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1、凯里一中2022-2023学年度第一学期期中考试高二语文试卷注意事项：L答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将答题卡交回。考试时间：150分钟试卷满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。民法典的精髓和要义就在于 “民”字，坚持以民为
2、本、以民为上的立场，饱含爱民、护民、利民、患民的情怀，促进民权保障、民生改善、民 业兴旺、民心和顺、民风文明，让人民群众有更多公平感、获得感、幸福感。民法典秉持对人的全生命周期保护理 念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者利益保护等规则，形成了从摇篮到坟 墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系，为人民安居乐业编织了立体化的安全保障网。民法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法。社会治理的要义在于多元主体的合作共治。 民法典不仅为合作共治提供了所需的大量规则，而且通过公平分配合作过程中的权利、义务、风险、责任，给合作 过程注入平等相待、尊重权利、信守契约
3、、诚信无欺、公序良俗等精神元素，推动合作产生最优效果。同时，民法 典赋予和保障了社会主体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，激励社会主体依靠自己的力量解决自己的问题， 激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理成本最小化、治理效果最大化。民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法。民法具有鲜明的价值导向、道德取向、 文化指向，与道德建设、文化建设息息相关。民法典植根于中华优秀传统文化之中，继承重家庭、讲仁爱、守诚信、 尚公平、促和谐的传统法律精神，展现出鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴。民法典将“弘扬社会主义核心价值观” 写入法律文本之中，融入民事法律规范之中，让主旋律更响亮、
4、正能量更强劲。民法典注重运用法治手段解决道德 领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举，有利于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现 法治与德治相得益彰。民法典是一部树立法治大国形象、提升国际法治话语权的大法。法典是人类法律文明的一面镜子。在古代世界，每一种发达的法律文明都有代表其最高成就的法典，如巴比伦的汉漠拉比法典、印度的摩奴法典、希腊的德语文试卷参考答案1. CC2. B材料一是从不同的角度为民法典定性，强调民法典是什么。材料二是谈论我们需要如何实施好民法典，让民法 典更好地发挥作川。3. 加强我国民事法律制度理论研究要构建中国特色民法理论体系。理由：材料二第五段强调民事法
5、律制度理论研 究虽取得一定成果，但还存在不足，不能完全适应实践，需要加强，随后便提出了“构建具有中国特色民法理论体 系”【解析】1. 本题考查学生对文内容的理解和分析能力。C. “古代文明社会都有代表其法律文明的最高成就的法典”分析错误，依据材料一第四段“在古代世界，每一种发达 的法律文明都有代表其最高成就的法典”可知，曲解文意，程度范围有别。故选C。2. 本题考查学生对原文论证的相关分析能力。A.”作者运用了举例论证的方法，论证加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施这一观点”分析错误，依据材料 二第三段“加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施。徒法不足以自行”可知，徒法不足以自行”，属于
6、引用 论证。B “材料一的每段论述都是以总分总的方式展开“分析错误，材料一的每段论述都是以总分的方式展开的，每段开头 都是一个“总说”，然后具体阐述。D.“两则材料都运用了举例论证、引用论证和对比论证”分析错误，第一则没有运用引用论证，两则都没有运用对比 论证故选C。3. 本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。8. “只要就能”说法错误，依据材料二第四段是“有关部门和社会各界要广泛开展民法典普法工作，要通过答案第10页，共18页 社区、工作单位、传统媒体和网络媒体等多渠道的持续宣传，让大家了解民法典、遵循民法典、运用民法典，形成 全民学法、守法、用法的良好氛围”可知，选项表述过于绝对。故选B
7、。4. 本题考查学生对文本内容的理解辨和概括能力。（1）材料一共有四段，每一段的开头句都是所在段的中心观点，具有统领下文的作用，提取每一段的观点句“民法 典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法”“民法典是一部推动社会共建共治共享、 促进社会和谐有序的大法”“民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法”“民法典是部 树立法治大国形象、提升国际法治话语权的大法”即可明确材料一的内涵为：从不同的角度为民法典定性，强调民 法典是什么。（2）材料二共有五段，每一段的开头句就是观点句，依次为“加强民法典的宣传教育要充分认识民法典的重大意义。 实施好民法典，是
