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1、精品学习资源1 、 从 长 远 来 看 ， 在 综 合 国 力 中 起 重 要 作 用 的 主 导 因 素 是 政 治 力 和 （ C 领 导 力 ） 2在（ D 传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合； 3一般情形下，领导幅度应以（ D 二八律）； 4领导环境进展的第一原就是（ A 科学性原就）； 5对于领导者来说，（ C 政治素养）是第一位的； 6（ C 权力）是领导关系存在的前提； 7战略争论的理论基础是（ A 系统论）；系统论治理学8人力资源区分于物质资源的根本所在是由于它的（D 能动性） 9思维的物质性根源于（ D 思维器官的物质性） 10真正意义上决策与执行的分工
2、显现在19 世纪，它第一发生在（ B 政治领域 ）11领导权力的进展变化是与（B 社会进展阶段）紧密相连的；12、领导体制的核心是（A 各级各类领导机关职责与权限的划分）13、领导环境进展的第一原就是（A 科学性原就） 14对于领导者来说，（C 政治素养）是第一位的； 15（ C 权力）是领导关系存在的前提；16不属于领导决策要素的是（D 决策前景） 17被公认为 “人力资本之父 ”的是（ A 舒尔茨） 18（思维方式 ）是思维方式的核心内容和具体表达；19领导者把自己的意图依据可以懂得的方式传递给收讯者是（A 领导沟通） 20、在专家式领导中， “软专家 ”是指（ B 善于领导与治理的专家）
3、 21文化中最为活跃的因素是（ C 物质文化） 22领导者素养在内外环境与冲突的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（C 正负两种方向 ） 23冲突属于（ B 高对抗性行为） 24运用同态模型的原理进行决策的方法是（D 模拟决策法） 25（ A 思维方法）是思维方式的核心内容和具体表达；26生动活泼的领导艺术形象，一般都具有 熟悉功能、训练功能（C 审美功能） 27领导者对可能影响组织和谐的各种冲突、冲突进行调整、掌握的行为属于（B 和谐艺术） 28（ C 领导效能）既是领导活动的动身点，又是领导活动的归宿，是反映领导者才能和领导活动成效的综合性指标；29据联合国教科文组织2000 年对 62
4、 个国家（ 39 个进展中国家， 23 个发达国家）进行的调查，（ B89%）的国家在不同程度上开展电子政务；30、孔子提出 “人存政举，人亡政息”的名言，表达了古代领导思想中的（B 人本思想） 31（ C 现代社会）的领导权力是一种法理型的权力；32领导体制的本质属性是（ C 社会属性） 33在现代社会中，组织胜利的概率与组织和环境之间的一样性程度（B 呈正相关关系） 34在现代社会中，一个人大约有（A90% ）的学问是在工作实践和职业学习中获得的；35（ D 人）是领导关系中的核心； 36为决策中枢系统供应特地的询问服务是（ A 智囊系统） 37人力资源治理的核心问题是怎样（C 勉励人的内
5、在潜力）38思维方式中最基本，最实质的部分是（C 思维对象） 39要建设一个胜利的团队第一要（B 明白团队方面的理论） 40组织内部在信息传递过程中发生信息丢失 的现象，属于 A 信道障碍 ； 41领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的争论者提出的具有B 权变理论颜色 的领导理论； 42简洁而低层的组织与重复性较高的简洁工作宜采纳B 直线式 组织结构； 43文化本质上是 D 社会活动的产物 ；44. 按决策主体的决策方式不同，决策可分为A 体会决策和科学决策 ；45思维创新的规律起点是 C 创新意识 ；45. 要建设一个胜利的团队，第一要D 明白团体方面的理论 ；47电子政务最重
6、要的内涵及精髓是建构一个A 虚拟政府 ；48领导学的产生是 D 社会化大生产 的客观要求； 48领导活动的归宿是 D 领导目标 ；50领导具有双重属性，其中占据主导位置的是B 社会属性 ；51道家的政治思想是C 无为而治 ；52权变领导理论的争论重点在 D 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系；53以下关于权力起源的学说，除了B 神权说 外，其他主见都有肯定程度上的合理性；1、在领导类型中，以领导工作的性质和对象为标准，以下哪些内容属于基本类型（A 政治领导 B 行政领导 C 业务领导 D. 学术领导） 2领导体制的特点包括（ A 全局性 B 根本性 C 稳固性 D 系统性） 3领导素养测评
