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1、单选题1、从长远来看，在综合国力中起亚要作用的主导因素是政治力和（C领导力）2a.在（D传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经互相结合.3.一般情况下，领导幅度应以（D二八律）。4A.领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）。a5.对于领导者来说,（C政治素质）是第一位的。6 .（C权力）是领导关系存在的前提.7 .战略研究的理论基础是（A系统论）。系统论管理学.人力资源区别于物质资源的主线所在是由于它的（D能动性）9d思维的物质性根源于（D思维器官的物质性）a 1 0.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪， 它一方面发生在（B政治领域）11.领导权力的发展变化是与（B社会发展阶
2、段）紧密相连的。12、领导体制的核心是（A各级各类领导机关职员与权限的划分）1幺、领导环境发展的第一原则是（A科学性原则21 4.对于领导者来说,（C政治素质）是第一位的。 I 5. （C权力）是领导关系存在的前提。IQ.不属于领导决策要素的是（D决策前景）17.被公认为“人力资本之父”的是（A籽尔茨）S8 .（思维方式）是思维方式的核心内容和具体体现，19.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A领导沟通）24、在专家式领导中，“软专家”是指（B擅长领导与管理的专家21.文化中最为 活跃的因素是 C物质文化）22.领导者素版在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化.重要走向
3、（C正负两种方向）2幺.冲突属于（B高对抗性行为户24.运用同态模至的原理进行决 策的方法是（D模拟决策法）2 5.（ A思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。26A.生动活泼的领导艺术形象，一般都具有结识功能、教育功能（C审美功能）27a.领 导苕对也许影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行制整、控制的行为属于（B协调艺术28. （C领导效能）既是领导活动的出发点，乂是领导活动的归宿,是反映领导者能 力和领导活动成效的综合性指标.2%.据联合国教科文组织2023年对62个国家（39个发展中国家，23个发达国家）进行的调查，B89%的国家在不同限度上开展 电子政务。33、孔子提出“人存政举，人亡
4、政息”的名言，体现了古代领导思想中的（B人本思想）31. （C现代社会）的领导权力是一种法理型的权力.32.领导体制的本质属性是（C社会属性）3 3.在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性限度（B呈正相关关系）34.在现代社会中,一个人大约有（A 9 0 %）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。35.（D人）是领导关系中的核心。36.为决策中枢系统提供专门的征询服务是（A身囊系统）37A.人力资源管理的核心问就是如何（C激励人的内在潜力）38.思维方式中最基本.最实痂的部分是（C思维对象A9.要建设个成功的团队方面要（B 了解团队方面的理论40.组织内部在信息传递过程中发生信息
5、丢失的现象于（A信道障碍）,41A.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（B权变 理论色彩）的领导理论，*4 2.简朴而低层的组织与反复性校高的简朴工作在采用（B直线式）组织结构。4 3.文化本质上是（D社会活动的产物）.4 4.按决策主体的决策方式不同.决策可分为（A经验决策和科学决策）。4”.思维创新的谡机起点是（C创新意识）。4 5 .要建设一个成功的团队，一方面要（D 了解团队方面的理论）. 些就是对领导素质进行检测、测试、测拉、验证、判断和评价的总称,是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术.15、级去叁是指领导者在进行领
6、导活动的过程中，领导者和被领导者及领导者和领导者互相之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体 在领导活动中与组织系统中的其他成m发生的工作关系和非工作关系的总和。io.避俗是指介r组织和个人之间的，通过一定的社会互动关系而集合起来的,进行共同 活动的人们的集合体。17、非正式群体是人们在交往活动中.由于有共同的爱好、共同的关系、共同的感情、共同的目的等等而自发组织起来的群体。18、战略是泛指球人的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划,其目的是指向组织的长期运作。19、领导决策是指领导者为了达成某种领导目的.而选择种最佳途径或方案的行为过程。20,领导决策体制是指在决
