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1、2022年山东省济南市槐荫区中考语文一模试卷一.选择题。（18分）1. （3分）下列词语中加横线字的读音完全正确的一项是（）A.深邃(sui)蓬蒿(hao)画刻(qlng)谆连教导（zhun）B.疲惫(bei)红绳(xian)淤滩（yu）戛然而止（jia）C.虔信(qidn)蟋蚊(idu)胚芽(pei)良莠不齐（xiu）D.绯红（阳）晨曦（xi）瞰望（kdn）长些短叹（xu）2. （3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.游弋蒸气机形销骨立鸠占鹊巢B.视察扫描仪娇揉造作自暴自弃C恪守青蒿素前赴后继惹是生非D.旁鹫流水账言不及意走投无路3. （3分）下列各句中加点成语便用正碰的一项是（）A.我
2、们社区的人民调解员张伯伯常常为人们排忧解难，他说话幽默，音不医义，受到大 家的一致好评。B.中国梦并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。C.重阳节这天四万人涌向千佛山，山上人潮涌动，真是皿不容发。D.知识愈浅薄的人愈是仅湿旧谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。4. （3分）下列各句中筑有埼洒的一项是（）A.据统计，今年中学生的“人情消费”与去年相比，增加了近一倍左右。B.济南地铁的修建，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。C.中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。D.通过开展社团活动，不但丰富了学生的课程，也发展了学生的兴趣及特长。5. （3分）下列句子排序最
3、恰当的一项是（）三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。中国画体现出中华民族的哲学思想，画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表 现大自然的各种生命状态。A.B. C.D.故选：Co【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3. （3分）下列各句中加点成语便用氐砸的一项是（）A.我们社区的人民调解员张伯伯常常为人们排忧解难，他说话幽默，言不及义，受到大 家的一致好评。B.中国梦并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。C.重阳节这天四万人涌向千佛山，山上人潮涌动，真
4、是何不容发。D.知识愈浅薄的人愈是佩侬而多知识渊博的人则往往出言谨慎。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用 的常见错误有以卜.几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。不符语境。B.正确。C.有误，间不容发：空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相 距极近，情势极其危急。望文生义。D.有误，侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。不符语境。故选：Bo【点评】解答此类题目，需要我们正确理解
5、词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。4. （3分）下列各句中漠有增痼的一项是（）A.据统计，今年中学生的“人情消费”与去年相比，增加了近一倍左右。B.济南地铁的修建，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。C.中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。D.通过开展社团活动，不但丰富了学生的课程，也发展了学生的兴趣及特长。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的, 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语义重复，删去“
6、近”或“左右”；B.有误，语意重复，“其目的”和“是为了”语义重复，删去“为了”或“其目的”：C.正确；D.有误，成分残缺，主语残缺，去掉“通过”。故选：Co【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，
7、 先检杳多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5. （3分）下列句子排序最恰当的一项是（）三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。中国画体现出中华民族的哲学思想，画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念。 人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表 现大自然的各种生命状态。A.B.C.D.【分析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首 先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个 句子，可知介绍了中国画体现出“天人合一”的观念，确定为首句
8、，更加具体地 写出了中国画构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。所以顺序为。故选：Co【点评】语句排序题解决方法：1 .寻头断尾，确定首尾句。2 .把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3 .把握关联词的搭配。4 .把握话题衔接尤其是重复出现的词语。6. （3分）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.足下，古代上称下或者同辈相称的敬词。B.尽信书则不如无书：语出孟子尽心下。原指完全相信尚书，倒不如没有尚书，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。C. “一箪食，一豆羹”中的“箪” “豆”是古代盛饭的器物。“觥筹交错”中的“觥” “筹” 是指酒杯。D.社稷，国家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，
9、祈求丰年，后来把社稷作为 国家的代称。【分析】本题考查文学常识。解答时需要认真阅读题干，【可顾所学完成选择。【解答】A.有误，足下常用于对平辈或是朋友之间的敬称。B.正确。C.有误，“筹”是指酒筹。D.有误，“社”指土神,“稷”指谷神。故选：Bo【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。二.文言文阅读。（17分）（9分）阅读下面的文段，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿口： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也， 必以：分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也
10、，必以信。” 对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属 也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。判日：“未可下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（I）下列加点词解释有误的一项是 AA.又何呵焉 间：夹杂B.肉食者那 鄙：浅陋，这里指目光短浅C.小大之婢狱：指诉讼事件D.公将鼓之鼓：击鼓进军（2）下列各项中加点词的意义和用法相
