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1、2020年江苏连云港赣榆县高三下学期高考模拟语文试卷学生用卷一、语言文字运用(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第13题9分阅读下面的文字，完成各题。在当代中国文化建设不断取得进步的同时，对外文化交流也在不断开拓。但也出现了将一些 “非主流”思潮的文艺作品视作当代中国文化主流，热捧那些格调低下、的文艺人士的现象。( )要知道，各种文化艺术间的借鉴交流、各种文化艺术的发展有其 基本规律。对此，我们固然要注意正确引导国际舆论，但也要重视各种艺术形式的全面发展，不 能。从文化大国到文化强国的升级不可能，我们任重道远。(1)依次填入文中横线上
2、的词语，全都恰当的一项是顾此失彼厚此薄彼厚此薄彼顾此失彼A.夸大其词B.不赞一词C.夸大其词D.不赞一词蹴而就一马平川一马平川一蹴而就(2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.国外对当代中国主要文化艺术的认知匮乏、当代中国文化艺术作品与产品欠缺国际竞争力是根 本原因。B.当代中国文化艺术作品与产品欠缺国际竞争力、国外对当代中国文化艺术的认知匮乏是大家的 共识。C.大家认为国外对当代中国文化艺术的认知匮乏，当代中国文化艺术作品与产品欠缺国际竞争 力。I).这主要是因为国外对当代中国文化艺术的认知匮乏，当代中国文化艺术作品与产品欠缺国际竞 争力。(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最
3、恰当的一项是A.各种文化艺术的繁荣发展有其基本规律，各种文化艺术间的借鉴交流有其基本原则。B.各种文化艺术间的借鉴交流有其基本原则，各种文化艺术的繁荣发展有其基本规律。C.各种文化艺术间的交流借鉴有其基本原则，各种文化艺术的发展繁荣有其基本规律。D.各种文化艺术的发展繁荣有其基本规律，各种文化艺术间的交流借鉴有其基本原则。中国的民间文化遗产民间文化遗产是一个民族精神情感的重要载体，是民俗风情的结晶，是普通百姓代代相传的 文化财富。因为是下里巴人的，于是难登大雅之堂，似乎过于世俗而不足为惜。许多民俗文化和民间文化遗产，我们还没有来得及记录和记住它们，就悄然离我们而去；许 多民俗文化和民间文化遗产
4、本可以保存、传承和发展的，也过早地被人为毁灭和抛弃。文化遗产和自然生态一样，都是一次性的，一旦毁灭，无法生还。我们焦虑，在乡村城市 化、城市趋同化的演进中，我们祖先留下的千姿百态的城市文化和历经千万年的乡土艺术、民俗 器物，将会所剩无几！民间文化遗产不同于经史子集、皇家经典、宗教精华、文物精粹等中国文化的极致和阳春白 雪，它存在于大片的民居和人们生活起居中，是生活的文化、百姓的文化、世俗的文化。正是这 种文化，在各个民族、地域、乡村和城市中，是一方水土独特的产物，是中国文化的源头、根基 和底，是原生态的文化，是民族个性特征与独特精神的重要表征，是对人类多元文化的一己贡 献。民间生活文化及其遗存
5、，有有形的物质遗产，如民居、雕塑、碑刻、器皿、服饰、玩具等； 也有无形的、口头的、非物质的遗产，如口头文学、历史传说、艺术技能、信仰心理等；其内容 丰富，包罗万象。它们是过往生活的凭证，有着历史、地理、民俗、经济、政治等广泛而具体的 内涵和价值，是国情、民情的重要组成部分，也是有独特载体的民众的文化。保护和珍爱民间文化遗产就是对人民文化创造和历史文化传统的尊重；是建设民族的、科学 的、大众的有中国特色社会主义文化的必然要求。中华人民共和国成立以来，党和政府已经为抢 救和保护民间文化遗产作出过巨大的努力，并且取得了丰硕的成果和伟大的业绩。但是，因为中 华56个民族民间文化遗产的无比丰富和中华民族
6、伟大复兴的需要，抢救民间文化遗产的任务依然 迫在眉睫。20世纪60年代法国和日本在现代化发展的高潮时刻，不约而同地开展了民间文化遗产的国家 性抢救工程。法国进行了文化史上最重要的一次文化遗产“总普查”，“大到教堂，小到汤 匙”，巨细无遗，全要登记造册。日本也实施了由国家组织的“民俗资料紧急调查”、“民俗文 化分布调查”、“民谣紧急调查”，80年代乂再次实施由政府专项拨款进行的无形文化记录工 作，颁布了相关法律法规，举办全国民俗艺能大会等。他们把祖先留下来的财需清理得心中有 数，加强了民族文化的认同和对乡土的热爱，也极大地激发了人们的文化自尊和民族自信。有鉴 于这些经验，也基于我国民间文化遗产损