7、策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式”这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的 决策权限、组织形式、机构设立、调节机制和监督方法的整个体系。21、鲤1是威胁决策者的核心价值或主线利益的，迫使决策者在信息不充足和事态发展高度不拟定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合. *2 2、危机决策是指一种 决策情势,在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严束威胁或挑战.突发事件以及不拟定前景导致高度的紧张与压力.为使组织在危机中得以生 存.并将危机所导致的损失限制在最低限度内,袂策者必须在相称有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。23、从广义
8、上说，人力资源”就是一个国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程的所有劳动人口总和;从狭义的角度讲J人力资源也就 是一个经济组织内在生产过程中可以有效运用的劳动力总量。24、激励就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽也许充足发挥和维持,从而更好地实现组织目的的过程。2A 5、伯乐由辨认和培养千里马.转而 处处限制和妨碍千里马奔驰.带有定的普遍性.被叫做“戴维现片” a26、马式效应是指对已有相称知名度的人给予的柒誉越来越多,而对那些尚未出名的人则往往 忽视他们的成绩，或不认可或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。27人、典运就是思维主体在实践活动基础上借
9、助于思维形式结识和把握对象本质的某种手段、 途役和思绪，并以较为固定的、习惯的形式表现出来。28、思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段.思维方法屈于思维方式范昭，是思维方 式的一个侧面，是思维方式具体而集中的体现。2%、思维创新是指通过思维主体的大脑的活动,运用各种用维的技能、技巧，对知识、信息进行加工解决，改变思维活动 的模式或过程，获得新的思绪、新的观念、新的方法、新的理论。以0、领导协调就是对也许彬响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制.使组织保持一种平衡状 态以实现组织的预定口的，31、领导方法是指领导者为达成定的
10、领导目的,按照领导活动的规律而采用的各种方式、办法、手段、措施、环节等的总和。上32、领导行为方式,是种具有权威 性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体 做出反映并施加影响的基本行为定式。3办、领导效能就是领导者在实行领导活动的过程中,实现领导活动目的的能力与所获褥的领导效率、领导效果、领导效益以 及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。弘、领导效能溯评即特定的测评主体根据一定的标准,遵循一定的原则，按照一定的程序.通过一定的方法，对领导者实行领导活动的能力与效果进行综
11、合褥试与评价 的过程.35、摸邈国达是一种比较直观的测评方法，具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境，规定他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观测他的行为方式、心理素质、反映能力等，并根据这些观测的结果来评价他的领导效能。36、避发展是指领H者对自身领导力的发展,即领导者根据时代和环境的需要.为提高自身的素质与能力所进行的有计划的训练活动。52人、电子政务就是以构建一 个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目的,以信息技术和网络为基础平台,实现政府与公民、政府与公司和其他社会组织、政 府内部各不同部门之间进行有效沟通的种方式，以及由此方式而产
12、生的政府领导观念与管理体制的变革。幺3、职位权力:是指与领导主体的职位相联系的正式职权 以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的限度。5 4、强制性影响力:也称权力性影响力,是由社会、组织所赋予的.带仃逼迫性和不可抗拒性的影响力。55、领导艺术:领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者在素质、品德号行为、技巧在领导工作中的表现，56、领导效能：就是领导者在实行领导活动的过程中,实现领导活动目的的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关 系的有效变化的系统综合,“四、简答题1人领导权力与权威是截然不同的，在两者中，他们有哪些共同点和不同点？