8、保障人民权益实现和发展的必然要求”“加强民事立法相关工作要及时修改民事法律、保证民法典 的统一性”“加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施”“加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识加强我 国民事法律制度理论研究要构建中国特色民法理论体系”，从五个角度和侧面分别说明如何做才能更好地实现民法 典的价值，即谈论我们需要如何实施好民法典，让民法典更好地发挥作用。5. 本题考查学生理解分析文章内容和结构思路进行情境补写的能力。（1）首先分析材料二的构成，共有五段，每一段的开头都有分论点，各段之间是平行并列关系，每一段呈现总分 关系。需要填的句子在结尾段的开头，根据上文的特点确定所填内容为总领下文的句
9、子，然后结合下文信息分析， 阐释的是民法典已经取得的成就“改革开放以来，我国民法理论研究和话语体系建设取得了明显成效。民法典的编 撰也体现了近些年来民事法律制度理论研究的成果，比如人格权独立成编、充分体现绿色发展理念等”，和出现的 问题“当然，同口新月异的民法实践相比，民事法律制度理论研究还不完全适应“，进而明确应该怎么做，即如何解 决问题“这就要求理论界加快民事法律制度的理论与实践研究，关注新技术、新产业、新业态和人们新的工作方式、 交往方式、生活方式发展，构建具有中国特色民法理论体系据以上分析确定答案：加强我国民事法律制度理论研究要构建中国特色民法理论体系。（2）理由：材料二第五段强调，改
10、革开放以来，我国民法理论研究和话语体系建设取得了明显成效，但还存在不 足，即民事法律制度理论研究还不完全适应，不能完全适应实践，需要加强，随后便提出了“构建具有中国特色民 法理论体系”的要求。这样就完成了提出问题、分析问题和解决问题的整个过程。6. BD7. 小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述；使用第一人称视 角增强了故事的真实性，使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌，增强故事的完整性；两者结合，使情 节的展开更加顺畅合理，有利于主题的表达。8. 德略莫夫受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着，这是一种直面挫折，顽强不息的精神：德略莫 夫是在
11、反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自 豪的，反映了他们面对入侵，保家卫国的精神；德略莫夫思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿 子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏在心底，体现了他们为了亲人甘愿承受苦难的高贵品质。【解析】.本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解.，主旨的概括，形象（包括人物形象、 物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每 个选项，再逐一进行分析。B项，也为了他们的尊严，错误，原文没有提到。原文，叶戈尔德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明
12、白：绝不能让 母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。据此可知是为了不让父母受到惊吓。故选Bo.本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分 析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，错误。作者并没有对德略 莫夫进行肖像描写。故选D。6 .本题考查鉴赏小说叙述视角的能力。解答此类试题时，需要分清叙述视角的种类以及各自的作用，进而结合小 说内容进行分析。叙述视角有3种情形：第三人称叙述、第一人称叙述、第二人称叙
13、述。在具体叙述中有时会采取 人称或视角变换的叙述方式。第三人称叙述是从与故事无关的旁观者立场进行叙述。这种叙述方式由于没有视角限 制而使作者获得充分的自由。第一人称叙述是指叙述者同时又是故事中一个人物从故事的参与者角度进行叙述。这 种叙述方式由于叙述者的“双重身份使故事人物更透明”，更易于理解；作为叙述者，受到角色身份的限制，造 成叙述的主观性。第二人称叙述是指故事中的主人公或某角色是以“你”的称谓进行叙述。文章第一段开篇写道“我的朋友叶戈尔德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲J 文章最后一段“是啊，这就是俄罗斯性格！ ”都是运用了第一人称，德略莫夫回家隐瞒自己的
14、真实身份，作者用第 三人称的视角来进行叙述；第一人称使故事人物更“透明”，更易于理解，正加了文章真实性，第三人称从与故事无 关的旁观者立场进行叙述。这种叙述方式由于没有视角限制而使作者获得充分的自由。两者结合能够更有利于将故 事情节展现在读者而前，有利于主题情感的表达。7 .本题考查对文中重要句子的含义和作用理解与分析能力。解答此类题目时，需要结合小说中的相关情节进行具 体分析，这种力量应该是指小说人物中某种优秀的精神品质，因此可以从分析小说人物品性入手解答。答案第12页，共18页 小说主人公受伤后容貌大变以至于自己不忍直视，但他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，样能回到战
