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1、2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟语文试卷(第十次模拟)学生用卷一、语言综合应用(本大题共6小题，共20分)1、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第1 题3分下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.我国传统的信(dang)案学，经历了一个孕育、形成和发展的渐进过程，通过古代朴素的档 案文献编集(zhuan)理论得以体现，但研究档案的管理思想存在不少缺憾。B.人头在大草坪上斑(cudn)动，舞台灯光彝(zhou)然亮起，犹如序幕般引发大家的呐喊， 伴随着琴弦与鼓点，街舞摇滚轮番登场，高潮迭起。C.中国脉(j
2、i)身世界前列后，少不了被人评头品足，对此我们要保持平常心，别人说我们 好，不必欣喜若狂、欢心鼓舞；讲我们不好，也不必颦眉嗑(cu)额、忧心如焚。D. 一本简历在印制上要讲究细节，如前几页要用铜板纸彩色打印，封面要附上一层透明膜以防弄 湿、jf (zh6)页，整本简历要用铁圈装订(ding)。2、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第 23题5分(2分,3分)20192020学年4月浙江台州高三下学期月考第2题5分20192020学年浙江绍兴诸暨市浙江省诸暨中学高一下学期期中第2题2019-2020学年浙江绍兴诸暨市浙江省诸暨中学高二下学期期中第2
3、题阅读下面的文字，完成下列小题。甲当匕机慢慢向那广袤的大地靠近时，透过舷窗，我们看到格子般齐整的草栏，还有散 落在黄绿色草地上的星星点点的白色及其蜿蟋交错的碧蓝的河流，恍然间仿佛天地连接。这叠 色司噌的景象让人心旷神怡，我们被融入一望无际的绿海。才出市区，坐在车里，听着草原歌 曲，两侧是一望无际的大草原。草原的开阔和繁荣松弛了我们的襟怀，而散落在草原处处的羊 群、马群和牛群又叫我们感到生活的平静与恬适。乙给游客留下深刻的回忆，最壮观的当然是被誉为天下“第一曲水”的莫日格勒河。放 眼望去，河床如刀砍斧凿，曲曲折折地能刻在平坦的草原匕 铿锵的节奏和跌宕的旋律击破了草 苟遇知己不能扶危于未乱之先而乃
4、捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也。（5）把文中画线的句子译成现代汉语。凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。而规也章也，劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。9、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（笫十次模拟）第 1920题8分（2分,6分）阅读下面这首诗，完成下列问题。和无名法师秋夜草堂寺禅房月下诗【梁】刘孝先幽人住山北，月上照山东。洞户临松径，虚窗隐竹丛。山林避炎影，步径逐凉风。平云断高岫，长河隔净空。数萤流暗草，一鸟宿疏桐。兴逸烟霄上，神闲宇宙中。还思城阙下，何异处樊笼。（1）此诗句式上的特点是大量运用 语句，
5、集中描述了月下之景，营造 了 的意境。（2）全诗是如何运用多种手法塑造无名法师的形象的？请结合诗句进行分析。10、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第 2122题6分（2分,4分）20192020学年浙江温州高三下学期开学考试第10题6分阅读下面的材料，完成下列问题。材料一子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（论语颜渊）材料二子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（论语卫灵 公）材料三孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。（孟子离娄下）【注】大人：德行高尚的人。（1）根据材料一和材料二，依次写出“信”的两层
6、含义： ;。（2）材料二和材料三中，孔子认为君子要有“信”，而孟子认为大人“不必信”，两者是否矛盾？ 请简要分析。默写11、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第 23题20202021学年浙江湖州高三上学期期末第23题2019-2020学年5月浙江宁波高三下学期月考第11题2分 ,言之必可行也。 ，无所苟而己矣。（论语）12、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第 23题默写 ,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之， o （苏轼赤壁赋）13、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期
7、高考模拟（第十次模拟）第23题青泥何盘盘， , ,以手抚唇坐长叹。（李白蜀道难）14、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第 23题2021年浙江金华高三一模（十校联考）第23题2分2021年浙江金华婺城区金华市第八中学高三下学期高考模拟（金华十校）第23题20202021学年浙江杭州富阳区富阳中学高三上学期期中（9+1联盟）第23题20202（）21学年4月浙江金华高三下学期月考（金华十校）第23题满地黄花堆积，憔悴损， ?守着窗儿， ! （李清照声声慢）15、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第
8、23题日边清梦断，镜里朱颜改。 ， o （李清照声声慢）四、作文（本大题共1小题，共60分）16、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第 24题60分阅读下面文字，根据要求作文。作家刘继荣在博文卜.说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最 欣赏的同学”理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要 成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起 了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，