13、答：按照现代汉语词典的解称.权威是指使人信从的力量和威望或是在某种范围内母有地位的人或事物。权力与权威既有区别又有联系,两者是互相作用的。权 力与权威的共性.权力与权威的共同性在于可以指导、影响别人的意识和行动.在权力与权威的指示与感召之下，人们改变/自己的想法,而按照权力与权威占有者的 意志行事。权力与权威的区别。权力与权或的来源不同。在一个现代组织中,领导权力一般来源于法律、法规或组织规章条例的规定,具有外在的、法定的性旗。 领导权威则重要来源于个人影响力，具有内在的、个性化的性质。权力与权威的表现形式不同。领导权力重要以职权形式出现，其所发挥的指引与影响作用是以强制 性为后盾的。而领导权
14、威则重要表现为领导者自身的良好素质,往往是通过一种非强制性的影响力来统御被领导者与周边的人。权力与权威的影响时限不同。领导权 力是通过命令、批示等强制手段产生影响的,具有直观、明显的特点。这种权力随着职位的产生而产生，也必将随君职务的终止而消失。而领导权威则不同，它来自领 导者的自身，通过领导者的崇高威望和优良品行感染并影响人们的言行，使人们在心理上认同，从感情上接受。这种威望在人们心目中存留时间的长与短，是与此人为 人们所做的奉献大与小成正比的。权力与权威的作用效果不同。领导权力带有强制性和不可违抗性，在这种强大,外力的作用下,被领导者的心理和行为，一般多表 现为悲观被动的服从，有时处在敢怒
15、不敢言或敢言而不敢动的反抗状态。而领导权威产生作用的前提是人们心理上的认可与感情上的接受，在这种“内动力的作用下, 人们对领导者时常表现出一种由我的尊敬与积极的服从和依赖,并能发明性地开展工作，圆满完毕各项任务。综上所述,领导者只有同时具有法定的权力与个性化的权威，才干实行最佳领导，并取得最佳的绩效。2、良好的沟通有哪几条作用？答:(D沟通仃助于消除误会，确立互信的人际关系,营造良好的工作氛围.增强组织的凝聚力：沟通有助于协调组织成员的步伐和行动.保证组织计划和目的的顺利完毕; 沟通有助于领导者准确、迅速、完整地了解组织及部屈的动态，获取商醺量的信息，有助于提高领导工作的效率：沟通有助于加强组
16、织与外部环境的联系，同外部环 境进行物质、信息及能殳的互换.保证组织与环境协调一致:沟通有助于激励下属的斗志.激发整体创新智怒，增强组织的连续发展动力。3、权力腐败的特性重要有哪些？答:权力腐败的特性重要涉及：权力腐败的重要表现形式是以权谋私：(力权力腐败的重要内容为寻租与造租：(3)权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；(4)权力腐败的 范围扩大，限度加深;权力腐败的新形势不断涌现。a4、领导效能测评的意义有卯些？ 答:对领导效能进行测评的重要意义重要表现在:领导效能测评是一切领导活 动的出发点归后;领H效能测评是衡出领导活动成败得失的标尺;领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的.重要环
17、节：领H效能测评是对的使用与科 学培训领导者的重要依据：领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。5、领导活动与其他社会活动相比，他有哪些特点？答;系统性和互动性；强制性与权威性；战珞性与前胳性。6、WTO对领导素质是一种挑战，特别是在观念匕需要转变的有哪些？答：WTO的观念是纯粹市场经济的理念。中国加入WTO,必将促进人们特别是领导者观念的转变,立足中国实际，应对WT。的机遇与挑战，中国领导者应强化如卜 观念:战略思维.创新观念。法制观念。市场观念。竞争观念。开放观念。效率观念。7人在领导决策的方法中,仃一种决策法叫头脑风暴法.请简要说 明什么叫头脑风暴法？它有几种基本形式？答：头脑风
18、暴法乂称专家会议决策法.是指依整一定数量专家的发明性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法e头脑风暴法的特点是：充足 发挥若干专家所组成的团队宏观智能结构效应，在会上通过学家们之间的信息交流和互相启发，从而引发思维共振,在较短的时间里取得更多新创意的效果,头脑风暴 法有两个基本形式：直接头腑风暴法和质疑头脑风暴法。肚、简述领导用人的原则有哪些内容？答：领导在用人的过程中，应坚持的原则重耍有：1、峰区年龄原则;2、扬长避短原则;3、量才任职，职能相称原则;4、诚信不疑原则;5、明责授权原则:6,环境原则： 7、数量原则：8、用养弁虫原则：9、流动原则，9.简述中国古代领导思想
