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1、小学教师家访个人心得体会优选合集【一】今年学校领导安排我担任初二年级的年级组长，暑期学校 政教处组织了家访工作。我觉得做好班主任首先要做好家访。 在这里，我谈谈对家访的几点认识。一、家访是班主任工作的重要环节。随着社会经济的发展，现代化通讯手段的迅速普及，不少 人认为教师对学生的家访费时，费力，似乎没有什么必要了。 这种认识不免失之偏颇。中小学由“应试教育”转向素质教育，需要加强学校，家庭, 社会三结合的教育，而班主任在学校与家庭之间起着重要的纽 带作用。教师与家长的联系通常有三个途径：家长会，家长来访和 教师家访。通过家长会，可以介绍学校的办学思想和班级的概 况，但是由于家长会时间有限，又要
2、面向全体，所以信息的沟 通是浅次的；家长来访，发挥了家长教育子女的主观能动性， 但是由于办公环境和教学工作节奏的限制，双方谈话往往是匆 忙的，一般只能就事论事；教师家访，是在一种宽松和偕的环 境中进行的，教师担当起另一种角色一一学生和家长的朋友。 因此，家访可以增进师生友谊，促进相互了解，激发学生学习 的动力，达到教师与家长共同教育学生的目的，起到其它联系 形式所起不到的事半功倍的作用。实践证明：学生欢迎家访，起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“积极思想” 与消极因素的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上 的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老 师疏导相结合的方式
3、，辅以榜样示范、正面激励等措施手段， 对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的 思想动向，防止学生错误行为的发生。总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离， 有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地 做好每一次家访，为孩子的明天努力！小学教师家访个人心得体会优选合集【四】孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父 母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩 子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项 重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家 访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育 营造了一个良好的
4、氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的， 现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触不到一个月的时间，但对孩子的家庭还不 够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家 访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及 家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进 一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此 心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反 映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建
5、议和 看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过 和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家 里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师 就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴 奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩 子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅 是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成 员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育 观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子 学习习
6、惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任 重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。小学教师家访个人心得体会优选合集【五】每一个孩子都是家庭的未来，父母的希望。其实，我们和 父母怀有相同的愿望：都希望自己培养的孩子能够“望子成龙, 望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的 活动，通过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子， 令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐 于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照顾哥哥，爸爸忙于工 作照顾不到，致使孩子没有养成
7、良好的行为习惯，我们也想借 此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。 孩子爸爸对我们的到来非常欢迎，早早站在路口迎接我们，通 过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子 在家的表现情况，也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。 为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法, 进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家 长，还有我们老师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与 重任，更让我懂得今后努力的方向。刘奕秀同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我 们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕
8、秀妈妈的热情好客也 让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我感受 到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下 父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心， 临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我 很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好学 生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。“听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值 得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作 岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟 通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩
9、子的爱以及教育理念 传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家 校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有 爱，学生的进步越来越明显！家长盼望家访，教师的工作需要家访。我们应认识到，在新时 期不能丢了教师家访这一优良传统。家访并不是一件简单的事情。成功的家访，能使学生更亲 近教师，从而激发积极向上的决心。常常有这样的时候，学生 向老师会意地一笑，他就知道了应该去做什么和怎样去做；你 也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣，真正体会到什么叫“心有 灵犀一点通”。然而，失败的家访会使学生对你敬而远之，给你 增添新的烦恼。因此，可以说家访是一门艺术。二，家访是班主任必须掌握的一项
10、基本功。家访有三种基本形式：普访，随访和定访。普访：是对多 数学生家庭普遍访问一次。班主任初接新班或开学初多采用这 种形式。它可以很快沟通师生感情，了解学生基本情况，为班 级工作打下基础。随防，是发现“苗头”（问题）随时家访，它 可以起到及时忠告或纠正的作用，促进班风建设稳步发展。定 访，是教师与家长采用合同式的方法，定期联系。它适用于重 点教育对象。做家访需要真情，坚持家访需要奉献精神，做好家访需要 钻研。长期以来，我总结了家访十要和十忌。（一）家访十要：一要有准备。特别是普访和随访都要有充分的思想准备， 谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。二要多尊重。必须尊重学生家长或监护人。特
11、别是对那些 犯了错误的学生要从爱护出发，帮助家长分析孩子犯错的原因。三要多鼓励。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点 滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。四要多商讨。在教育学生问题上。在教育学生问题上，教 师与家长可能会出现一些分歧，应该用与家长商讨的方式解决。五要抓时机。随访要善抓时机，避免被动地访问。六要有重点。认真分析本班情况，确定重点家访对象，重 点不宜过多。七要多观察。家访中要留心观察学生家庭人口情况，居住 与学习条件等等。八要有回避。家访时有些事情的苗头或细节不便教师，家 长，学生三方面在一起谈的，可让学生回避一下。九要抓反馈。家访以后要分别向家长或学生了解对家访的 反
12、应。十要常总结。写一些家访小记，总结经验教训。（二）家访十忌：一忌当面”告状、不能把家访当做给学生“告状”的机会， 特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈 事情的经过，告诉他犯点错误并不可怕，改正了就是好学生。二忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长 体会到老师和家长目标完全一致。三忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。学生的 表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。要学会抓反复和反 复抓。四忌语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。 他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访, 首先是客人的身份，不可针锋相对，发生口角，使自己陷入进 退两难的境
13、地。要言简意赅，适时告辞。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特别是对有缺 点的学生，应从表扬其优点入手，打开家访局面，使家长体会 到严是爱，松是害。六忌背后议论。家长在议论其他教师时，不要随声附和， 甚至说些不该让家长了解的情况。七忌漫无边际。如果谈起话来海阔天空，华而不实，就会 使家长不知来访的目的。要言之有物，长话短说。八忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是 一种礼貌。九忌强行访谈。家长因公务在身或其它原因不便在家中接 待教师时，应予理解。可采用其它方式联系。十忌接受礼物。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家 访的教师，对此要婉言谢，并且不要在学生家中用餐。班主任是学校班级