7、中，个体素养测评的方法有（B 因素评鉴法 C 心理测验法 D 情形模拟测评法） 4领导决策的原就就是领导决策者在决策过程中必需遵循的基本准就与行为规范，主要包括（A 信息原就 B 猜测原就 C 系统原就 D 优化原就 E 智囊原就 F 动态原就 G 公正原就） 5以下不属于领导环境进展原就的是（C 创新性原就 E 多样性原就）； 6（ A 气质 D 秉性 E 智力）这些与生俱来的素养条件构成了领导者素养的先天性特点； 7以下关于冲突哪些说法是正确的（A 冲突发生于个人与组织之间B 冲突是目标和利益不一样情形下发生的D 单方面的态度和行为不构成冲突）；8挫折与失败的区分主要有（B 失败是一种客观
8、事实C 挫折是一种主观感受）； 9有效防止危机的方法有（ A 动态猜测 C 树立危机意识D 建立危机应对机制）；10发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（A 多向思维 B 反向思维 C 交叉思维 ） 11、领导学的学科特点（ A 综合性 B 社会性 C 应用性 D 交叉性）12、领导权力的主要内容包括（A 领导权力的主体B 领导权力的客体 C 领导权力的目标 D 领导权力的作用方式）13、领导体制的特点包括（ A 全局性 B 根本性 C 稳固性 D 系统性） 14、以下不属于领导环境进展原就的选项是（A 科学性原就 E 多样性原就） 15、（ A 气质 D 秉性 E 智力）这些与生
9、俱来的素养条件构成了领导者素质的先天性特点； 16、以下关于冲突哪些说法是正确的（A 冲突发生于个人与组织之间B 冲突是目标和利益不一样情形下发生的D 单方面的态度和行动不构成冲突） 17、战略的主要特点有（A 后继性 B 前提性 C 稀有性 E 层次性） 18、心情和情感的体验形式包括（A 心境 B 应激 D 激情） 19、沟通必需具备的条件有（ B 沟通客体 C 沟通主体D 传递信息的肯定手段）20、电子政务的内容主要包括（A 政府与企业之间的电子政务B 政府与公民之间的电子政务C 政府之间的电子政务） 21组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（A 治理表达 C 技术体系 D 学问与技
10、能 E 价值观念与组织文化；）22领导权力的主要内容包括（A 领导权力的主体 B 领导权力的客体 C 领导权力的目标 D 领导权力的作用方式）23领导体制的组织结构主要表现为（A 直线式 B 职能式 C 混合式 D 矩阵式） 24影响机构性领导环境的主要因素包括（ A 机构功能及其变化 C 机构数量及其变化 D 机构性领导环境要素的结合模式） 25人的气质的主要特点有（ B 可变性 C 稳固性 E 先天性） 26群体的主要特点包括（ A 有肯定数量的人C 有稳固连续的社会互动关系D 心理上有归属感） 27科学猜测的特点有（A 历史感 B 现实感 C 可验证性） 28领导用人的原就主要有（ A
11、诚信不疑 D 环境原就 E 数量原就）29领导者的自然性影响力包括（A 品德因素 B 才能因素 D 学问因素 E 情感因素） 30电子政务对外表达为（ B 信息公开 C 便民服务 ）31与其他社会活动相比，领导的特点主要有（A 系统性与互动性 B 战略性与前瞻性 D 强制性与权威性） 32依据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（ B 口头授权 D 书面授权） 33个人家长式领导主要表现为（A 君主专制 B 世袭制 C 中心集权） 34领导环境的基本特点包括（A 客观实在性与部分可塑性的统一 B 多样性与类别性的统一C 稳固性与动态性的统一D 连锁性与定向性的统一E 常规性与突发性的
12、统一） 35智能结构主要包括（ A 学习才能 C 思维才能 D 组织才能 E 争论才能） 36非正式群体形成的基础主要有（B 价值观的一样 C 个体互补 E 利益的一样） 37决策的特点主要包括（ A 预见性 B 目标性 C 实施性 E 挑选性） 38人力资源开发的新观念主要包括（A 人力是一种资本 B 人力资源是第一资源D 人力资源开发具有特殊性E 人才商品化观念） 39影响思维宽阔性的因素包括（ A 思维者意思域的大小 B 人脑高级神经活动的敏捷性C 学问水平 E 体会是否丰富） 40领导形象有（ B 人格形象 C 视听形象） 1依据老子原就处理冲突的主要方法有 A 不干涉法 C 躲开法
13、E 预防法 ；2领导选才的方法主要有 A 绩效考核法 B 竞争考试法 C 竞争上岗法 D 领导亲自考察法 ；3人力资源的主要特性有 A 增值性 B 时效性 C 消耗性 D 开发性 E 能动性；4在领导和谐工作中，必需和谐的对象有 A 和谐组织中的群体 B 和谐群体中的个人 D 和谐不同的国家 ；5电子政务对内表达为 B 行政业务网络化 D 行政业务电子化 E 行政业务程序化 ；1决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物，由此而产生的C 领导与治理 E 决策特地化与执行特地化的分别，对领导学的产生起到了直接的推动作用；2. 领导学的学科特点包括 A 综合性 B 社会性 C 应用性 D 交叉性 ；