19、的重要流派及其基本观点。（含辩析）答:中国古代领导思想的重要流派及其基本观点重要有：1、你家,儒家反对一味以刑杀治国.主张以德治”和“仁政”维护政治统治。2,道家。道家的政治思想是无为 而治，主张“齐物论和道法自然”，认为从“道”的观点来看.万物一体.无是无非。3、法家。法家主张“法治”、刑治、“道。其核心是以力服人，依靠严刑峻法.4,兵 家。兵家以谋略著称。13.简述领导体制的特性。（含辩析）答:领导体制除了具有自然屈性与社会属性这两种主线网性之外，还具有以下特性：1、系统性：2、主线性：3、全局性；4、稔定性。”上.简述领导文化的功能， 答:文化是人类有别于其他任何动物的鼓重要的特性，领导
20、文化是文化存:在于特定领域中的一种样式，共功能是一般文化功能在蒙导活动中的延伸,，垂要有：1、内化 功能;2、规范功能：3,导向功能;4、调适功能12.简要说明决策的特性。（含辩析）答：决策的特性有：1、目的性：2、预见性：3、选择性；4、实行性。4 13.简述人力资本理论的基本思想。（含辩析）上答：1、单纯从自然资源、资本资源和技术资 源这些生产要素的投入,无法解择现代社会生产力提高的所有因素;2、人力的取得不是无代价的，其成长过程需要消耗各种稀缺的资源，也就是说，需要消耗资本投资;3、 人力投资的结果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态,使人力与其他商品同样，具仃了价值和使用价值：4
21、、人力投资的目的是要获得投资收益。14.领导 决策的原则加要内容涉及：人答:领导决策者在决策过程中必期遵循的基本准则有:1、信息原则;2、预测原则：3、系统原则：4、优化原则：5、智囊原则：6、动态 原则：7,求实创新原则：公正原则。15.简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。答:发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示重要表现在4个方面：（D电子政务建设霜要 国家的强力支持；（2）电子政务是一个系统工程:电子政务的开展要有一定的社会基础：（力电子政务建设而要相应的法律、法规与规范的支持。口 6 .现在领导面对电子 政务的挑故应如何转变思维模式?（含辨析） 答:现在领导面对
22、电子政务的挑战应转变以下几个思维模式:由封闭型的自我思维转向创新型的开拓思维：由本位思维转向整体思维;由单一的静态思维转向多维 的动态思维。17*.简述领导者与被领导者之间的影响与作用。答:领导者与被领导者之间的关系，是领导活动中的基本关系，两者互相相依存、互相制约，既称调统一又矛盾冲突.它们的互动关系可以从两个方面进行理解：领 导者对被领导者的膨响，具体表现在:领导者对卜属的工作能力和业绩给予认可，并激发他们的工作热情;领导者通过及时了解和掌握卜属的需求并对卜属的需求予以 适当的满足;领导者通过经常有效的沟通,与下属分享信息.帮助下属解组织对员工的规定，明确工作努力的方向。（2）被领导者对筑
23、导者的影响,具体表现在：领导者的 决策交通有赖于被领导者执行与实行的限度;领导者权戒的大小取决于被领导者心理认同的限度;被领导者在一定限度上决定了领导者的命运。1 8.简述领导心理素质的重要内容（含辨析）答：领导心理素质的歪要内容涉及:1、乐观的情绪：2,坚强的意志：3,广泛的爱好；4、开朗的性格,19.当代领导能力素质重要包含以下几个方面的内容？ A答：当代候导能力索族重要包含：政治能力；科学决策能力；选才用人能力:计划规划能力:组织协调 能力;沟通与人际交往能力;控制号自控能力：应变与解决更杂矛盾的能力：（9）开拓与创新能力：QD）学习能力.20.简述领导者在重视挫折与管理的关系时还应注
24、意以下哪些问题。21.简述一个成功团队的作用。答:减少摩擦和内耗，节约成本：可以使成员获得安全感,免于被排斥的恐惊：可认为成员提供社交满足,从中获得友爱、支持、信任和信息;可以使成员体会到工作的价 值.在工作场含获取集体情感的满足：可以帮助成员克服单独面对新问题的胆怯和恐悼的心理；可以增强成员的自信心。2A 2、领导活动是种社会活动,因此领导 素质只有后天性特性。答：这种见解是错误的。领导素质具有先天性与后天性的特性.（先天性是指领导素质的基础是遗传.从生理到气质、乘性、票赋、智力等等心理因素都仃遗传,这些与 生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特性，后天性是指领导素质41要是后天学习实践锻炼
25、的结果，即由有需要、有口的的培养而来，并在社会实践中不断得到强 化和发展的各方面素质,重要是思想道福素质、社会能力素质等。2幺、如何结识领导决策的公正原则？ 答:社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。 无论是充利性的，还是非羸利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益.比如对于非麻利性的政府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分派的问题，即“决 策使谁受益”,涉及的是分派公平的问题：而对于以赢利性为目的的公司来讲，在追求利润的同时,也要考虑到社会责任的问题。比如保护环曳、提供安全服务以及保障 劳动安全等问题。（2分）社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫的实践问题。24、简述
