生观和 世界观，增强学习的内在动力。有些同学不能尽快适应高中的 校园生活，我们就引导他们善于与人相处，生活上做自强自立,不要过分依赖父母；有些同学不能适应高中的学习，我们就建 议他们改善学习方法，提高学习效率，合理安排和使用时间。 有些同学沉迷手机游戏，我们就和学生、家长共同分析其危害, 请学生、家长一起协商，探讨解决问题的方法。在家访中我能真实了解学生的家庭状况和学生的思想状况, 有利于我们分类指导，因材施教，从而提到教育的实效性。通过几天的家访，我共造访了 10户家庭，受到学生、家长 和社会好评，更主要的是我们收集一大批关于学生的第一手材 料，达到了预期的目的。今后我们将继
14、续利用课余时间进行家 访，把这件有益的工作做好，大幅度提高教育的有效性。精编班主任家访活动工作总结汇总【三】家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以 让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望, 特别是平时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感 兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15 日对班级学生进行了家访，并做好记录。本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学 生家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家 访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长 环境、在家表现、学习和生活习惯等
15、，同时向家长反馈学生在 校思想、学习情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、 办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题 做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通 安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的 知识，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校 工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促 进学生健康成长的有效方法与途径。这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配 合的重要性。精编班主任家访活动工作总结汇总【四】时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短 不
16、短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六 月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的 事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一 个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一 步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于 每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样, 此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱 访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家 庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动。 而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行
17、重点家访， 在家访中，我们了解到了很多方面的情景。明白这些幼儿以前 的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解 到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的 要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别 家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异常是家里有老人的幼儿， 所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、 成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听 取了家长对教师的,意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现， 肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光
18、点，诚恳地 指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿 的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家 长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品 德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往 会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以 我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也 是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识， 会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我 们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情; 更使我们得到了教育和锻炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正
19、 气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动， 和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼 儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易构 成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想 情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异常是 与家长坚持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的 放矢。总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双 方面的互相了解，达成必须的共识。从而对以后的工作能更好 的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是
20、期 望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是 什么。精编班主任家访活动工作总结汇总【五】家访是教学研究的基础，也是做好学校工作的基础。这个 学期即将结束，在开学到现在我和班主任对班上学生进行了家 访。我们的家访深入到学生的家庭，诚恳地与学生、与家长交 流，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长的希望、 要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学 工作奠定了基础。一、家访中好的方面：1、让家长明白到家长的力量是非常大的，家长都比以前更 加关注孩子的学习，并根据老师的要求不让孩子看电视、完电 脑游戏，多给孩子看课外书。2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视
21、， 特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况，他们对孩子非常严 格，还购买有关课外书，利用休息的时间辅导孩子，让孩子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习，也关心他们的生活, 带他们外出，开阔孩子的视野。3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导, 认真看书、复习、预习，还帮助父母做些力所能及的家务，他 们还注意个人卫生，把自己的校服洗得干干净净。二、家访中发现的问题：1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就 可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完， 给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了。有些家长 是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍
22、不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学 习的。2、已经学期末了，但有部分学生没有一点紧张的意识，依 然懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又 骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难 一点的题目就不做，或者乱做。3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父母双 方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致 孩子好像找到靠山，不听爸爸妈妈的话。4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关心孩子的学习, 但仍然有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业， 有些父母觉得自己文化程度低，孩
23、子的作业教不了，又怕教错, 还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去管住他。因此有好一部分的学生每天晚上送 到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有 弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生 一种依赖性，不愿开动脑筋去思考，只是一味地等着补习老师 给他们答案，这样长期下来，学生的学习成效不大。三、家访后的思考：1、家访深入到每一个家庭，与家长学生面对面的交流，加 强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了 解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起 到积极的作用。2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是八
24、十 分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了 厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感 责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的 发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点，个人阅 历，经济状况，文化素质，思想修养，性格脾气各不相同，学 生家长分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分 析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一 任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养， 品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，在家
25、 访中，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学 习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和 任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药; 及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质； 注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将 来着想。家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，是全面了 解学生的直接途径。只有把家庭和学校两方面结合起来，才能 对学生进行全面客观的评价。也只有家长和老师共同合作，才 能教育好每一个孩子。精编班主任家访活动工作总结汇总【六】为期2周的家访活动已然结束，在这次
26、活动中，我们总共 走访了 13位同学，了解了这部分学生在家里的情况以及家长对 于学校的教育教学工作的各方面的建议，为学校今后开展教育 活动提供了不小的帮助，也为老师的教学工作奠定基础。走近 学生，了解学生，方能教好学生。在此次家访活动中，我获得 了以下启发：成长环境影响着学生的性格。在班级里有一位女同学，初 时感觉她学习态度积极，非常乐于表现自己。在后一阶段的观 察中发现，该同学有些争强好胜，无论是学习、还是在与学生 的相处中，她都非常希望自己处在一个胜利者的立场上，她的 一句口头禅就是：“我一定要超过我的哥哥姐姐”。本身有好 胜心不是一件坏事，但是过分的求胜、与同学的相处中处处锋 芒毕露、不肯吃亏，其实对于她的人际关系的建立是不利的。 随后我与班主任2人来到他们家里，想了解了解该生在家里是