14、的组织者，领导者和教育者，是学生亲 密的朋友和导师。班主任要做到一碗水端平”，让每个学生都 得到爱，都得到关心，都取得进步。班主任的素质决定着班级 的素质。一个好的班主任应该练好家访基本功。小学教师家访个人心得体会优选合集【二】家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是 对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所 以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教， 倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。作为我们XX小学因为地处X市的近郊，所以生源比较复杂。 有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家
15、长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩 子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学 生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有 求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从 而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难 处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松 了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、 不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学 校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深.第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长 学生面对面的交流，加强
16、了社会，家庭，学生的联系，了解了 家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感 情，家访对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们 更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社 会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同, 学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具 体分析，“到什么山唱什么歌”。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上 不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里
17、，却是家长的百分 之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体 会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈 怠之心。家访走出服务第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的 第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女 的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能 及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主 任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症 下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理 品质；注重
18、孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩 子的将来着想。小学教师家访个人心得体会优选合集【三】根据学校的安排，为期两周（第七和第八周）的家访已接 近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三（2）共58人进 行了家访，以区域划分，从花厅（附近有梁围、朱围等）到后 街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点 多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况 为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可， 并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好。经过家访我们 知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱 孩
19、子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是 着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对 老师所说的话也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的。家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我 深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是X来的农民工, 背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育, 让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的 操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文 化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希 望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负 担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和
20、热情也深深地 打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热情款待。其中 有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地 感受到他们的热情和重视。通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由 于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育 现状、教育问题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校 的一些情况，我都能够及时说明与解释，尽可能让家长理解， 并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全 面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋,爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见 了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间 的表现
21、。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期 望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位， 以及帮助孩子确立正确的。除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要体 现在以下几个方面：1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、 学生在一种平等，互信，轻松的氛围中”三方对话，使学生接 受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时, 可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准 确性和教育措施的切实性。2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家 长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效 果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语
22、言朴实诚恳， 举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀 直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积 极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家 长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长 了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅 历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作 为老师应该具体问题具体分析，到什么山唱什么歌”，如果家 访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的 表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定 成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由
23、衷地表示祝贺，并 通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么, 他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长 也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批 评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分 寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就 要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光 看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题, 促使学生健康发展。4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此， 老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问 题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机”告 状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌 各执一词，互相指责。5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和 睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确 引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话；在尊重 事实的基础上，切实解决学生存在的问题。最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个 至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认 为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说， 这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引