15、场。”可以看出他身上的乐观、直面挫折的坚强品质。通过父亲的话语，“如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。”反映出他们面对入侵，保家 卫国的精神；德略莫夫想念父母，为了不让父母担心痛苦而隐藏自己的身份，母亲猜测出那个人可能是儿子，但却 将担忧藏在心里，体现了他们不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切的优秀品质。10. BA11. B（1）（昭帝）于是遵守武帝时代的法度，用严厉的刑罚约束广大臣民，因此才智平庸的官吏崇尚使用严酷的刑 法来显示自己有能力，而唯独黄希因为宽容温和而著名。（2）太尉一职撤销很久了，丞相兼任这一职务，用来表明朝廷（己经）停止武备、提倡文治了。12. 违背了
16、朝廷停止武备、提倡文治的国策，若国家有意外或战事，臣子均可为将帅，无需专设太尉，皇帝 认为黄霸不应该越职言事。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（黄霸）曾经想要调查密事，他选择一位老成的廉吏前往访察，前往访察，嘱咐他让其秘密行事。廉吏出发， 不敢住宿邮亭，在道旁吃饭，乌鸦攫取了他吃的肉。“择”作谓语，“长年廉吏”作“择”的宾语，故应在“择”前停顿，排除AC；“食”作谓语，“于道旁”作后置定语，修饰食，故食于道旁”之间不能停顿，排除D。故选Bo本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “虽以地方推荐为主，却是一种自上而下的选官制度“错。汉朝的选举制度是察举制，常以地方推荐为
17、主，是“自 下而上的选官制度故选Ao10. 本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。B. “黄新主动认识到错误，不再进奏此事”错。原文是“葡荐高可太尉。天子使尚书召问菊：太尉官罢久君何越 职而举之？”“薪免冠谢罪，自是后不敢更有所请“，可见他是因为受到皇帝斥责而不敢再进奏，而非“主动认识到错 误故选Bo 13.本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “绳”，约束；“尚”，崇尚；“用”，因为；名”，著名。(2) “罢 取消，免除；“兼”，兼任；“偃”，停止；“所以”，用来。14. 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。(1)根据“太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也”可知，违背了
18、朝廷停止武备、提倡文治的国策。(2)根据“如国家不虞，边境有事，左右之臣皆将帅也“可知，若国家有意外或战事，臣子均可为将帅，无需专设 太尉。(3)根据“夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。将相之官，朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄 近臣，朕之所自亲，君何越职而举之“可知，皇帝认为黄霸不应该越职言事。参考译文：黄霸，字次公，是淮阳郡阳夏县人。黄霸年少时就学习法律条令，向往当官。武帝末年以待诏身份捐钱而获赏 为官，补侍郎谒者，因亲兄弟犯罪而被弹劾罢免。黄霸记账公正不欺瞒，以廉洁被称赞，被举荐补任河东郡均输长， 后又因廉洁被察举升任河南郡太守丞。黄霸为人明察秋毫、思维敏捷，又熟悉法律条文
19、，却又待人温良谦让，足够 体察人，善于团结众人。担任太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他，官吏百姓也敬爱他。自 汉武帝末年开始，使用法律严格。昭帝即位，年幼，大将军霍光代为辅政，大臣之间争夺权利，上官桀等人与燕王 合谋作乱，霍光诛杀他们，于是遵守武帝时代的法度，用严厉的刑罚约束广大臣民，因此才智平席的官吏崇尚使用 严酷的刑法来显示自己有能力，而唯独黄霸因为宽容温和而著名。恰逢宣帝即位，他在民间时便深知百姓苦于官吏 用刑的严峻，又听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平。当 时，皇上专心于国家治理，多次颁发恩泽诏书，官吏没有奉命大力进行宣
20、传。太守黄霸为此挑选优秀的官吏，分地 区去宣传皇帝的诏令，让百姓都知道皇上的恩意。黄霸曾经想要调查密事，他选择一位老成的廉吏，前往访察，嘱 咐他让其秘密行事。廉吏出发，不敢住宿邮亭，在道旁吃饭，乌鸦攫取了他吃的肉。百姓中正好有想要到官府陈报 事情的人看到这一情况，黄霸与他交谈，他便告诉了黄霸此事。日后那廉吏回来拜见黄霸，黄霸迎上前慰劳他，说：“太辛苦了！在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。廉吏大惊，以为黄霸全部知道他外出的起居情况，所以对黄霸问及 的情况不敢有丝毫的隐瞒。黄霸大力推行教化，然后才施用刑罚，以求培养长期稳定的官员。黄霸因为外表宽厚内 心清明，得到了官吏和百姓的爱戴，户籍人口每年都在增加，
21、治理状况是天下最好的。乐陵侯史高凭借外成的身份 及对汉宣帝的旧时恩义担任侍中，黄霸推荐史高适合于太尉一职。天子派尚书召来黄霸问道：“太尉一职撤销很久 了，丞相兼任这一职务，用来表明朝廷已经停止武备、提倡文治了。如果国家出现难料的情形，边境发生战争的事 情，天子身边的大臣都是将师。至于说阐明扬善的教化，延揽隐居的人才，使监狱没有冤屈的刑罚，城乡没有奸邪答案第14页，共18页 的盗贼，这些就是您的职责了。而拜将任相之美，就是朕的职责了。侍中乐陵侯作为朕身边的近臣，是朕所亲近的 人，您为何越出职分去举荐他呢？ ”令尚书令也听取黄霸的回答，黄霸摘下冠冕告罪，几天才止，从此以后，黄霸 再也不敢向皇帝奏请