11、同的一项是 BA.必以分人徒以有先生也B.公将驰之先帝称之曰能C.战则请从余则组袍敝衣处其间 D.再则衰可远观加不可亵玩焉（3）下列对选文理解与分析有误的一项是 AA.文章记叙了齐鲁长勺之战，详写了战争过程，略写了曹刿“论战”。B.本文不论是叙述还是人物对话，语言都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。C.文章将鲁庄公和曹刿进行对比，突出了曹刿的政治远见和军事指挥上的杰出才能。D.曹刿以颗赤诚的爱国之心，积极参与抵抗齐国入侵的政治谋划，创造了以弱胜强的 奇迹。【分析】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁 庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何
12、必参与呢？ ”曹刿说：“当权的 人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁 庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大 臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说： “祭祀用的猪牛羊和玉器、.丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实 话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大 大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说： “这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您
13、一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下 令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。普刿说：“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看 齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击 了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一 次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士 兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况
14、是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他 们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【解答】(1)本题考查字词的翻译。A.有误，句意：你又何必参与呢。|0：参与；BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查一词多义。A.不同，把/因为；B.不同，代词；C.不同，就/却；D.不同，表顺承/表转折。故选：Bo(3)本题考查对文章的理解和分析。A.有误，文章略写了战争过程，详写了曹刿“论战”；BCD.正确。故选：A(1) A(2) B(3) A【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答
15、的准确率一般会比较高。8. (8分)课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下列各题。东坡居士极不惜书，然不可乞。有乞书者，正色诘责之，或终不与一字。元祐中锁 试礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒然不过四五畲已烂醉，不 辞谢而就卧，鼻新如否。少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味。真神仙中人，此 岂与今世翰墨士争衡哉？（节选自黄庭坚题东坡字后）【注】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络，病（yue）：古代容 量单位，谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：指文章书画等。（1）用“/”给下面句子断句。（画一处）性喜酒然不过四五畲已烂醉（2）用现代汉语翻译下面的句子。少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑
16、弄皆有义味。（3）结合文章分析，为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？【分析】参考译文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。凡是求他写的，他都会严肃地 拒绝，有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他会不 择好坏地在上面写，写完了才停止。他天性好酒，然而饮上四五病便会醉，不管什么场 地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非 常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢？【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据 前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的枳累以后
17、可以根据语感直接作答。这 个句子的意思是：天性好酒，然而饮上四五愈便会醉。故停顿应为：性喜酒/然不过四五 愈已烂醉。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范, 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：少，一会。虽，即使。句意为：一会儿苏醒了，落笔如风雨般潇洒，即使是 开玩笑也是非常有兴味的。（3）本题考查对文本内容的理解掌握,细读文本，然后正确翻译后可分析作答。本文一 共写了苏东坡的三
18、件事，一是喜爱书法，却不给人题字。喜欢喝酒，却酒量不行，常常 喝醉。泗后写字，是个率性而为的人，正是因为他的这三种表现，所以黄庭坚才会称他 为神仙中人。答案：（1）性喜酒/然不过四五命已烂醉（2） 一会儿苏醒了，落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有兴味的。（3）自己喜爱书法，却不给别人题字；性喜酒，却常常喝醉；酒后落笔如风雨，是个率 性而为、质朴纯真的人。因而黄庭坚称他为“神仙中人”。【点评】文言语句断句的基本方法：1 .弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件， 如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容, 想表达什么意思
19、。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解 文段大意。2 .利用对话标志断句。常以“曰、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答 写出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、 答者，明辨句读。3 .借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标 志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语 气或感情。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬 等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用 于陈述句尾：耶、与（欤）、邪（耶）等