26、领导效熊测评的意义。答：（1）领导效能测评是切领导活动的出发点与归宿：（2）黑导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺：（3）领导效能测评是改善领导并崇步和提高领导水平的重要环 节：（4）领导效能测评是对的使用与科学培训领导者的定要依据：（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。25、简述领导的属性及其关系上答:领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性重要涉及自然属性与社会属性两个方面。（I）领导的自然属性产生.于社会整体活动 的白然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的.其一般标志就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领9都必须具有的共同的标志。（2 ） 领
27、导不仅具有自然属性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的所有过程之中.并规定着它们的社会性质,这就是领导的社会属性。（3） 在领5的双重属性中，社会属性占据者主H地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化.2Q、与其它社仝活动相比，领导活动有那些特点?4答：与其他社 公活动相比,领导具有如下特点：第一，系统性和互动性.第二，强制性与权或性。第三，战略性与前脆性.27a、按照领H的历史发展进程，领H可以划分为哪几种类型？ 答：以领导的历史发展进程为标准划分,领导可以划分五种类型：自然式领导。专制式领导。民主式领导。专家式领导，也称专家辅佐式领导。 专家集团 式貌
28、导a五、论述题1、试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？答:领导权力的行使是以领导权力的介理划分与配置为前提的,由于领导权力的行使必须方面立足于有序的组织机构，即所谓的在其职,谋其政。（1）宏观层面上领 导权力的合理划分与配置。宏观层面上领导权力的合理划分与配置也要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置,领导权力的合理划分与 配置必须服从于国家的政治制度。领导权力的合理划分与配置必须仃助于公民权利的充足享有。领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。领导 权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素.（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置.，微观层面上领导
29、权力的合理划分与配附.重要是从行政系统内部各 要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。在组织系统内部.所有的领导与管理活动.都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理 划分勺配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要索密切相关.从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领导系统 内部的各种要素,从而把各种要素互相融合与协谢，才干达成领导权力划分与配置的科学化与合理化，.案例分析某县一位年富力强的青年县长I：作不力.他对记者说“我没有安排时间的积极权，进厂会议室有开不完的会议，进了办公室有看不完的文献，特别是有接待不完的来访者。上级领
30、导来视察要接待，有关部门来了人要寒吃，卜级报告工作要决断,甚至基层单位的具体问题也会越级找到你面前,你不听，又怕骂你官僚主义。尚有亲朋好友，同 学老乡都不断来找你办事，你不理，就会挨骂。整天忙忙碌碌.感觉主线不能履行一县之长的职责。” 上根据上述材料,请分析该县长为什么不能很好地履行职员?,答： 导致青年县长工作不力的一个最取要的因素是他作为领导者没有建立一个高效的组织机构和一套科学的规章制度，如会议制度、上访制度等。同时他也没有调动和发 挥好职能部门的作用，以致越级报告，自己事必躬亲而陷于砌事的缠绕之中,不能很好地履行领导者的职贵。因此现代领导必须重视和搞好领导体制的组织建设和规范 制度建设