22、此事了。然而自从汉朝兴起，讲到治理地方官吏民众的，还是以黄霸为第一。黄霸任丞相五年， 甘露三年寿终，谥号定侯。15. D比喻。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。设问、 虚写。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，想象朋友离别后的情景：这秀美的山水将伴你千里同行。以 景结情，结尾两句通过描写山色青翠如黛眉，秋水如同镜子，清澈无波，秀美的山水将伴你千里同行，你不会因旅 途孤独寂寞而哀伤，展现了作者的洒脱、豁达。【解析】本题考爸学生分析理解诗歌内容的能力。D ”上阕以记叙起笔”错。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”，表达的是诗人对人生如梦、宠辱不惊的
23、看法，是 以议论起笔。故选Do本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。从艺术手法来看，“眉样翠”“镜般明”使用了比喻的修辞手法，说晚山青翠美好如同眉黛，秋水明净澄澈如同明镜， 生动形象地写出山峰翠绿、秋水明净的特点。上句写“问谁千里伴君行”设问，下句说“晚山眉样翠，秋水镜般明”作答，属于设问修辞手法。同时，”晚山眉样翠，秋水镜般明是诗人想象族弟回浮梁沿途的镜框，青山绿水相伴，必然一路心情舒畅，这是想 象虚写。诗歌最后两句“晚山眉样翠，秋水镜般明”写景作结，即以景结情，以秀美的风景勾勒出归途的愉快心境，体现出诗 人乂寸于豁达乐观、豪放洒脱的心境。15. 见贤思齐焉见不贤而内自省也自天子以至于庶人壹是
24、皆以修身为本知人者智 自知者明【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：贤、焉、省、庶、壹、明。16. C如何继承好、发展好、利用好中医药这一祖先留给我们的宝贵财富，成为我们不容回避的时代考题。20. D【解析】18. 本题考杳学生正确使用成语的能力。第一空，繁衍生息：繁殖后代，以延续血脉。生生不息：孳生繁衍而不停止。此处指中医药学对中华民族的传承起 了重要作用，故选“繁衍生息第二空，无以为继：没有办法继续。所强调的对象在某个事件或者某个局面。后继无人：意思是没有后人来继承前 人的事业。所强调的对象在人。此处指中医没有办法传承，故选“无以为继”。第三空，薪火相传：古时候比喻形骸有尽
25、而精神不火；后人用来比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：比喻某种思 想、学说或行为之间的继承关系。此处指中医药学世代传承，故选“薪火相传第四空，削足适履：把脚削去一块来凑合鞋的大小；比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。含贬义。 郑人买履：讥讽墨守成规而不重视实际状况的人。此处指用西医的标准套用于中医药学，不合适，故选“削足适履 故选C。19. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有三：一是语序不当，对中医药而言，最终目的是利用，所以应该先“发展好”再“利用好二是兼语使用不当，“成为时代不容回避的考题”“不容回避”应是“我们回避”而不是“时代回避三是语序不当，“把是表对象的状语，
26、应该放在“如何”后。20. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据下文“今天的中医被要求用西医的标准来验证”可以看出“中医”是被动的“以西律中”排除A。后文话题对象是“中医”和“中药”，从话题一致的角度可以排除Co“当前”的位置，“当前”是状语而非定语。排除B。故选D。21. 使冰壶运行速度更快可以影响冰壶行进方向队员间必须配合默契。22. 因果关系：因为融化掉赛道的冰点儿形成水膜可使冰壶运行速度更快，所以比赛有时需要“摩擦转折关系：“摩擦”虽然看起来很简单，却需要冰壶运动员注意力高度集中。条件关系：只有指挥者、投壶者、擦冰者（或大家）共同努力，才能取得冰壶比赛的胜利。【解析】21.本题考
27、查学生语言表达之情境补写的能力。答案第16页，共18页 第一空，“减小冰壶与冰道的厚擦力”的忖的当时是为了让冰壶速度更快，据此写：使冰壶运行速度更快；第二空，结合“最终使冰壶抵达指定位置”可知，“通过擦冰融化冰点儿”还能影响冰壶行进的方向，据此写：可以影 响冰壶行进方向；第三空，”在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标“，可见冰壶运动需要队员之间配合，据 此写：队员间必须配合默契。22 .本题考查学生语言表达之压缩语段、分析逻辑关系的能力。结合“擦冰运动员可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的 厚擦力”可知，融化掉赛道的冰点儿形成
28、水膜可使冰壶运行速度更快，因此比赛有时需要“摩擦”。这是因果关系。 结合“看似简单的摩擦，却需要运动员注意力高度集中”可知，摩擦看似简单，却需要运动员注意力高度集中。 这是转折关系。结合“在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标”可知，要想最终实现战术目标，需要指挥者、 投壶者、擦冰者共同努力。这是条件关系。注意字数要求。23 .略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料选取了袁隆平、樊锦诗、黄文秀这三个共和国建设者的代表，书写了他们的事迹：袁隆平研究杂交水稻，解决 了全人类的吃饭问题；樊锦诗致力于敦煌研究，保护了祖国的文化遗产；黄文秀用自己的聪明才