14、3 “领导 ”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和B 领导手段 D 领导目标；4与其他社会活动相比，领导的特点主要有A 系统性与互动性 B 战略性与前瞻性D 强制性与权威性 ； 5以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、行政领导和A 业务领导 B 学术领导 ；6组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是 A 治理体系 C 技术体系 D 学问与技能E价值观念与组织文化；7引导功能是领导活动的一项基本功能， 引导功能的中心环节是 A 制定正确的执行方案 B 明确目标 ； 8以下是有关领导者个性特质的几种说法，正确选项 A 没有天生的领导者
15、C 个人素养对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培育和训练并不能根本解决问题 E 某些个性品质对于有效和胜利的领导的确具有促进作用 ；9依据内隐领导理论，领导概念主 要有四个方面的因素构成，分别是（ B 人际才能 C 个人品质 D 目标有效性 E 才能多面性）； 10领导权力的主要内容包括 A 领导权力的主体 B 领导权力的客体 C 领导权力的目标 D 领导权力的作用方式 ；1、领导行为模式的本质特征是（领导行为与目标联系的间接性）2 、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）3 、按决策目标的数量分类有（单目标决策和多目标决策）4 、人力资源管理核心问题是怎样（激励人的内在
16、潜力）5 、 领 导 的 缓 冲 器 、 替 代 品 与 放 大 器 理 论 是 由 以 史 蒂 文 为 代 表 的 研 究 者 提 出 的 具 有 （ 权 变 理 论 色 彩 ） 的 领 导 理 论6 、思维创新的逻辑起点是（创新意识）7 、在组织文化中、最基本、最具持久性的因素是（核心价值）8 、真 正 意义 上决策 与执行 的分 工出现 在19世 纪 ， 它首 先 发 生在 （ 政治 领 域）9 、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）10 、 权 变 领 导 理 论 的 研究 重 点 在 （ 领 导 者、 被 领 导 者 的 行 为和 领 导 环 境 的 关 系 ）11 、
17、我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）度 以上 的合 理性理型权力12 、 下列 关 于 权力 起源 的 学说 ，除 了 （ 神权 说 ）外 ，其 他主 张都 有 一定 程13 、（现代社会）的领导权力是一种法14 、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的15 、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜16 、领导体制的本质属性是（社会属性）欢迎下载精品学习资源83、领导体制的特征包括（全局性、根本性、稳定性、系统性84 、 根 据 在 授 权 时 所 凭 借的媒介的不 同 ， 可 以 将 领 导 授 权分为（口头 授 权 、 书 面授权85、领导权力在本质上是（社会关系、阶级
18、关系、利益关系86 、 根 据 内 隐 领 导 理 论 ， 领 导 概 念 主 要 有 四 个 方 面 的 因 素 构 成 ， 分 别 是 （ 人 际 能 力 、 个 人 品 质 、 目 标 有 效 性 、 才 能 多 面 性87、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民、富民、教民88 、 决 策 与 执 行 的 纵 向 分 工 是 社 会 发 展 的 必 然 产 物 ， 由 此 而 产 生 的 （ 领 导 与 管 理 、 决 策 专 门 化 与 执 行 专 门 化）17 、 简 单 而 低 层 的 组 织 与 重 复 性 较 高 的 简 单 工 作 宜 采 用 （ 直 线 式 ） 组 织