20、经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句 尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、 奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意， 就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝I、 然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面 一般要断开。其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不 断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。三.古诗词赏析。（7分）（7分）阅读下面的古诗词，完成问题。西江月黄陵庙南宋张孝祥满载
21、一船秋色，平铺十里湖光。波神&留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注释】张孝祥：南宋词人。本词是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下，被风浪阻挡行程 时所作。波神：水神。准拟：打算。（1）下列对本诗的理解与分析有误的一项是 CA.开头两句运用对偶，点明行船的季节，描写了美好的秋日湖光。B. “明日风回更好”写出了作者期待明日风向回转的心理活动。C.这首词通过写行船遇风受阻，表达了作者羁旅途中的无奈与懊恼。D.尾句设想并虚写了第二日能在岳阳楼上欣赏洞庭湖美景的情形。（2）从本理手渚的角度，赏析“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”的妙处。【分析】西江月黄陵庙上片
22、写行船遇风受阻，泊舟山下的所见与感受。下片写停船 后作者的心里活动。写航船遇风受阻的情景，写景、抒情，乃至对“明日”的设想，着 笔轻松，无半点沮丧之处。全词语言浅易而意境幽雅，读来只觉作者张孝祥对山水无限 热爱，却不见船遇逆风受阻的懊恼，这是此词的特色，也是作者张孝祥构思独到之处。【解答】（1）本题考查诗词的理解与分析。ABD.正确。C.有误，“表达了作者羁旅途中的无奈与懊恼”表述错误。作者写航船遇风受阻的情景， 写景、抒情，乃至对“明日”的设想，着笔轻松，无半点沮丧之处。故选；C.（2）本题考查词句的赏析。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”意思是水神有意留住我 观看夕阳西下的美丽景色，吹起鳞鳞
23、波浪，泛起波光，让我再不能行往远方。上片“秋 色”“湖光” “斜阳”“细浪”，以及泊船后听到的涛声，皆为眼前景，为实写；而“波神 留我看斜阳”是词人的想象，是虚景。“波神”二句，词人行船为风浪所阻，但他却风趣 地说是风波为了挽留自己欣赏湖上斜阳美景和湖面如鱼鳞般的片片细浪。想象奇特，有 趣，透露了词人随遇而安、乐观旷达的心态。答案：水神有意留我观看夕阳美景，召唤起鱼鳞般的细浪，这是运用了拟人的修辞方法，作者 将航船遇风受阻被迫停泊的冏事写得如此生动美好，表现了作者闲适愉悦和豪迈豁达之 情。答案:（1） c（2）运用虚实结合的手法，写了词人行船为风浪所阻，但他却风趣地说是风波为了挽留 自己欣赏湖
24、上斜阳美景和湖面如鱼鳞般的片片细浪。想象奇特，有趣，透露了词人随遇 而安、乐观旷达的心态。译文：满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景 色，吹起鳞鳞波浪，泛起波光，让我再不能行往远方。如果明日风向回转，天气变好，那么今夜露宿于此又有什么关系呢？阵阵波涛声好似龙 宫中奏演的霓裳羽衣曲，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。四.默写。（9分
25、）10.（9分）按要求填写相应的语句。（1） 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（2） 零落成泥碾做成，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（4） 抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子）（6）故曰， 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（孟子得道多助，失道寡助）（7）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（8）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中表现出诗人直言劝谏，老而弥坚的句子是欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要
26、在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）（3）提携玉龙为君死（5） 一抹晚烟荒戍垒（注意“戍”的书写）（5）弓如霹雳弦惊（6）域民不以封疆之界（7）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）（8）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 （注意“弊”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固
27、识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。五.名著阅读。（7分）U.（7分）阅读下列语段，回答问题。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂 了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。 这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去 战胜这种生活呢？为了挣脱这个铢平，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃 伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪 收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生 活，并使生活有益而充实J（1）本
28、段文字选自长篇小说钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基， 文段中的“他”是指保尔。（2）选文中的“铁环”指病痛和伤残的折磨给“他”带来的痛苦，但“他”最终“挣脱 这个铁环”。联系整部作品，简要概括“他”另外一次挣脱“铁环”的经历并分析其精神 品质。【分析】钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基所著 的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一 个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。钢铁是怎样
29、炼成的是苏联作家尼（3分）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.足下，古代上称下或者同辈相称的敬词。B.尽信书则不如无书：语出孟子尽心下。原指完全相信尚书，倒不如没有尚 书，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。C. “一箪食，一豆羹”中的“箪” “豆”是古代盛饭的器物。“觥筹交错”中的“觥” “筹” 是指酒杯。D.社稷，国家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为 国家的代称。二.文言文阅读。（17分）（9分）阅读下面的文段，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“
30、何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也， 必以：分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属 也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。判日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列加点词解释有误的一项是 A.又何回焉 间：夹杂B.肉食者鄙鄙