9、都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发 表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除 诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。1、【答案】B;2、【答案】（1）A;B;3、【答案】D:4、【答案】和作者多方面的素养有关系;是很难把文章写得生动的;作者是否充分发挥了他的想象 力；5、【答案】主要内容：三口井都配有一个木桶，而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙 的井”的顺序大幅变长。寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏，呼吁人们要合理开发、利用水 资源。6、【答案】（1）
10、B;D；（3）知识生产：让创作者经济独立，思想解放。使进思想与事实的独创性表达。知识传播：给大众带来更为便捷地知识获取方式。满足大众的个性化知识需求。营造全民学习氛围，（形成知识共同体）拓宽知识传播面。7、【答案】（1）本题考查环境描写的作用。这里的环境特点是清幽的，这是故事发生的背景，为 下文写小屋留在司机脑海里美好而持久的印象做了铺垫。(2)因为作品意欲塑造一个面对危险与悲剧的现实，仍充满对美好生活的憧憬与追求的人物形象， 所以，通过“轨道上的四次悲剧”这个情节，暗示司机是生活在充满危险与悲哀的现实中，又通 过“小屋与母女”的情节，表现司机虽然在恶劣的环境中，也没有失去对幸福和快乐的憧憬与
11、追 求。(3)火车司机确实已是老人，只是来小镇之前还有许多理想、美好、幸福和诗意的幻想，没有意 识到老之将至；小镇之旅摧毁了他美好的寄托，没有了幻想和希望的生活对老人而言就意味着老去。(4)思考：文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想 却是完全相反：可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许 多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一个深刻的哲理。远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。理想与现实的距离是永远不可超越的。虚幻的东西虽然通远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。8、【答案】(1)B;
12、B;C;(4)苟遇知己/不能扶危于未乱之先/而乃捐躯殒命于既败之后/钓名沽誉/眩世炫俗/由君子观之/皆所 不取也。(5)所有我做的事情都特别困难，我是想用这种做法使天下后世做臣子却怀有二心的人感到羞愧。可是段规、任章却尽力劝说他们的主人顺从智迫的请求，给智伯土地，使他志气骄盛，从而使 他更快地灭亡。9、【答案】(1)对偶;清冷、空灵、沉静、幽邃、悠闲、澄澈;（2）人为主，景为宾。叙述的内容：前两联，先写“幽人”（无名法师）居处的不俗。第三联，写 法师走出禅房，在小径上散步，到松林外走动。四五联看似纯粹写景，其实是写法师散步中所 见。叙述的层次：全诗前五联主要写所见，明处写景，暗处写人：最后两联
13、主要写所思，直接抒 发题旨。10、【答案】（I）信任;诚信（诚实，守信用）；（2）不矛盾。都坚持以“义”为本的原则。孔子认为“义”是内质，“信”为途径，君子用诚 信来成全“义”。孟子认为德行高尚的人可以在不违背“义”的前提下，根据实际情况来决定 是否要信守承诺，体现了通达权变的一面。11、【答案】故君子名之必可言也;君子于其言;12、【答案】盖将自其变者而观之;则物与我皆无尽也;13、【答案】百步九折萦岩峦;扪参历井仰胁息;14、【答案】如今有谁堪摘;独自怎生得黑；15、【答案】； 16、【答案】【范文】卑渺角落里的慷慨我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界
14、的前行 慷慨解囊。一一引子风无偿助力，属得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈 非常这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓 名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷 慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让占者恬然处世默然奉献之言束之高阁。身边 不缺勇于追求注目成功之人，看那选秀无休止海选中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后 在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”。不错，他们不失为社会前行的推力，正如古 代西方有言：“人无欲望便
15、死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安。于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。 著名影星金凯瑞的影片一个头两个大中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的 样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台。这便是对 那些卑微而慷慨的尊敬与珍视吧！在主角无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的 角落里作着锦上添花却是至关重要的添补，他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有白发如雪 的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅。在卑渺角落中奉献掌声与糠慨亦是历史前行不可忽视的一种助力。人生在世，有
16、那些少数人 可采撷的光芒，亦有多少人平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英 国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份证明，那些为伦敦 前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主 角？于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守 己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。原的空旷和静谧，令人慨叹大自然怎么这样的神奇。这是什么样的艺术家也构思不出的画面,真 是让人痛注意忘。丙回程在离景点不远的山坡上，看到漫山遍野的绵羊在吃草，几匹野马在奔驰，还有