19、 结 构18 、 根 据 领 导 系 统 中 各 层 级 领 导 机 关 与 领 导 者 职 责 权 限 的 集 中 与 分 散 程 度 ， 可 以 将 领 导 体 制 划 分 为 （ 集 权 制 与 分 权 制 ） 19 、 根 据 组 织 系 统 内 部 各 机 构 的 职 责 权 限 的 性 质 与 范 围 的 不 同 ， 可 以 将 领 导 体 制 划 分 为 （ 层 次 制 与 职 能 制 ）20、我国领导体制最主要的弊端是（权力过分集中）21 、 在 现 代 社 会 中 ， 组 织成功的概率 与 组 织 和 环 境 之 间 的一致性程度 （ 呈 正 相 关关系）22、领导环境发展的
20、第一原就是（科学性原就）23、文化本质上是（社会活动的产物）24、在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）25、对于领导者来说（政治素质）是第一位的26 、 在现 代社 会中 ， 一个 人大 约 有 （90%）的 知 识 是在 工 作实 践 和 职业 学 习 中获 得 的27 、一 个人的比较稳固的 心理 活动的动 力特点主要指人的 （气 质）28、一个 人对现实 稳固 的态度和习惯化了 的行为方 式是指人的（性格）29、领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导地位30、（权力）是领导关系存
21、在的前提31、（人）是领导关系中的核心32、首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）33、按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策）34、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（智囊系统）35、不属于领导决策要素的是（决策前景）36、不属于渐进决策模型的特点有（最佳原就）37、检测决 策方案实施的情况与决策目标是否相一 致的方法是（决策追踪）38、被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨）39、提出期望理论的是（弗洛姆）40、提出公平理论的是（亚当斯）41、思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）42 、 美 籍 奥 地 利 经 济 学 家 熊 彼 特 是 首 先 提出 “创 新 ”
22、概 念 的 学 者 ， 他 在 .经 济 发 展的 理 论 . 一 书 中以 （ 技 术 创 新 ） 为 核 心 对 “创 新 ”进 行 了 论 述43、激发思维创新的首要因素是（目标）44 、 纵 向 联 想 是 联 想 思 维 的 一 种 重 要 方 式 ， 决 定 纵 向 联 想 能 力 强 弱 的 因 素 是 （ 对 偶 然 事 件 的 敏 感 程 度 ）45、在领导者影响力的构成中占主导地位、起决定作用的是（自然性影响 力 ）46、要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论）47、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（信道障碍）（协调艺 术）向协调）48 、 领 导
23、者 对可 能 影 响 组 织 和 谐 的 各 种 矛盾 、 冲 突 进行 调整 、 控 制 的行 为属 于49、通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（纵50 、 按 照 权 力 的 控 制 程 度来看，一切 权 力 集 中 于 领 导 集 体或个体手中是（ 集 权 式 领 导）51、受X理论影响而产生的是（重事式领导）52、领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）53 、 （ 领 导 效 能 ） 既 是 领 导 活 动 的 出 发 点 ， 又 是 领 导 活 动 的 归 宿 ， 是 反 映 领 导 者 能 力 和 领 导 活 动 成 效 的 综 合 性 指 标54、 封 建 制 领导 效能 理
24、论 注重 对 （ 领 导者 个人 特 质 ） 的 研 究 ， 具 有浓 厚的 宗 教 色 彩55、领导效能测评与测评对象的关系，就是（反映与被反映）的关系56、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（虚拟政府） 57 、 据联合 国教科 文组织 2000 年对62 个国 家（ 39 个进展 中国 家， 23 个发达 国家） 进行的 调查 ，（ 89% ）的国 家在不 同程度上开展电子政务58 、 电 子 政 务 的 内 容 主 要 包 括 （ 政 府 与 企 业 之 间 的 电 子 政 务 、 政 府 与 公 民 之 间 的 电 子 政 务 、 政 府 之 间 的 电 子 政 务 ）59、 电