31、：浅陋，这里指目光短浅C.小大之修狱：指诉讼事件D.公将鼓之鼓：击鼓进军（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.必以分人徒以有先生也B.公将驰考先帝称考日能C.战则请从余则组袍敝衣处其间古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。文段写的是保尔当时因疾病缠身，又找不到 工作，内心深感绝望，于是他准备开枪结束自己的生命。（2）本题考查学生对名著情节的识记能力和概括人物形象的能力。“铁环”指病痛和伤 残的折磨给“他”带来的痛苦，但“他”最终“挣脱这个铁环”。所以，概括“他”另外 一次挣脱“铁环”的经历时，只要概括他战胜病痛、克服困难的事件即可。如：保尔在 与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的
32、影响，坚强面对伤痛，重返战斗行列。保尔 虽然身负重伤，但他强忍病痛，重返战斗的行列，这表现了他钢铁般的意志（意志坚强、 顽强的的毅力）和为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献 身）。答案：（1）钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 保尔（2）保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗 行列。钢铁般的意志（意志坚强、顽强的的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心 系祖国和人民、为祖国和人民献身）。【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。六.现代文阅读。（32分）（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。抗体药物：精
33、准激发人体免疫系统“小宇宙”张晔在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗体通 过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在感染 者的血清中有杀菌素，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性，把能刺 激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，抗体是种由p细胞以 别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的, 能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。1975年，英法两国科学家将鼠源的口淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞“这种
34、 从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。 这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。单克隆抗体 药物能干预疾病发生和进程，也能激活人体的小宇宙对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带 来了新的希望。目前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好 地应用于人体。中国药科大学教授周君告诉科技日报记者，人体内有T细胞和0细胞这 两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是8细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从 康复病人的细胞中寻找抗体，就可以有效对抗病毒。高通最单细胞转录组测序使得我们 也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和
35、轻链的VJ序列的细胞，从而找出潜在的病毒 反应抗体。有了这一技术，寻找抗体的效率将大大提高。当有效的抗体被筛选出来后，经过一系列的试验，就可以找到我们想要的抗体药物。单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶 点，减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用阻断艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS （中东呼吸综合征）病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免 疲系统的功能来阻止病毒入侵。目前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。虽然许多科研机构和企业都宣称找 到了一些新冠病毒抗体，但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。 其次，就是验证抗
36、体的中和能力。新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白 与人体ACE2受体结合，进入细胞内被转录酶复制，重新组装成大量新的病毒，又去继 续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。但是有的抗体可 以识别新冠病毒，也能连接病毒，却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体的特 有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。其实这就 是一个细胞工厂，让细胞去生产大量抗体，满足了临床上对于抗体药物公斤级产能的需 求。生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系，否则生产出来的抗体药物
37、活性和稳定性都得不到保证。（文章有删改）（1）下列对文章的分析与理解，不氐崩的一项是CA.标题交代了说明对象，并用比喻的修辞激发读者阅读兴趣。B.最早发现的抗体就是感染者血清中的杀菌素，抗原是刺激宿主产生抗体的物质。C.有的抗体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，虽不能有效中和，但也具备药用价值。D.文章段运用逻辑顺序说明单抗药物的研发过程。（2）阅读第段，分析下面句了中加点词语的表达作用。目前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地 应用于人体。（3）从旗明方渚的角度，简要分析第段中画线句子的表达作用。近年来，抗体药物已多次应用阻断艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS
38、 （中东呼吸 综合征）病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的T.作，或者刺激人体免疫系统的功 能来阻止病毒入侵。【分析】本文的说明对象是“抗体药物二文中具体介绍了抗体的研究、单抗的特点、应 用于新冠肺炎的抗体药物的可行性、抗体药物在临床中的应用、应用于新冠肺炎的抗体 药物研究遇到的困难等。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。ABD.正确；C.有误，有的抗体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，不能有效中和。这样的抗体不具 备药用价值。故选：Co（2）本题考查说明文语言的特点。语句“目前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源 抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体”中“较好”，是从程度
