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1、上海市松江区2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、选择题.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.坍塌（tan）灼热（zhuo）晕眩（xuan） B.突兀（wi）哺乳（pi） 怅然（ch&ng）C.抽唾（yD 0差（c6n） 幡伏（qudn） D.羞修（quB）恍惚（hung）屋脊（ji）1 .下列词语没有错别字的一项是（）A.温驯废墟怪诞不禁B.余晖帐篷惊慌失措C.煞白缘委大相径庭D.溜达硬郎神采奕奕.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A.中学生应多读一些文质兼美的文章，从中期草即义，反复斟酌，就一定能提高自己 的阅读和写作能力。B.
2、疫情一起，白色的“铠甲”再次撑起生命的希望，白衣天使无愧中华人民共和国的中 旗礁桂。C.他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。 D.这些年轻的科学家决心以无区不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。二、句子默写4.默写（1）僵卧孤村不自哀，。（十一月四日风雨大作）（2） ,却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）（3）晴空一鹤排云上，。（秋词）（4） ,非宁静无以致远。（诫子书）（5）终古高云簇此城，o （潼关）（6）水何澹澹，。（观沧海）（7） ,洪波涌起。（观沧海）,闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8） ，小桥流水人家，（天净沙秋思）（10）天净沙秋思
3、中点明诗人情感的诗句是：,25.石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛（任意4个）三、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5 .本诗作者是 （人名），尾联用一个问句，真切地表达了诗人 的思想感情。6 .下列对诗歌理解正确的一项是（）A. “青山绿水”表明当时春意已经很浓。B. “江春入旧年”意味着夏天即将来临。C.颔联呈现出一派风平浪静的开阔景象。 D.诗歌题目的意思是:从北固山下经过。四、课内阅读阅读下文，完成下面小题狼清代-蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚
4、远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。房大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。房乃奔倚其下， 弛也持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。房暴起，以刀劈狼首， 又数刀卷之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦髡之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7 .本文选自文言短篇小说集，作者享有“”的美誉。8 .翻译下列句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。9 .下列不能体现“狼亦黠”的一项是（）A
5、. 一狼得骨止，一狼仍从。B. 一狼径去，其一犬坐于前。C.久之，目似瞑，意暇甚。D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题杨布打狗杨朱之弟日布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱日：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能 无怪哉？ ”【注释】杨朱：战国初期哲学家。缁（zT）：黑色。10 .解释下列句子中加点的词。衣寿衣而出衣（）素（）于无扑矣子（）11 .对文中划线句意思理解正确的一项是（）A.假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？B.向来你的狗是白的出去黑的回-来，怎么能不奇怪？C
6、.你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道不奇怪吗？D.假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，那么能不奇怪吗？12 .“其狗不知，迎而吠之”的原因是 o （用文中的语句回答）.这则小故事，给了你什么启示？六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题猫（节选）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每 天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具 着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月， 它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖
7、了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳 闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几 只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得 难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的 伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙莱鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶 换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌 上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婢便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条
8、腿被咬去了，笼扳上都 是血。是什么东西把它咬死的？ ”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了 许久。我很愤怒,叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有 谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婢要小心了。张婢！你为什么不小心？ ”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天， 却没找到。我以为它其是“畏罪潜逃” 了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是 在吃着这可怜的鸟的
9、腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一 To它很悲楚地叫了一声“咪呜！ ”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。“同时我看见一只黑猫飞 快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！腐心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤 苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐 待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 须个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更
10、难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。13 .联系上文，找出与第段画线句“它又跳上桌子对鸟笼凝望着了“中的“又”字，相呼 应的语句“.第段中“我很愤怒”，是因为（1）；第（段中“我心里还愤愤的“，则是因为（2）。14 .联系语境，把第段中的句子“不是这猫咬死的还有谁”改成陈述句。15 .说说下面句子中加点部分的表达效果。益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！16 .下列对结尾句“自此，我家永不养猫”的理解不正确的一项是（）A.猫的冤死已无可挽回，此句主要表达出“我”对失去美好事物的伤心。B.因主观臆断致猫死亡，“永不养猫”是为了不想再看到猫的悲剧重演。C.由
11、此可看出“我”不想再伤及无辜，勇于自责、真诚忏悔的精神。D.此句不仅表现了对这件往事的愧疚，更是对自我人性的一种深入剖析。阅读下文，完成下面小题只是一个普通人圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。一对年轻的夫妇谈笑风sheng,抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老 妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老 妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然 而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地 里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣
12、领，抵御寒风。到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市 中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太 近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老 妇人的脚，但什么也没有说。公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅 士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，捉弄着大拇指。一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！ ”尴尬的 母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，安德鲁！那样不礼貌。”接着，她的目光 投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位
13、穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为 自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位 老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的 税还不够处理这种情况吗？ ” “人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在 就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精pl的分析。这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一 张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是坡纹的手中。“拿着， 夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大
14、踏步地走回自己的座位，对自己 十分满意因为他不是一个光说不做的人。到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条 围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身 听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个 靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年 轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇 人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您
15、没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。慢慢 地，轻较地，他双手招起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇 人使劲地点点头表示感谢。K车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他 光脚艰难地在雪地里走远。“他是谁？ ” 一个人问道。“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一 定是位天使。”又有一人说。但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”(选自梦想的阳光早餐) 19.根据拼音写出汉字。谈笑风sheng()精pi( )20.阅读选文后，补全故事情节。老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。年轻人赤脚下车，
16、众人揣测赞叹。21 .选文第段画线句子有什么作用？22 .请结合上下文，品味第段中划线句加点词的表达效果。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 七、综合性学习23 .在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读卜.面三则材料, 完成任务。材料1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书 漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身， 阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、 参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读妆获。材料2数字阅读有利于
17、迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还 有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利 于进行深度阅读和持续性阅读。材料3俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购 买了 3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读应该重在 o（2）结合”材料2、材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。八、填空题.西游记的作者是明朝的,属于长篇 体小说，鲁迅称之为九、名著阅读.请写出孙悟空的4个不同称谓。参考答案：1. AB2. B尚思为国戍轮台何当共剪西窗烛便引诗情到碧雪非淡泊无
18、以明志秋风吹散马蹄声山岛竦峙秋风萧瑟杨花落尽子规啼枯藤老树昏鸦夕阳西下断 肠人在天涯王湾 思乡6. C7.聊斋志异 聊斋先生8. 一只狼在积薪中打洞，想要从通道中进入攻击屠户的后背。9. A10. 穿 白色的 你11. A 12.杨朱之弟日布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣 缁衣而反。13.凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。或：任何事情，应透过 现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。或：生活中遇事要善于思考。14.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着15. 我 看到一只鸟死了，羽毛松散着，料想一定是猫咬死的 以为对猫的惩戒不够16.就是（定 然是）这猫咬死的没有谁了。 17.运用比喻的修辞，生动形象地写出我的悔恨与自责之 情。18. A19. 生辞20. 老妇人赤脚走在雪中，无人注意。年轻人脱下鞋袜，给老妇人 穿上。21.指出环境描写，交代故事发生在寒冷的雪日，渲染凄凉的气氛，衬托（突出、 烘托）老妇人赤脚在雪中行走的艰难，为下文年轻人脱下自己鞋袜给老妇人的情节。22.生 动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。23. （1）让读者有阅读收获（提高阅读质量）。（2）纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。根据不同的需求，采取不同的阅读方 式。24. 吴承恩章回神魔小说