7、毁、消亡严重，民俗文化和民间文化遗产“家底不 清”，我们呼吁：立即实施中国民间文化遗产的抢救工程。开展一次史无前例的民俗文化普查， 编纂普查成果，搜集具有收藏性、典型性民俗器物和实物，编定中国民间文化遗产名录。我们希望全体民众都有对自己文化的科学认识和文化自觉，我们希望社会各界都踊跃参与和 支持民间文化遗产的抢救性普查、成果编票和遗存保护。我们相信，中国民间文化遗产若在我们这一代和我们这一时代得到空前规模的大普查、大珍 爱、大弘扬，则是文化幸甚、民族幸甚、子孙幸甚。(有删改)(1)下列对文中“民间文化遗产”的理解，不正确的一项A.民间文化遗产是普通百姓代代相传的文化财富，因为过于世俗而不值得珍
8、惜。B.许多民间文化遗产因各种各样原因悄然离去或被毁灭、抛弃，让人痛心疾首。C. 口常生活起居中的中国民间文化遗产，对于中华民族的伟大复兴有重要意义。D.保护民间文化遗产需政府、相关组织、各界民众一起提高认识和增强自觉性。(2)下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是A.与民间文化遗产不同，经史子集、宗教精华、文物精粹等文化远离人们的生活实际。B.文化遗产和自然生态一样，一旦毁灭就无法生还，可见其呕需人们保护的必要性。C.作者举法国、日本抢救民间文化遗产例子，是为了阐述保护民间文化遗产的迫切性。D.文章就应该如何保护民间文化遗产提出了可以实际操作的建议，有现实针对性。(3)请结合全文，简要分
9、析民间文化遗产重要特征。15、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第1820题12分阅读下面的文字，完成各题。材料一近年来，我国的博物馆正迎来多年罕见的参观热潮。不论是参观者的占比，还是购买博物馆 文创产品，或者在网上参与相关话题的讨论，年轻人都是当仁不让的主力。据调杳，北京故宫访 客逾半数为30岁以下年轻人。陕西历史博物馆和首都博物馆的统计也表明，39岁以下的年轻人去 博物馆的人数和次数都是最多的。年轻人爱上博物馆是传统文化热向青年群体延伸的典型表现。不过，在博物馆热中，我们也需有些“冷思考”。观众在参观之前做一点功课，充分利用博 物馆官网上的相关介绍，对馆藏特点、重要展品的
10、历史背景、意义价值等做一些学习，再去参 观，感受就会大不一样。但显然有这样良好参观习惯的观众是很少的，大多数人只满足于来过、 看过、拍过。(摘编自让博物馆热走向深入，人民日报2019年4月5日) 材料二中国国家博物馆通过盘活数据资源并进行深度加工，在线推出“云端国博”，通过“云看 展”“云直播”“云欣赏”等模式，为公众呈上“好展、好课、好文物”，让服务大众的方式有 了更多可能。打开中国国家博物馆官方网站和官方微信，便能在“云端国博”开启“云看展”。40余个古 今中外艺术展，包括线下已经落幕的热展如“名馆名家名作一一纪念中法建交五十周年特 展”，以及基本陈列展如“复兴之路新时代部分”等，现今已在
11、线上以虚拟展厅形式呈现。相 对于虚拟展厅的“粗读”，为满足观众“精读”需求，吸引更多年轻人，在国家文物局指导下， 中国国家博物馆等9家博物馆推出“在家云游博物馆”活动，自2月20日起在抖音开设由讲解员 解读虚拟展厅等系列直播，网友热情点赞。“个博物院就是所大学校。”近期中国国家博物馆将学术品牌活动“国博讲堂”以国 博好课的新形象搬上云端，重新梳理甄选精品素材，辅助图文资料，邀请“文博大咖们”对值 得反复回味的展览和藏品进行背景知识的深度聚焦和延伸解读。（摘编自中国国家博物馆一一深化文化传播，强化审美体验，人民日报2020年4月19 日）材料三时下，多家博物馆开始“借梯登高”，与互联网企业联手布
12、局文创，博物馆文创正迎来数字 变革。这绝非简单把文化进行数字化或网络化，而是一种全新的文化生产和传播方式，将把数字 文化带到一个充满想象力的新阶段。4月13日起，一系列动画剧在“云游敦煌”小程序上首播。故事无不来源于莫高窟经典壁 画。观众不仅可以在每部动画剧的背后，找寻到相应的敦煌壁画与寓言故事，还能亲自参与到故 事的演绎中来，或自行选择故事和角色尝试配音，或邀请他人分饰角色合作完成故事配音，进而 进行社交分享。动起来、游戏化、交互感强、个性化定制从时下博物馆数字文创中，能够提炼出这样一 连串关键词。在文博界专家看来，转换思维、从互联网领域汲取营养，形成了一套新鲜的文创思 维逻辑。而在深谙互联