29、智帮助白龙村脱贫 致富，为脱贫攻坚作出了杰出贡献。材料最后阐明：他们是实现中华民族伟大复兴的先锋力量；正因为像他们一样 的建设者们积极投身于各自领域，才能推动着中国这艘巨轮扬帆远航。作文要求结合“士不可以不弘毅，任重而道远”写一篇文章表达自己的感悟。“士不可以不弘毅，任重而道远”出自论 语，意思是“读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远而材料中的袁隆平、樊锦诗、黄 文秀正是“弘毅”者的代表，他们不惧困难，投身于自己的事业，以一己之力担起责任，推动了中国这艘巨轮扬帆远 行。作为新时代青年，我们的任务是实现“中国梦”，这的确“任重而道远”，需要我们像三位建设者一样，志向远大，意
30、志坚定，为实现理想而努力奋斗。写作时可写成层进式结构。开头可以以排比形式列举、歌颂像袁隆平、樊锦诗、黄文秀这样的建设者，书写他们的 事迹，歌颂他们的精神；接着可以分析他们的做法与国家建设的关系，明确我们需要有这样的建设者，才能实现中 华民族伟大复兴：然后分析当下内部、外部环境，论述要现实理想任重而道远，需要我们新一代青年像三位建设者 一样，树立高远理想，肩负时代责任，矢志奋斗，为实现中国梦作出自己的贡献。立意：1 .巍巍巨轮行，我辈当弘毅。2 .学榜样，做志士。3 .青年当弘毅，托举中国梦。答案第18页，共18页拉古法典、罗马的查士丁尼法典、中国的永徽律疏等。当今世界，一个法治大国不能没有反映
31、其显赫成就 的法典。中国民法典作为21世纪全球最新的民法典，是对互联网、大数据、人工智能时代民法问题的新回应，是 对世界既有民法典的价值体系、制度体系的新突破，饱含着对世界民法发展普遍性问题的睿智思考和独到创见。因 此，民法典既是中国的，也是世界的，必将在人类法治文明史上留下华彩篇章。（摘编自人民网民法典是经世济民、治国安邦之重器，有删改）材料二：加强民法典的宣传教育要充分认识民法典的重大意义。实施好民法典，是保障人民权益实现和发展的必然要求。 民法典是规范公民人身权和财产权的基本法律，规定了人们“从出生到死亡”的各项制度，保护着人民的合法权利。 实施好民法典，是发展社会主义市场经济的必然要求
32、。社会主义市场经济本质上是法治经济，我国秉持“民商合一” 的传统，民法典调整着民商事主体的财产关系和交易关系，对促进市场经济繁荣发展有着十分重要的意义。加强民事立法相关工作要及时修改民事法律、保证民法典的统一性。我国采取的是先制定单行法、后制定民法 典的思路，民法典的出台，使原来制定的物权法、合同法、婚姻法等单行法同时废止。有些规范同民法典规定和原 则不一致，要依据“下位法不得与上位法相抵触”的原则，及时修正和废止。要发挥法律解释的作用，及时明确法 律规定含义和适用法律依据，利用法律解释来完善民法典体系。值得注意的是，民法典的制定并不是一劳永逸的， 时代在变化，社会关系也在不断变化，这就要求民
33、事立法与时俱进，在新的实践基础上不断完善和发展。加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施。“徒法不足以自行”，民法典不只是调整民事主体关系的法律， 也是行政机关执法的重要尺度，是衡量法治政府建设水平的重要抓手，这就要求行政机关的公权力不得侵犯人民的 私权利。有权利就有救济，司法救济是公民权利救济的最后一道防线。各级司法机关必须依照民法典进行民事审判 活动，公正司法、提高审判水平和效率。加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识。习近平总书记指出，“必须让民法典走到群众身边、走进群众 心里”。有关部门和社会各界要广泛开展民法典普法工作，要通过社区、工作单位、传统媒体和网络媒体等多渠道 的持续宣传，
34、让大家了解民法典、遵循民法典、运用民法典，形成全民学法、守法、用法的良好氛.国。o改革开放以来，我国民法理论研究和话语体系建设取得了明显成效。民法典的编撰也体现了近些 年来民事法律制度理论研究的成果，比如人格权独立成编、充分体现绿色发展理念等。当然，同日新月异的民法实 践相比，民事法律制度理论研究还不完全适应。这就要求理论界加快民事法律制度的理论与实践研究，关注新技术、 新产业、新业态和人们新的工作方式、交往方式、生活方式发展，构建具有中国特色民法理论体系。（摘编自人民网，有删改）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.民法典植根于中华优秀传统文化，具有鲜明的民族特色和深厚
35、的文化底蕴，我们把社会主义核心价值观写进民 法典，彰显其正能量。B.民法典的关键在于“民”，民法典坚持以民为本、以民为上的立场，全方位保护人民利益，保障人民安居乐业。答案第2页，共18页C.古代文明社会都有代表其法律文明的最高成就的法典，如罗马的查士丁尼法典、希腊的德拉古法典等。 D.民法典为社会的合作共治提供大量的规则，在一定程度上推动合作产生最优的效果，有助于实现社会的和谐。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.作者运用了举例论证的方法，论证加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施这观点。B.材料一的每段论述都是以总分总的方式展开，从四个不同的角度阐释民法典，条理清晰，层次分明
36、。C.作者在论证加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识时，引用习总书记的话强调民法典要真正为人民服务。D.两则材料都运用了举例论证、引用论证和对比论证的方法，具有较强的论证力度，思维缜密，语言精确。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.我们要运用法律解释来完善民法典体系，同时也要与时俱进，在新的实践基础上，随着时代的发展和社会关系 的变化而不断完善。B.只要我们开展民法典的普法工作，对其进行多渠道的持续宣传，就能营造全民学法、守法、用法的良好氛围。 C.民法典不只调整民事主体的关系，也约束行政机关执法，指导政府法治建设，要求行政机关的公权力尊重保护 人民的私权利。D.民法典激励公