31、，并能使制度正常运转,充足发挥职能部门的作用，尽量减少自己的事务性工作，认出履行县长职贡。X、试述领导与管理的区别和联系。答：领导与管理的联系重要体现为：第一，领导是从管理中分化出来的。第二,饭导和管理无论是在社会活动的实践方面,还是在社会科学的理论方面，都具有较强的 相容性和交叉性.A领导与管理的区别：第一，领导具有战略性.领导恻市于重大方针的决策和对人、对事的统御，强调通过与下属的沟通和对下届的激励实现组织日 的;管理则恻由于政策的执行，强调通过卜属的服从和组织控制实现组织月的。领导追求组织乃至社会的能体效益：管理则若限于某项具体效益。第二，派导具有超脱 性。领导重在决策，管理重在执行。工
32、作重点的不同使领导不需要解决具体、顶碎的具体事务。领导重要从主线上、宏观上把握组织活动：管理则必须投身于人、事、 财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目的。心、试述如何对领导权力进行有效的制约？答:对于领导权力的制约应当是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性所决定的。而要对领导权力进行仃效的制约.就必须建立完奔合理的制约机制。这重要体 现为以下三种权力监督与制约机制的建设：（I）权力制约机制:以权力制约权力。以权力制约权力这一机制的核心是分权,同时使不同权力机构之间形成一种监督与被 监轩或互相监督的关系。监督者负有监号的权力或职贡。以权力制约权力是通过两种方
33、式实现的：一是由一种高级的权力监督低档的权力;二是平行权力层线之间的监 督与制约.（2）道像制约机制:以道饱制约权力。以道值制约权力这一机制的含义是通过学习和教仔的方法使社公或统治阶级对政府官处的规定内化为他们的道德信念. 帮助他们树立“对的,.的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和乩质，使他们可以自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉、涔 格地规定自己,行使好手中的权力。（3）权利制约机制:以权利制约权力。它的重要含义是,在对的理解权利与权力关系的基础上,恰本地配置权利，以使它可以起到一 种限制、阻遏权力溢用的作用.以公民权力制约政府权力这一机制的实质是使公民成
34、为监旨政府的力盘.以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属统治 体系的内部监督。以权力制约权力的机制旨在使公共权力内部的机构和官员实行互相的监情与制约,以道德制约权力的机制在于培养官员的自我监督和自我制约的能 力。而以权利制约权力这一机制所要建立的是被统治对于统治者的监督“这是一种体现民主性质、与公民的民主地位相称的监督与制约.但是民主社会中这三种机制 是可以互相并存、相辅相成的。舆论监督是以权利制约权力这一机制的重要组成部分，它是一种民主性质的监督。1、简述领导权力腐败的危害(I)权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并也许导致危及主线的合法性危机;(2)权利腐败直接消解了一个国家政治
35、生活朝着民主化方面发展的枳极力量：(3) 权力宿败阻碍了行政与经济体制的变革;(4)权力腐败导致了社会经济资源的巨大浪费：(5)权利腐败已经并将继续对经济收入的分派产生极其严理的不利影响；(6) 权利腐败完全也许导致优秀人才的外流和埋没；(7)权利腐败会导致社会整体道德水平的下降。2、现代社会讲究效益.所以领导只用人才，不必养人才这种观点是错误的,领导者在用人过程中应当坚持用洋井重的原则。领导者不仅要用人才.更要爱才、护才、养才.以避免人才的浪费与搁置，要建立 套完整、用套 的人才保护培养制度，以解决人才的后顾之忧,为其不断成长与成熟发明条件.同时，在用才养才的过程中，要注重对潜人才的培养与开
36、发，使人才辈出而不会后继乏 人。3简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。(1)电子政务建设褥要国家的强力支持；(2)电子政务是一个系统工程：(3)电子政务的开展要有一定的社会基础：八(4)电子政务建设需要相应的法律、法规与规范的支持：4、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特性。这种见解是错误的。领导素垢具有先天性与后天性的特性,先天性是指领导素斯的基础是遗传，从生理到气质、乘性、察认、智力等等心理因索都有遗传，这些 与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特性，后天性是指筑导素质也要是后天学习时间锻炼的结果,即由有需要、有目的的培养而来,并在社会实践中不断得到强 化和发
37、展的各方面素质,重要是思想道德素质、社会能力素历等。5 4、如何结识领导决策的公正原则？社会公共利益是关系到每一个社公成为的切身利益的问题。无论是羸利性的,还是非麻利性的组织，在决策时都必须考虑社公公众的利益。比如对于非羸利性的政府 组织来讲,就面临着对有限的公共资源如何分派的问题，即“决策使谁受益”.涉及的是分派公平的问题：而对于以赢利性为目的的公司来讲.在追求利涧的同时，也要考 虑到社会贡任的问题。比如保护环境,提供安全服务以及保障劳动安全等问趣“社会公正问题既是重要理论问题,又是紫迫的实践问S3, a 6.简述领导效能测评的 意义。(1 )领导效能测坪是一切领导活动的出发点与归宿；(2)