13、网思维的专业人士眼中，激活传统文化IP所采用的新兴技术本身不足为 奇，稀奇的是IP的故事内核，传统文化意涵本身。在互联网业内人上看来，博物馆数字文创真正 打动用户内心的，不是技术，而是内容，能够与用户产生共鸣的优质内容。在艺术评论家、中国国家博物馆研究员陈履生看来，某些艺术品之所以成为经典，就在于其 将动态的一瞬间用艺术的手法加以凝固。他希望文物动起来的步子不妨迈得谨慎、妥当一些，至 少需要以追求极致的匠心精神，拿出与文物水准相当的高品质数字文创产品。(摘编自“云游敦煌”火起来背后，是博物馆文创思维全面“上新”，文汇报2020年4月21日)(1)下列对“博物馆数字文创”的理解，不正确的一项是A
14、.博物馆文创正迎来数字变革，这样的变革让博物馆服务大众的方式有了更多可能。B.博物馆数字文创不等同于数字化或网络化，而是一种全新的文化生产和传播方式。C.时下博物馆数字文创已经具有动起来、游戏化、交互感强、个性化定制等特点。D.博物馆数字文创的发展需要追求极致的匠心精神，这样才能让艺术品成为经典。(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在博物馆参观热中，年轻人是参观的主力军，这意味着传统文化有一定的吸引力，但大多数人 只是走马观花。B.中国国家博物馆通过精心思考，推出各种线上活动满足观众需求，体现了深化文化传播和强化 审美体验的理念。C. “文博大咖们”深度聚焦值得玩味的展览和
15、藏品的背景知识并进行延伸解读，有利于发挥博物 馆的育人作用。I).与文博界专家的看法相同，深谙互联网思维的专业人士认为以何种故事内核进行数字化表达与 传播值得思考。(3)博物馆热背后需要有哪些“冷思考”？请结合材料简要概括。六、作文(本大题共1小题，共70分)16、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第21题70分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第11题70分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第21题按要求写作。根据以下材料，选取角度，自拟题FI，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，我们要通过改变自己，进
16、而改变世界；有人说，我们不能改变世界，就改变自己； 还有人说，我们不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们七、现代文阅读（本大题共3小题，共10分）17、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第2224题10分阅读材料，完成下列问题。夫剧以风世，风莫大乎使人起于悲欢，而泊然于生死。生与欢，天之所以鸩人也；悲与死， 天之所以玉人也。第如世之所演当悲而犹不忘欢处死而犹不忘生是悲与死亦不足以玉人矣又何风 焉！崔臂莺之事以悲终,霍小玉之事以死终。小说中如此者，不可以数计。今演剧者必始于穷愁 泣别，而终于团圆宴笑。乃何以王实甫、汤若士之慧业，而犹不能脱传奇之窠臼耶？（节选自卓人月新西厢序
17、）（1）用斜线给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）第如世之所演当悲而犹不忘欢处死而犹不忘生是悲与死亦不足以玉人矣又 何风焉！（2）是汤显祖的戏剧代表作，它与 紫钗记合称为“临川四梦”。（3）请结合材料，概括作者对戏剧创作的看法。八、名著阅读题（本大题共3小题）18、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第25题下列对有关名著的说明，不正确的两项是A.三国演义中，曹操看到力战众将、勇救少主的赵云，赞叹“真虎将也”，传令不许放冷 箭，只要捉活的，因而使得赵云杀出重围，得以脱身。B.哈姆莱特中，哈姆莱特来找奥菲莉娅时衣衫不整，神情凄惨，这一状态表现了他得知奥菲 莉娅背叛了自己之后内
18、心的痛苦和疯狂。C.边城中，翠翠和爷爷应二老之邀一起去吊脚楼看赛龙舟，时间不久，熟人杨马兵拉着爷爷 去看中寨王团总家的新碾坊，意欲为零零说媒。D.哈姆莱特中，克劳狄斯对哈姆莱特“精神失常”表示怀疑，先后派大臣波洛涅斯、奸细罗 森格兰兹和吉尔登斯吞前去试探，最终被哈姆莱特一一识破。E.欧也妮葛朗台中，葛朗台将侄子查理带到花园，先诉说自己此时无钱，后告诉查理其父 的死讯，如此说话的顺序是由葛朗台守财奴的本性决定的。19、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第26题2017年江苏南通高三一模第25题6分红楼梦中，王夫人初见林黛玉说“我有一个孽根祸胎”“是家里的混世魔王”，这样介绍用