37、民用自己的力量解决自己的问题，调动公民自己的主体意识并积极参与，能在一定程度上减少治 理成本。4 .材料一和材料二都在谈论民法典，但论述的角度不同，请简要概括。5 .请在材料二中横线处补写恰当的句子，并结合文章内容说明理由。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。俄罗斯性格（苏联）阿托尔斯泰当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔德略莫夫的坦克在小山网上的一片麦地 里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。笃驶员丘维略夫拖着他庇过一个又一个弹坑 到救护站去。叶戈尔德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形
38、手术，医生给他重新做了鼻子、嘴 唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转 了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阅无人迹。冰冷的风不停地吹开他军大衣的 下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了 摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。叶戈尔德略莫夫
39、隔着窗子 看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？ ”他回答说：“是苏联英雄格 罗莫夫中尉。”他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好 像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。“玛利娅波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去 吧！ ”叶戈尔德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲
40、她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得 很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加 过的战斗，但是讲得很简单。“请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？ ”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见 的眼睛直盯着他的脸。“是的，老妈妈，当然是挺可怕的。不过我们已经习惯了。”他的父亲叶戈尔叶尤罗维奇回来了。他对客人瞑了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解 下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯 了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便
41、坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那 些事。德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母 的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上 尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲招起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。父母在火坑上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡 不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你 就认不出这是我？”就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就
42、走。他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、 睡不着、喘不过气来的精神包袱。大概过了两个星期，母亲来了一封信：“你好，我最最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家答案第4页，共18页 来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿的 睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩 子，难道他不会明说吗？他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。 你爹老是想要把我
43、说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我 究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？”叶戈尔德喀莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她 折腾疯了她就那么稀罕你的脸蛋子了？ ！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！ ”他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我一一你们的儿 子”过了几天，我和德略英夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您。”这个士兵虽然站得 规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合