25、子 政 务对 内体 现为 （行 政 业 务 电子 化、 行 政 业 务 网 络 化 、 行政 业务 程 序 化 ）60、电子政务对外体现为（信息公开、便民服务）61、模拟测 评的主要形式有（公文处理、即兴发言 、模拟会议、情境模拟）62 、 领 导 微 观 效 能 主 要 包 括 （ 决 策 效 能 、 用 人 效 能 、 办 事 效 能 、 组 织 的 整 体 贡 献 效 能 、 时 间 效 能 ）63、 领 导 效 果 与 领 导 效 益 的 关 系 是 （ 两 者 综 合 起 来 才 能 反 映 领 导 效 能的 高 低 、 效 果 显 著 ， 效 益 不 一 定 好 、 没 有 效 果
26、 ， 效 益 就 失 去 载 体 ）64、按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（集权式、分权式、均权 式 ）65处 理 不 同 冲 突 的 方 法 有 （ 回 避 、 建 立 联 络 小 组 、 采 取 强 制 办 法 、 树 立 更 高 目 标 、 解 决 问 题 ）66领导协调的种类有（纵向协调、横向协调）64 、 在 领 导 协 调 工 作 中 ， 必 须 协 调 的 对 象 有 （ 协 调 群 体 中 的 个 人 、 协 调 组 织 中 的 群 体 、 协 调 不 同 的 组 织 ）65、 领 导 者 的 自 然 性 影响 力 包 括 （ 品 格 因素 、 才 能 因 素 、 知识
27、因 素 、 情 感 因 素 ）66、以下有关影响力的说法正确选项（增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力、自然性影响力的基础，主要来自专长和品质、一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力、强制性影响力是为领导者所独有的）67 、 影 响 思 维 广 阔 性 的 因 素 包 括 （ 思 维 者 意 识 域 的 大 小 、 人 脑 高 级 神 经 活 动 的 灵 活 性 、 知 识 水 平 、 经 验 是 否 丰 富 ）68 、 赫 茨 伯 格 双 因 素 理 论中激励因素 主 要 包 括 （ 工 作 的 富有成就、工 作 本 身 的 重要性）69 、 领导 选 才 的方 法主 要 有
28、（ 竞争 考 试 法、 竞 争上 岗法 、领 导亲 自 考察 法、 绩效 考核 法 ）70 、人力资 源的主要特性有（增殖性、开发性、时 效性、消 耗性、 能动性）71 、追踪决策过程中可能会出现的情况有（方案错误、目标错误、环境变 量 ）72 、 查 尔 斯 ； 林 德 布 洛 姆 认 为 之 所 以 要 推 行 渐 进 决 策 是 因 为 （ 技 术 上 有 困 难 、 现 实 政 治 是 渐 进 的 、 现 行 政 策 的 巨 额 成 本 ）73 、决策的特征主要包括（预见性、目标性、实施性、选择性）74 、按照老子原就处理冲突的主要方法有（避开法、不干涉法、预防法）75 、 从 冲 突
29、 的 表 现 形 式 来 看 ， 冲 突 的 主 要 类 型 有 （ 目 标 冲 突 、 认 识 冲 突 、 情 感 冲 突 、 行 为 冲 突 ）76 、 与 领 导 关 系 最 为 密 切 的 非 正 式 群 体 类 型 有 （ 纵 向 寄 生 型 、 纵 向 共 栖 型 、 横 向 进 取 型 、 横 向 防 守 型 ）77 、 非正式 群体 形成 的 基础主 要 有（ 价值 观 的一致 、个体 互 补、 利益 的 一致 ）78 、 领 导 者 的 知 识 素 质 主 要 包 括 （ 一 般 科 学 知 识 、 宽 广 的 知 识 面 、 实 践 知 识 、 专 业 知 识 、 现 代
30、管 理 知 识 ）79 、 领 导 群 体 结 构 的 内 容主要包括（ 智 能 结 构 、 年 龄 结 构、心理素质 结 构 、 知 识结构）80 、集体主义的典型的价值观包括（完整、安全、遵从、服从）81、领导环境的基本特点包括（客观实在性与部分可塑性的统一、多样性与类别性的统一、稳固性与动态性的统一、连锁性与定向性的统一、常规性与突发性的统一）82、领导体 制的组织结构主要表现为（直线式、职 能式、混合式、矩阵式）欢迎下载精品学习资源三、名词说明： 领导（是以实践中心绽开的，由拘役社会系统中的领导主体依据领导环境和领导客体的实际情形确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令 、 竞