19、意有哪些？请简要概括。20、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第27题2017年江苏南通高三一模第25题4分茶馆中有一位唱“数来宝”、名叫大傻杨的角色，他对剧情有什么作用？九、材料概况分析题（本大题共3小题，共15分）21、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第2830题15分阅读材料，完成下列小题。1982年，一位美国教授在校园BBS上建议用字符“：-）”来表示笑话，这个由ASCH （美 国标准信息交换代码）元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各样的表情 符号被源源不断地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸” o颜文字是它的升级版，其
20、 显著特点是用键盘符:、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿态，用来方便快捷地 表达和传递情绪。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，毗 牙“芝”、偷笑“匚”、笑哭“ D ”等惟妙惟肖的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选 择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出 彩，GIF动画表情的传播也如火如荼，标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势。从接受者方面说，解读文字容易对信 息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更
21、加凸显，使传播效果事半功倍。表情符号还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢 快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现” 的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，展现个性， 会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。（节选自胡远珍网络社交中表情符号的表达与象征意义分析，有删改）（1）网络表情符号经历了哪几个发展阶段？ (2)请简要概括网络表情符号的特点。(3)根据材料，概括网络表情符号流行的原因。1、【答案】(1)A;D;C;2、【答案】C;3、【答案】(1)B;C;(3)当时文风衰微，王公则说理精辟、笔力豪
22、健，但对于先贤的文体格式，却一丝一亳都要坚守， 不敢过分(逾知)。文县当时的风俗，穷人和富人互相仇视，穷人常不爱惜自己的生命，把毁坏富贵人家当作乐 事。王公对于受陷害的人，立即替他们免除(罪责)。(4)勤于政务；治政有方；体恤百姓；执法公正(明辨是非)。4、【答案】(1)借景抒情。描写了春江雨过天晴的景象，富有画面感，点明送别时节，生机盎然 之景反而勾起作者无限惜别之情，为下文抒情做铺垫。(2)对自己人生易老、功业难成的感叹；对友人胸怀报国壮志的赞美(对友人建功立业的期 望)；对友人依依惜别之情；对来日重逢的渴望之情。5、【答案】靡有朝矣；6、【答案】山岛竦峙；7、【答案】夫庸知其年之先后生于
23、吾乎； 8、【答案】别有幽愁暗恨生;9、【答案】泉香而酒洌;10、【答案】气吞万里如虎;11、【答案】礼以行之;12、【答案】无稽之言勿听;13、【答案】(1)C;(2)从事做得滴水不漏(屋里屋外，人操持或百样事，心到手到亦可)看出她勤劳能干，善于持 家(有能耐、有主见亦可)；从“说话办事儿一斧子一块”及说话方式看出她性格直率，做事干 脆：从烧绿豆汤并加糖看出她体贴丈夫；从夜里劝丈夫的话看出她对政府政策的坚信不疑。(3)末段以生动的文字描绘出农家小院的生机勃勃，展现出农村生活的红红火火；暗示李秋兰夫妇 俩打井时的热切心情和十足干劲；表达了作者对农村在国家的好政策下农民未来生活会更加美好 的坚定