44、住的房子 时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子我想：”坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！” 我们走进屋去，他走在我的前而。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！”于是我看到一个瘦小的 老太太扑上去紧贴在他的胸前。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟 大的力量.下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是A.德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心 情。B.为了不让父母受到惊吓，也为了他们的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望
45、自己的双亲。C.回到家的德略莫夫只呆了一个晚上，就F决心要离开温暖幸福的家回部队，因为他为父母认不出自己而感到心 酸。D.这篇小说以时间为线索，按照“受伤回家归队相认组织情节，情节没有巨大的波澜，却有感人至 深的力量。6 .下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A.小护士“把身子转了过去，抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象 空间。7 .吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作的熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋 下了伏笔。C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，突出了母亲的复杂
46、心情。D.作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，使其形象饱满而鲜明，富有 艺术性。8 .文中的叙述视角富于变化，请指出并说明这样做的好处。9 .小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容？请结合文本加以分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐日广有罪劾兔。 簿书正，以廉称，举补河东均揄长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御 众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝
47、末，用法深。昭帝立，幼，大将军霍光来政， 大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚点绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独 用宽和为名。会宣帝即位,在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。时，上 垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民感知上意。使平李乡官皆畜鸡豚， 以赡鳏寡贫穷者。尝欲有所司察择长年廉吏遣行属令周密吏出不敢舍邮亭食于道旁乌攫其肉。民有欲诣府口言事者 适见之，霸与语，道此。后日吏还谒霸，麓霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，以霸具 知其起居，所问豪不敢有所隐。霸力行教化而后诛罚，
48、务在成就全安长吏。霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治 为天下第一。又乐陵侯史高以外属旧恩侍中贵重，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“太尉官罢久矣，丞相兼之， 所以偃武兴文也。如国家不虞,边境有事，左右之臣皆将帅也。夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼， 君之职也。将相之官，朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣，朕之所自亲，君何越职而举之？ ”尚书令受丞相对，霸 免冠谢罪，数日乃决，自是后不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。为丞相五岁，甘露三年愚，谥日定 侯。（节选自汉书循吏传，有改动）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝欲有所司/察择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出/不敢舍邮亭/食于道旁/乌攫其肉B.尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密/吏出/不敢舍邮亭/食于道旁/乌攫其肉 C.尝欲有所司/察择长年廉吏/遣行/