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1、五年级语文上册第3课桂花雨知识点总结课文主题 课文描写了 我儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时 往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。一、生字组词懂dong （懂行、懂得、似懂非懂）兰Ian （玉兰.兰花,义结金兰）梦luo （爹筐.稻爹.兜梦）婆p6 （外婆,公婆,老太婆） 糕gao （蛋糕.糕点.年糕）饼bing （糕饼.大饼.画饼充饥）浸jin （沉浸、浸泡、浸透）缠chan （缠绵.缠身,胡搅蛮缠）茶cha （茶叶,茶水,茶余饭后）捡jian （捡柴、捡起、捡破烂）二.多音字t cheng （盛饭）shOng （盛开） 担dan （担心）dan （重担）挑ti
2、ao （挑选）tiao （挑战）三.近义词 故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿 态一姿势担心一担忧四,反义词i开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺 新鲜一陈旧 五.理解词语 指指点点：指出来使人知道；点明。姿态：姿势；样儿。缠着：缠绕,纠缠。迷人：使人陶醉；使人迷恋。台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的 风暴。纷纷：（许多人或事物）接二连三地。文中指桂花往下落的样子。香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。六.词语搭配 桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来 七,词语扩展AABB式词语:指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推
3、操操忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八.句子解析 九.L桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到 满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是 桂花的香气，太迷人了。作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂 花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花开花两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爰桂花的原因香气迷人。十、2.”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。一个浸字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫 在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爰桂花的感情
4、。3.4. ”全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷 人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。 桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活 更加甜美。5. 4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花 乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人 味的记忆。6. 九、问题归纳L读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了 “我”小时候爰桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。难道杭州一山的桂花 真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母
5、亲为什么这样说呢？2.什么叫桂花雨”?作者为什么要以桂花雨为文章标题?所谓“桂花,就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最 美好.最迷人的一个印象，作者以桂花雨为文章标题，借描写桂花 雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。十.教材课后习题 有感情地朗读课文。说说桂花给我带来了哪些美好的回忆。Q)有感 情地朗读课文。(2)说说桂花给我带来了哪些美好的回忆。桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我 抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶,做糕饼等。读下面的句子，体会其中蕴含的感情。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂 花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好 香的雨呀！ 第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第 二句话生动地描写了儿时的“我摇桂花的情景，表现了 我欢乐与 兴奋的心情。联系下面的阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子 里的桂花这句话的含义。母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的 那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是 母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看 出家乡在母亲心中的分量。