31、争 和 合 作 等 途 径 获 取 和 动 用 各 种 资 源 ， 引 导 和 规 范 领 导 客 体 、 实现 既 定 目 标 ， 完成 共 同 事业 的 强效 社 会 工具 和 行为 互 动 过程 ； ）2、领导活动的主体也称领导主体（是指由组织中担任决策、指挥、和谐和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体；领导主体是领导活动得以绽开并取得成功的核心力量；）3 、 领 导 客 体 （ 是 指 领 导 活 动 的 执 行 者 与 作 用 对 象 ； 主 要 包 括 领 导 者 的 部 属 和 领 导 的 部 分 对 象 ）4 、领 导手 段（ 是 指领 导主 体适 应 、 利 用并 改 造
32、 环 境 、 以 及 调 动和 激 励 下 属 的 方式 与方 法 ）5 、行政领导（是指国家行政治理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和治理国家行政事务发挥领导职能的行为过程）6 、 领 导 权 变 理 论 （ 是 就 有 关 领 导 者 在 不 同 的 领 导 环 境 因 素 条 件 下 ， 如 何 选 取 相 应 的 领 导 方 式 ， 最 终 实 现 理 想 的 领 导 效 果 的理 论 ）7、内隐领导理论（有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应当是什么样的；既说明白人们对领导者的要求，也说明白人们对领导者的期望；心理学家将这 种探明人 们“ 内心”
33、 领导概念结构的理论之为内隐领 导理论；8、柔性领导（是指在争论人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，实行非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为）9、领导权力（就是领导者（权力全部人），遵循相关的法律法规，运用多种发法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出肯定行为与施行一定影响的能力）10、领导授权（就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赐予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客
34、观条件）11、充分授权（也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，答应下属自己进行决策，并能进行制造性工作；充分授权又可分为三种情形：一是柔性授权；二是模糊授权；三是惰性授权）12、不充分授权（也称之为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范畴、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有具体规定，下级行政 主 体 必 须 严 格 执 行 这 些 规 定 ； 在 这 种 形 式 中 ， 被 授 权 者 的 职 务 、 责 任 和 权 力 等 均 有 明 确 的 规 定 ）13、制约授权（又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授权给两个或多个子系统，使子系统之间产生相互制
35、约的作用，以免显现疏漏）14、 弹 性 授 权（ 又称 动态 授权 ， 是 指 在完 成任 务 的 不 同 阶 段 采 用 不同 的授 权 形 式 ）15、“腐败 ”概念（被称作为 “权力腐败 ”概念的简称，它特指权力的蜕变；即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便猎取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程）16、权力制约（从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束；具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织与解体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系 ）17 、领 导体制（就是指在 组织 内部与领 导活动中，组织
36、机 构的 设置和领 导权限的划分及其 所形 成的用以 规范领导活动范畴 和方式的制度体系）18 、 领 导 层 次 （ 是 指 领 导 体 制 中 纵 向 组 织 结 构 的 等 级 层 次 ， 有 多 少 等 级 层 次 ， 就 有 多 少 领 导 层 次 ）19 、 领 导 幅 度 （ 亦 称 “领 导 控 制 跨 度 ”是 指 领 导 者 可 直 接 下 达 命 令 发 出 指 示 并 直 接 向 他 汇 报 ， 对 他 负 责 的 人 数 ）20、直线式领导组织结构（又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构；它将是一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为如干层次（从最高德指挥中心到最