38、领导效能;则评是衡量领导活动成败得失的标尺：A (3)领导效链测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节：A (4)领导效能测评是对的使用与 科学培训领导省的重要依据：上 (5筑导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途彳丸7、简述中国古代领导思想的匝要流派及其基本观点。1、儒家。儒家反对一味以刑杀治国.主张以“镌治和“仁政维护政治统治。)(1)道家。道家的政治思想是无为而治.主张“齐物论和“道法自然”认为从“道,的观 点来看，万物一体，无是无非.A (2)法家.法家主张“法治”、刑治、笳道.其核心是依靠严刑峻法以力取人.A (3)兵家。兵家以谋略著称.A 8、简述领H权力 腐败的特性a (
39、1 )权力腐败的重要表现形式是以权谋私；(2)权力腐败的重要内容为寻租与造租：A(3)权力假败的主客体趋向法人化H集团化;4( A)权力腐败的范围扩大、限度加深;A (5)权力腐败的新形势不断涌现：9、非正式群体不是由于完毕组织任务而是自发产生的，所以领导者不应当认可非正式群体上 这种观点是错误的。非正式群体是人类社会中普遍存在的群体 类型。在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不仅要对正式群体进行科学的规范和有效的领导,并且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充足的关注和球视。 对待非正式群体,领导者方面的和主线的就是要认可其客观存在的普遍性，认可其作用和能盘对工作的影响.并将其列入管理范
40、国.决不能视而不见或放任自流。在 任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的，A I 0 ,领导群体中的成协,必须有 明确的分工.使职员与权力相称。上 这种见解是对的的.符合领导群体结构优化的职权分明标准。在怵导群体内部，要明确划分和规定各人的职货范围，做到人各有职. 职有专司.每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，发明性地完毕.不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会导致该办的事办不成，等待解决的 事解决不了.出现久拖不决的局面。所以分工不清,职货不明往往要贻误工作。领导成员要有职有权，按贪定权。有贵无权，
41、或有权无贪的职位,是不应当设立的。有资 无权，完毕所负贡任无保障：有权无责，一种也许是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为,另一种也许就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事 情来。在领导群体内部.任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事.要各守其职。对自己职权范图以外的事.如故意见、有见解，可以沟通情况，或者反映绐上 一级领导,通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将也许导致内部摩擦,影响领导内部的团结和稳定。上 11、简述人力资本理论的基本思想.(I)单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些产生要素的投入，无法解祥现代社会生产力提高的所有因素；(2 )人力的
42、取得不是无代价的，其成长过程需要消耗各种稀缺的资源，也就是说，需要消耗资本投资：上(3)人力投资的结果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态，使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值；4)人力投资的目的是要获得投资收益:A 1 2、简述领导发展与培训的原贝必 (1)候导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位的规定来进行；(2)领导发展与培训必须贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、讲究实效的原则；(3)领导发展与培训应根据对象和性质不同，进行分类，对不同类型、不同层次的泳导者进行不同内容与方式的培训：右 (4 )领导发展与培训应建立正规化的专 门机构，由国家各级党校、各级行政学院以及