24、信心。914、【答案】(l)A;A;(3)内涵丰富：是一个民族精神情感的重要载体，是民俗风情的结晶，是普通百姓代代相传的文 化财富：植根底层(民众)：是下里巴人，又是世俗的，存在于大片的民居和人们生活起居 中，是生活的文化、百姓的文化、世俗的文化；形式多样：有有形的，有无形的；不可再 生：文化遗产和自然生态一样，都是一次性的，一旦毁灭，无法生还。15、【答案】(1)D;D;(3)参观者要培养良好的参观习惯，参观前可以多学习馆藏特点、重要展品的历史背景、意义价值 等；博物馆要满足观众的“精读”需求，盘活数据资源并进行深度加工从而更好地服务大众；文 创产品要追求高品质，要拿出与文物水准相当的高品质
25、数字文创产品。16、【答案】改变世界和改变自己午后碎碎的阳光散落窗台，风儿在那吊兰的叶上打了旋儿又轻快地离去。留我一个痴痴望着 窗外，压抑不住心中的嘈杂和烦闷。高二后加上了那一横，我便跌落入那曾经看似遥远的高三。就这样半梦半醒间上路，被喧嚣 的千军万马推挤着拥向那未知的远方。低头，叹气，再次望向那惨不忍睹的红色，心中的抑郁嘎 巴巴的奔涌而出。想着上午，几个好友相聚在一起，高谈阔论。什么应试教育的泯灭人性，什么政府的腐败。 的确，十八岁的我们正是个抱怨的年纪，仿佛洞穿红尘，世界唯我独醒。我们那一颗颗青春躁动 的心，叫嚣着，一次又一次幻想着改变这个污浊的世界，却一次又一次在冷酷的现实面前被撞得 头
26、破血流，欲哭无泪。疲惫地抬起头，望向窗台，烦躁中却惊醒那盆当年的小吊兰竟已经长到这般大小。青翠欲滴 的叶如瀑布般从窗口垂下，不蔓不枝，在阳光的折射下闪耀着生命独有的光华。风中的它沙沙作 响，似在低喃，似在冲我微笑。心似在那一瞬被一双温柔的手抚平缎纹。罢、罢，暂且歇下我那似哈姆雷特般改变世界的呼 喊与幻想。我莞尔，一直在抱怨这个世界却忘了给它照料了。信步向前，拿起盆边的小锹来给它松土。 可是这一铲下去，我的手便停滞，继而颤抖起来。这还哪里有土啊！那浅薄的土层下已然全是它 那纠缠盘结的根。我忘了，它竟也要长大。当年那逼仄的小小空间不得已的成长，它只能疯狂的 将自己的根生长再生长，在这看似压抑的它的
27、世界觅得一点生存的希望。望着这满盆的交错的根，与它那青翠似微笑的叶，我久久无语。因为我的疏忽，它无力改变 自己，来为这世界增添那一抹独特的亮色。一株普通的植物尚且如此，又何况我们人呢。我释然笑笑，突然变觉得曾经的自己是那般幼 稚，那样的愤青，那样的不满现实的种种更近于一种怯懦的掩饰，掩饰自己不敢改变自己的退 缩。将试卷小心收起，收起我那改变世界而虚幻可笑的幻想。深吸一口气，我知道，惟有从改变 自己开始，这世界才会因而有夺人的生机与光亮。碎碎的阳光，细细的兰语，我想，吊兰你想告诉我的一切，我终于明白了。17、【答案】(I)第如世之所演/当悲而犹不忘欢/处死而犹不忘生/是悲与死亦不足以玉人矣/又何
28、 风焉！(2)牡丹亭;邯郸记;南柯记;(3)戏剧具有教化的功能；团圆欢乐的结局削弱了戏剧的教化功能；王实甫、汤显祖的创作 落入传奇的俗套。18、【答案】B;E;19、【答案】看似责骂宝玉，其实表现了对宝玉的疼爱；暗示了宝玉性格的叛逆性；告诫黛玉不 要接近宝玉。20、【答案】大傻杨是线索人物，贯穿三幕，通过他所唱的数来宝，介绍了每一幕的主要剧情；通过大傻杨的插科打评，与剧中人物互动，使话剧的情节生动有趣。21、【答案】(1) ASCII元素组成的表情符号；颜文字；绘文字；自定义表情符号。(2)直观形象；方便快捷；简洁：时尚：娱乐性强。(3)信息传播具有更高的准确度和可接受度；建立“在场”语境，加
29、强交流的互动性；有助于个体 的自我表达。2、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第4题3分卜.列各句中，与卜.图漫画的内容最吻合的一项是小溪里的大鱼A.点额不成龙，归来伴凡鱼B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞C.吾闻池中鱼,D.游鱼潜泳水,不识海水深。翔鸟薄天飞。二、文言文阅读（本大题共3小题，共20分）3、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第57题20分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第58题20分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第5题20分阅读下面的文言文，完成各题。王讷如使君传黄宗羲君讳枚，字卜子，号讷如，