37、低的基层单位）形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构 ）21 、 职 能 式 组 织 结 构 （ 又 称 分 职 制 ， 它 是 一 种 为 了 完 成 某 一 较 为 复 杂 的 工 作 任 务 或 特 定 的 领 导 功 能 而 成 立 的 某 些 专 门 性 机 构 ）22 、 矩阵 式组织 结构（ 是一种 在混合 式领 导组织 结构的 基础上 ，依据 数学 上的矩 形方阵 原理建 立起来 的领 导体制 ，又称 “规 划 目 标 ”结构）23、一长制（又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制）24、
38、委员会制（又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制）25、自然集体领导（是一种原始的、初级的、简洁的领导体制，是在原始社会生产力水平非常低下的情形下，产生在原始公有制经济基础之上的；它主要表现为 氏 族 议 事 会 、 部 落 议 事 会 与 部 落 联 盟 议 事 会 等 形 式 ， 是 适 应 了 当 时 社 会 对 简 单 协 作 劳 动 的 领 导 与 军 事 指 挥 要 求 的 领 导 体 制 ）26、 领 导 环 境（ 是指 制约 和推 动 领 导 活动 发展 的 各 种 自 然 要 素 和
39、 社会 要素 的 总 和 ） 27 、 职 位 权 力 （ 是 指 与 领 导 主 体 的 职 位 相 联 系 的 正 式 职 权 以 及 领 导 主 体 从 其 上 层 和 整 个 组 织 、 群 体 各 方 面 所 取 得 的 支 持 的 程 度 ） 28 、 领导环 境的发 展（是指 领导主 体通过 发挥主 观能动 性， 制造适 于发挥 组织成 员积极 性的 全新环 境条件 ，实现 领导环 境的 优化乃至创新） 29、文化生态学（是争论人与文化、环境及其关系的学科；其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的打算因素）30、领导文化（是指领导者群体或个体在
40、领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到进展，对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等 各方 面的 综 合 反 映 形式 ， 是 客 观 领导 过 程 在 领 导 者心 理 反 映 上的 积 累 或积 淀， 是 领 导 者 开展 领 导 活 动 和从事 领 导 行 为的 内 驱 动 力 和精 神 导 向 ）31、领导者（是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和和谐组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体）32、领导素养（是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必需具备的自身条件，是在肯定的心理生理条件的基础上，通
41、过学习 、 教 育 和 实 践 锻 炼 而 形 成 的在领导工作 中 经 常 起 作 用 的那些基础条 件 和 内 在 要 素 的总和）33、道德素养（是指肯定群体或组织乃整个社会在肯定时期调剂人与人之间相互关系的价值标准和价值判定、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质）34 、 领 导 群 体结 构 （ 是 在 一 个 系 统 内 ， 构成 领 导 群 体的 各种 人 员 的 构成 比例 及 其组 合方 式 ）35、领导素养的测评（就是对领导素养进行检测、测试、测量、验证、判定和评判的总称，是对领导的专项素养或综合素养进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术）36、领导关系（是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、进展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领 导主 体在 领导 活动 中与组 织系统 中的 其 他成 员发 生的 工作 关系 和非 工作 关 系 的 总 和 ）37 、 群 体 （ 是 指 介 于 组 织 和 个 人 之 间 的 ， 通 过 一 定 的 社 会