43、高校的相关院系承担领导者发展与培训的任务；A (5)领导发展与培训必须与领导者的使用相结合，要与领导者的职 务晋升等相挂钩；13、简述我国领导体制的本质特性。(I)人民群众的主人地位；(2)中国共产党的领导核心作用：上(3)中央集权式的领导和管理: 14、冲突等同于竞争。这种见解是错误的，冲突不同丁竞争，它的特殊性质在于目的的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的目的是己方达成目的的障碍，双方的目的是不可调和的. 冲突属于高对抗性行为。在竞争中，参与的各方都具有相同的目的,都必须在相同的规则下采用行动,任何一方都不能以阻碍其他参与行的行动为手段来达成自己的目 的。两者的区别只是在于，一方的行
44、为是否会影响另一方目的的实现.15、列举思维创新的两个特点，并作简要分析. 1）新奇性,刖维创新货在一个,新”字。创新性的思维活动一般都具有鲜明的开拓性和首创性沸 （2）独立性。要实现刖维的创新,就必须避免反复,具有鲜明的 独立性：3（ 艺术性.作为人类忠雄活动的高级过程，创新思维已经超越广一般的思维形式，是对思维方法和技巧的最高层次的把握，成为一种官有艺术性的思维 活动：（4）综公性。思维创新的综合性重要涉及J两个方面的含义：一是任何思维创新都是在综合运用己有思维成果的基础匕实现的新的进展与新的突破;二是思维创新 是一项复杂的劳动，成功地思维创新,取决了多种思维方法、思维技巧、思维品质的综合
45、运用;A 16、简述领导授权需要遵循的原则A （ 1 ）适当原则（2）或任原 则（3）可控原则（4）信任原则（5）考绩原则17、危机就是机会a这种见解是错误的，这是一种比较绝对的观点，但任何事物的发展都存在正负两方面的因素,就危机而自，危机并不是绝对的坏事，危机同样殖藏 着巨大的机会。在汉语中，“危机”是危于机这两个不同词义的组合，“危”具有困难.危险的含义.泛指事件来得忽然，事件的发展达成了一个临界值,给人以很大的压力。 机具有机会、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。危机具有双1R性，只有抓住时机，危机才是机会.18 &、简述中国共产党在领导思想与领 导实践方面的重要奉献。
46、（1）决策与执行分I：的领导观念；（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想；4】9、结介实际分析领导用人的心理误区兄轮效应4（1）投射效应（2）互相回报心理（3）嫉妒心理上（4）首因效应 （5）近因效应 （6）偏见效应a （7）马太效应 （8）戴维现象论述题I、试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。（1）确立对的的培训目的上 要高顺量地开展领导者培训工作,必须一方面明确培训的目的和指导思想.这是揭好培训工作的重要前提。&（2）设立科学的培训内72培训内容是由培训目的决定、为培训目的服务的”这一总的原则决定了培训内容中既要有基本的政策理论.又要有相应的专业知识,并且要适应各
47、方面的情况， 根据各种变化实现自我更新与完善。这个适应球要表现在四个方面：一是要适应行政工作的需要和领导者职位的需求;二是培训要适应领导者素质与能力的现状：三是 培训要适应社会进步和经济发展的需要:四是培训要适应开放搞活、扩大国际交流的需要。a （3）改革培训的手段与方式开放的方式、技巧可谓多种多样,大体可以分为三类：第一类是传统的授课方式：第二类是讲授与提问、讨论相结合的方式;最佳的是第三类让学员行动起来，君、 听、说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合：因此,只有改革目前以传统授课为主的培训方式,才干适应领导者培训发展的需要。这里所说的培训方式，指的 是通过培训者精心设计的-整套培训活动
48、方案，涉及规则、规定及操作环节，来激发被培训者的学习热情,开发其经验及潜能,提高犬工作及生活能力的一种训练方式，只 有采用这样的培训方式，才干使领导齐培训取得应有的效果。（4）加强师资队伍的建设a培训师资是培训质量的关键，要培养高本质的领导者，必须有高索质的培训师资队伍.（5）规葩强化培训的制度“规范强化培训的制度就是要建立和完善领导者培训的激励与制约机制，制定和贯彻相应的法规和制度，做到依法进行培训。没有硬性的切实可行的制度和政策.就难以激发和保持培 训工作的活力和动力.2、试述如何对领导权力进行科学合理的划分 j配置?领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，由于领导权力的行使必须一方面立足于有序的组织机构.即所谓的在其职,课其政。1( 4)宏观层面上的 领H权力的合理划分与配置A宏观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从与社会大系统诸要素在互动中探索领导权力的合理划分与配置. 3领导权力的合理划分 与配置必须服从于国家的政治制度：匚人领导权力的合理划分与配置必须有助于公民权利的充足享有； 人领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相 适应;领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置” 组织职能