30、系出铜川。唐有司农臣明州，卜居郸州之武康乡。七世孙景山， 再迁慈溪，遂为世家。祖谦侯，父茂庭，赠赣县知县。妣徐氏赠安福人。君早慧特出，攻苦力学，补博士弟子员，以拔贡选入太学。是时文气卑弱，公理胜而笔豪， 然于先正体格，尺寸守之，不敢过。祭酒王敬哉嗟赏不置,以为入宿中之领袖。随举北闱，历两 科报罢，乃稍变其音节，遂登顺治戊戌进士第。又四年，授赣县知县。其地空带闽、粤，龙节虎旗，驰驿奔轮，以去以来，毂交蹄制，其供 艺视他县无等，而又为文武大官治所，绛标寸纸，一日数至，急征碎务，皆取办于君。君取定俄 顷，神无滞用。邑有四患，往来供亿，分派于里甲，里甲之康赋，为胥吏所干没，一患也；以富 民充马户，走死
31、者即令其偿。故佥报之时，多以贿免，二患也；狱卒本为顾役，独邑为差役，其 贿免亦同于马户，三患也；盐引壅滞，或计口销之，以宽参罚，四患也。君除害若嗜欲，一切不 干涉于民，调停岁用，不足则以私财佐之，但使其民以力田为事，垦荒五亩，免役一年，积累而 加之，数年之后，垦至二千一百余顷。督抚皆以为能，考上上。寻丁内艰，腹嗓，补阶州文县。人孤地绝，正赋五千而缩，无名之税倍之。君尽豳往例，其 马政盐法行之于赣者，复行之于文。文之俗，贫富相仇，贫者恒轻生以破富贵之家为快。君于人 命之诬者，立为除豁。小民知徒死之无益,此风遂革。两县烦简不同，人情亦异，君处之各得其 宜。世恒晋时文之士，如尘饭涂羹，不适于用。何意
32、盆盎中见此古黯洗，君之谓与？苟得如君辈 十数，落落然参错天下为邦伯，生民庶可少安矣。未几，滇蜀皆陷于贼，君为民强载以出，求死不得。杜子美之麻鞋，丁宝臣之徒手，何所遇 之穷也。虽然，羁旅万里，囊无寸帛，践荆棘于群虎之中，劣至松榆，则感恩之父老拥护为多， 此亦循良之报也。归来浪平痛定，弟劝兄酬，赈恤其耻说 如恐不及。又十有一年而卒。(节选自黄梨洲文集，有删节)【注】供艺：指供给、供应。后文“供亿”意思与之相同。(1)对下列句子中加点词的解释，未定前的一项是A.祭酒王敬哉限赏不置嗟：赞叹B.里甲之羡赋羡：超过C.君尽淘往例蠲：免除D.生民庶可小安矣少：稍微(2)下列对文中加点的词语相关内容的解说，木
33、定福的一项是A.孺人：古时称大夫的妻子为“孺人”，明清时“孺人”为七品官的母亲或妻子的封号，也用对 妇人的尊称。文中，王讷如的母亲徐氏被追赠为“太孺人”。B.六馆：国子监别称。唐制，国子监领国子学、太学、四门、律学、书学、算学，统称六馆。 宋元以后渐加合并，以至仅存国子一学。文中称赞王讷如学问居国子监之首。C.服除：指守丧期满后脱去孝服。按古制，父母死后儿子在一定时间内应身着孝服在家守丧，以 尽孝道。文中，父亲去世后王讷如在家守丧，期满后才到文县任职。D.期功：古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功 服丧五月。亦用以指五服之内的宗亲。文中，王讷如竭尽所能地
34、帮助宗亲。(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。是时文气卑弱，公理胜而笔豪，然于先正体格，尺寸守之，不敢过。文之俗，贫富相仇，贫者恒轻生以破富贵之家为快。君于人命之诬者，立为除豁。(4)请根据文意，简要概括王讷如为官的特点。三、古诗词鉴赏4、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第910题11分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第6题11分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第910题II分阅读下面的宋词，回答各题。鱼游春水芳洲生苹芷张元干芳洲生苹芷，宿雨收晴浮暖翠。烟光如洗，几片花飞点泪。清镜空余白发添，新恨谁传红绫 寄。溪涨岸
35、痕，浪吞沙尾。老去情怀易醉。十二栏干慵遍倚。双凫人惯风流，功名万里。梦想浓妆碧云边，目断归帆夕 阳里。何时送客，更临春水。【注】双凫：原代指地方官员，此处指作者友人。(1)请简要赏析这首词前四句的表达效果。(2)全词下片表达了作者什么样的情感？四、名句名篇默写(本大题共1小题，共8分)5、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第II题I分20152016学年江苏盐城高二上学期期中20152016学年江苏盐城高三上学期期中 2019年江苏盐城高三一模20172018学年江苏南京江宁区南京市秦淮中学高二下学期期中夙兴夜寐， 。（诗经氓）6、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期