39、上加以限制， 意思是比较起来更好，说明目前科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术， 使得抗体药物可以比较好地应用，对胃肿瘤等疾病的进行有效地治疗，但并不好说已经 达到了最好的效果，体现了说明文语言的准确性。（3）本题考查说明方法及作用分析。文中第段中画线句子列举了抗体药物“阻断”艾 滋病病毒、埃博拉病毒和MERS （中东呼吸综合征）病毒等侵入的例子，运用了举例子 的说明方法，具体准确地说明了“单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。 好的单抗药物可以高效率击中靶点，减少副作用”的特点，使说明更具体，更有说服力。 答案：（1） C“较好”的意思是比较起来更好，这里从程度上将抗体药物
40、的应用进行限制，说明 目前科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以比较好地 应用于人体胃肿瘤等疾病的治疗，带来新的希望，但不排除特殊情况，这个词体现了说 明文语言的准确性，严密性。（3）运用了举例了的说明方法，列举了抗体药物阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒和MERS（中东呼吸综合征）病毒等侵入的例子，具体准确地说明了 “单抗药物机理清晰，对靶 点的选择性而，特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点，减少副作用”的特点， 使说明更具体，更有说服力。【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作 诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要
41、根据说明对象的特点及写作 目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、 更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅 读兴趣。12. （21分）阅读下面的文章，完成问题。我们跟着月亮走吧那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世：然后 父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派 出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。 这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱 之躯封起了这一切。父亲在医院里并不知
42、晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世， 父亲的心情直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小， 派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里 思过。哥哥双膝跪着，却倔强地蹶着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹 妹们买点儿好吃的吗？ ”就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月， “人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆样泼在哥哥身上，像母亲的目光，遍遍地洗刷着哥哥身上的污 浊之气。几天后的一个
43、夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，乂仿佛 是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人, 太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。乌云一层一层压过来，有些让人窒息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会 不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！ 一缕 一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑 蘑菇总有散开的时候并催促我说：“快，咱就一
44、直跟着月亮走。”人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那 些艰难之事，我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇 敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就 都有了转机和希望。艮着月亮走吧。这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的“月 光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的 那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧郁不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗 花明处，自会走到鸟语花香间。（1）通读全文，说说文章
45、以“我们跟着月亮走吧”为题的好处。（2）品味语言，回答下面问题。结合语境，赏析第段中加点词语。母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯可起了这一切。从修群方港的角度，赏析笫段划线句。一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。（3）结合文章内容，谈谈你对第段划线句“母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧郁不 必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，白会走到鸟语花香间。”的理解。（4）文章以 月光 为线索,其表达作用是什么？【分析】这篇文章以母亲的“月光疗法”为线索，详写了两件事：母亲让哥哥跪在有月 光的院子里，教育他并让他反思自己的偷盗行为；母亲同“我”在给受伤的父亲送食
46、物 的途中，看到月亮并跟着月亮走，教育我做人要坚强。文章以这两件事来表现母亲的“月 光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用，也表现母亲经历了家庭困难却内心坚 定，暗示了母亲的坚韧与乐观，也表达了作者对母亲的感激、赞美之情。【解答】（1）本题考查题目的好处。本文作者意在表现母亲的“月光疗法”对我们健康 成长起到了至关重要的作用，以“我们跟着月亮走吧”为题，生动形象，富有诗情画意， 能激发读者的阅读兴趣，含蓄揭示文章的主题：遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观 的心态，坚信光明定会到来。（2）本题考查赏析词语的能力。作答时，需结合具体的语境来分析其在表情达意上的 效果。母亲本是个柔弱的女子，但当
47、我们的家庭面临困境的时候，她却以柔弱的身躯 支持这个家。“扛”字表现了母亲的坚强，同时作为子女，内心是无比心疼自己的母亲。 本题考查分析环境描写作用的能力。环境描写在文中一般起到渲染气氛，陪衬人物心 情等作用。阅读本题所给出的环境描写句，将“一给一给的月光”比作“利剑”，运用比 喻，生动再现了月光在黑夜中带来的光明，以此来烘托母亲此时内心的坚定，侧面表现 她的坚强乐观的性格。（3）本题考查理解句子的能力。文章标题是“我们跟着月亮走吧”，结合文章内容，可 以看出作者意在表现母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。画线 句用生动形象的语言，告诉我们遭遇困境时要学会勇于面对，抛弃烦恼，保持乐观的心态, 坚信光明定会到来。“母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华 里”“母亲用强大的母爱叮嘱我”，也表达了作者对母亲的感激、赞美之情。（4）本题考查分析文章线索作用的能力。这篇文章以母亲的“月光疗法”