36、高考模拟第11题1分20152016学年四川眉山东坡区四川省用山中学高三月考20152016学年四川眉山东坡区四川省眉山中学高三上学期月考20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第II题I分水何澹澹， 。（曹操观沧海）7、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第11题1分20172018学年江苏无锡江阴市高一下学期期中（四校联考）第2题1分20172018学年江苏盐城射阳县射阳县盘湾中学高一上学期期末第9题I分20192020学年上海普陀区上海市宜川中学高一上学期期末第I题1分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第I
37、I题I分吾师道也， ?（韩愈师说）8、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第II题1分20202021学年北京海淀区北京一零一中学高一上学期期中第10题2020年江苏南京高三一模（六校联考）第11题1分2020年江苏南京高三一模（六校联考）第II题I分2017-2018学年重庆沙坪坝区重庆市第一中学高一月考 ,此时无声胜有声。（白居易琵琶行）9、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第11题1分2019年江苏盐城高三一模20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第11题I分酿泉为酒， 。（欧阳修醉翁亭记）10、【来源】2020年江苏连云
38、港赣榆区高三下学期高考模拟第11题1分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第II题I分2017-2018学年江苏南京江宁区高一下学期期中2017-2018学年江苏南京江宁区高一下学期期中2017年江苏南通如皋市高二调研测试想当年：金戈铁马， o （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）11、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第II题1分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第7题I分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第II题I分子日：“君子义以为质， ,孙以出之，信以成之。君子哉！”（论 语卫灵公）12、
39、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第II题1分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第7题I分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第11题I分 ,弗询之谋勿庸。 （尚书大禹漠）五、现代文阅读（本大题共9小题，共39分）13、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第1214题15分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第1214题15分2020年江苏泰州海陵区泰州中学高三下学期高考模拟（五模）第8题 2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第8题15分 阅读下面的作品，完成各题
40、。内当家王润滋锁成老汉六十岁了，一辈子心眼儿窄巴，经不住个大事儿。会计账上，他家的户主姓名写的 是李秋兰，他老婆。连领粮领钱用的手戳都是。这几年，庄稼人兴在院里打机井，手一按就冒水，洗衣濯菜不出门。别人都打，问他，他 说：”等问问内当家。”锁成对老婆，不光嘴上称道，心里也佩服。她实在是个挺有能耐的女人。大片脚，二毛子， 小他十好几岁。说话办事儿一斧子一块，屋里屋外，她i个操持。冬添棉，夏换单，房上缮草， 猪崽入圈百样事，她心到手到，滴水不漏。几十年来，小日子过得严丝合缝。不该破费的， 苍蝇衔不出一粒米；该花销的，男子汉没她气魄大。内当家，是锁成叫惯了的称呼，其实内外都 当家。动工打井的头一天晚
41、上，锁成推开筷子碗，往后一仰，架起二郎腿，点上一锅子烟听起广播 来。可听着听着，不知咋烦了，“嘎叭”一声把开关拉死了。内当家在刷碗，正听在瘾头上，“嘎叭”一声又把开关拉开了。然后，一边刷，一边细细地 听。锁成老汉烦透了，啜啜地抽着烟，一袋接一袋，不歇气儿。往炕沿上磕第三锅烟灰的时候， 随手又把开关拉死了。内当家火了，冲进里屋来，在围裙上擦着手：“你这人真是，自个儿不听，也不叫人家 听！”锁成支吾着：“俺、俺头痛，想睡觉哩。”内当家火气立刻消失了，伸手去按他的前额瓜：“不热。恶心么？ ”锁成含糊不清地答应着：“唔，唔”内当家说：“俺给你烧绿豆汤。真是的，啥事不用你操心，上的哪门的火！”一会儿，绿
42、豆汤端上了，还加了两勺糖。锁成足足喝了两海碗，喝得汗淋淋的，躺下了，可 一宿没睡着，翻过来，覆过去，眼珠子溜滑，烟灰磕了半窗台。天傍亮，终于忍不住，把老婆推 醒了： “新槐妈俺、俺跟你商量个事儿哩。”“说呗！”锁成为难地看了看老婆，乂低下头，半天没装好一锅子烟。内当家急了，一骨碌爬起来，穿衣服，“你这人真是，谁给你嘴上贴封条咧！”锁成憋足勇气说：“咱那井，别打了。”“咋？ ”“你没听喇叭匣子里喊的啥？ ”“啥？ ”“俺不说你也明白。”“说！说晚了不喜得听！”锁成把嘴往老婆耳边凑了凑，小声说：“蒿山的地富分子都摘帽了，连蹲过八年大狱的赵百 万都在内。”内当家点点头：“嗯。”“现时，人家又吃香了，
43、跟咱贫雇农平起平坐呢！”内当家咬咬嘴唇：“嗯。”锁成点上烟，呦呦抽。一边抽，一边说：“就为这，咱这井别打了，别把劲出瞎了！”内当家愣了。“唉，你这人真死心眼儿！挑明了说吧，这房还不知姓啥哩！刘金贵法还没死，听说他儿子在 日本，开家大饭店，挺有钱。他给县上捎回辆小鳖盖子车，还有电视机啥的。再说，就算他死 了，还有儿孙后代呀！这房，不保险哩！ ”内当家说：“你净瞎寻思！”“瞎寻思？你不见上头的政策，像吃奶孩子的脸儿，一天十八变！吃不准哩！咱家的事儿， 从来是大小都你说了算，俺服气！这遭听俺一回，啊？保准吃不了亏。”内当家突然笑起来。锁成懵了： “笑啥哩？ ”还笑！笑得格格的，笑得前仰后合，笑得用拳
44、头擂着老头子的脊背，擂得咚咚响。锁成慌了神儿，伸手去捂老婆的嘴：“笑啥哩？笑啥哩？你痴啦！左邻右舍都是耳朵，你就 不怕唉！笑啥哩！”内当家擦着泪儿，狠狠瞪了老头子一眼：“你呀，神经病！白赚俺两碗绿豆汤！俺就不信日 头能跟西边出！俺就不信新社会还能不向着咱老百姓？老头子，没事瞎嘀咕，睡你的省心觉吧！ 啊？ ”天放明，内当家下了炕，高声大嗓地冲对面房喊：“新槐，日头照脏啦！ ”小儿子新槐扣着扣儿走进来：“妈，做啥？ ”内当家掏出钱，塞进儿子手里：“去，买盘鞭！ ”乡下盖房上梁，一般人家都放鞭炮，以示吉庆。打井放鞭，老辈子没这讲究。老辈子没有 的，李秋兰家做。她叫儿子用竹竿挑起长长的一串小红鞭子，站
45、在院当央，点着。鞭声爆豆似的 响了，引来满村看热闹的人。一群孩子围在下边抢落下的那些。满院子纸花飞扬，硝烟弥漫，火 爆透了！人们私下里咬耳朵。谁都吃不透，这个手紧如锁的把家婆，今儿怎么舍得拿票子闹光景鞭串快燃尽了，内当家抓过一把锹，推进老头子怀里，朗声朗气道：“槐他爹，动土吧！ ”不知怎么的，锁成也有劲了，一锹铲下半尺深早晨的阳光落满小院。圈里的猪吃饱了食，在猪圈墙上蹭痒痒。大白公鸡站在墙头上，抻着 脖子打鸣。盘满草棚顶的葫芦叶儿上，兜满夜里落下的露水珠儿，风一刮，脂哩叭啦往下滚，像 掉银豆子。挂在檐下的棒棒穗子，闪着金火火的光(选自人民文学1981年第3期，有删改)【注】刘金贵是二人曾经的地
46、主东家，所住房子的原主人。(1)下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，木定福的一项是A.小说围绕打井这一主线，叙述了人物之间不同的想法，反映了当时老百姓的心理动态。B.小说通过磕烟灰、装烟袋等细节描写，形象刻画出锁成内心的为难，暗示他的担忧。C.面对形势变化，很多群众都有与锁成同样的担忧，小说中作者批判了这种心理态度。I).小说语言很富有生活气息与农村特色，这也使得人物尤其是内当家的语言生动传神。(2)请简要分析李秋兰这一人物形象。(3)请简要分析小说末段的作用。14、【来源】2020年江苏连云港赣榆区高三下学期高考模拟第1517题12分20192020学年6月江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三下学期月考第1577题12分2020年江苏扬州江都区江都区大桥高级中学高三三模第9题12分阅读下面的作品，完成各题。