17、几 座大小不一的蒙古包在落日余晖的照映下，都披上了一层金色。(1)文段中的加点词语，运用不正确的一项是A.及其B.秀色可餐C.镌刻D.流连忘返(2)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙3、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第4 题3分下列各句中，没有语病的一项是A.这些年来，随着城市化进程的加快和老旧社区景观改造项目的推进，越来越多的街心公园藏身 于大城市的街巷中，弥补了城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限。B.现行体育中考的弊端已非常明显在应试化的体育教学中，学生倾向于短期突击为主，学校 也专攻考试项目，兴奋剂也容易大行
18、其道，这样就无法真正增强学生体质。C.中国新歌声这类“零门槛”的节FI，让任何一个拥有音乐梦想的普通人都可以一展歌喉， 也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于相信梦想，敢于创造奇迹。D.国家海洋局表示，通过诗经三国演义帝王年号三个命名体系方案进行而比研究， 我国最终将以体现中华文化的诗经作为大洋海底地理实体命名体系。4、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第5 题3分在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15个字。一篇文章写得生动不生动，。最重要的是，作者 对于所写的事物要有深刻的认识。有了这一
19、点，文章无论是义正词严，还是轻松活泼，都会使人 体会到内在的思想威力。这是文章生动的基础。没有这一点，仅仅在文字上变花样， 。但是，仅仅对事物 有深刻的认识还不够，写文章就是要把这种认识表达出来，在这个表达过程中，文章写得生动不 生动，很大程度上取决于。从这一方面说，生动的文章就是富有想象力的文章。5、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟（第十次模拟）第6题6分2016-2017学年广东广东仲元中学高一下学期期中第21题6分 20192020学年河北邯郸鸡泽县鸡泽县第一中学高二上学期期末第9题下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要介绍图片
20、的主要内容并揭 示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。祖辈的井父辈的井子孙的井二、现代文阅读（本大题共7小题，共30分）6、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区百三下学期高考模拟（第十次模拟）第79题10分阅读下面的文字，完成下列问题。材料一知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进 行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适 应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发 展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果，知识付费在当前知识
21、经济的 大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市 场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎 片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社 会中资本操弄的一种商业现象。它成功吸引r传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这 片红海，激烈厮杀。知识需求市场的形成，早已远离了传统知识分享的公益性。（摘编自陈龙作为文化奇观的知识付费）材料二对知识付费，人们始终有一困惑，即知识付费平台提供的知识，通过其它免费方式也可获 取。那么，为什么获取同样的知识还需付费？事实上，知识付费
22、带来了一种更加便捷的知识获取 新方式。所有冠以“知识付费”名义的平台，背后都有公司在运作。不同于承担免费提供知识功 能的国民教育机构和公共文化服务机构，这些平台是典型的商业机构，它们按市场原则，既为各 类知识发现需求者，也为需求者找到其所需要的知识，并且知识需求者愿为此付费。平台在向需 求者收取服务费用时也与知识提供者分享收益。所以，知识付费实际上是数字技术、移动互联通 信技术及其他信息技术在知识领域的应用。凭借这些技术，知识付费平台有着其他机构和体系不 具备的独特优势，能以个性化方式为需求者提供知识。此外，资本参与了知识付费平台构建和运 营的整个过程。（摘编自荣跃明知识付费的运行机制及其争议
23、）材料三知识付费可以说是著作权法的基本理念。以法定形式呈现的知识如果具备了独创性，就 可产生著作权法意义上的作品，其创作者作为著作权人可享有复制权、发行权和信息网络传 播权等一系列专有权利，他人在利用作品时要向他寻求许可并支付许可费。曾有人担心，这会影 响人们对知识的获取。但回顾历史，著作权法的出现，让创作者不再需要其他途径的供养， 而是通过发放作品使用许可在经济上获得独立，进而促进了思想解放和知识传播。而且著作权 法并不保护思想与事实，只保护对思想与事实具有独创性的表达；所规定的各项专有权利针对 的是对作品的复制、发行和传播行为，并不限制对作品的阅读、观看；对作品的保护也设定了期 限，保护期
24、为作者有生之年加50年，超过期限后，专有权利失效。目前，知识传播的模式和著作权法的实施，都远没达到妨碍公众获取知识的程度。当 然，技术和商业模式都在不断发展，知识的数字化传播正在兴起。如果纸质书被电子书完全替 代，则知识付费带来的挑战会比今天大得多。这是因为知识被数字化之后，传播者尤其资本方就 可进行加密，相当于在存储知识的房间加了一把锁。(摘编自王迁付费会影响知识传播吗？)(1)下列对材料中“知识付费”的相关理解，正确的一项是A.知识付费是当前文化市场需求的产物，具体来说，是指万.联网平台将知识进行筛选和整理后， 有偿分享给寻求知识满足的消费个体的文化现象。B.知识付费本质上是资本推动下的一
25、种商业现象，通过传统出版机构、新媒体、网络平台等渠道 把知识变成可以进行市场交易的产品，以实现商业价值。C.知识付费得益于数字技术、移动互联通信技术等发展，它们实现了信息与用户需求的智能匹 配，并因此直接吸引了资本参与知识付费平台的构建运营。D.知识付费体现了著作权法的基本理念，强调专有权利的归属，任何人在复制、发行作品和 网络传播信息时，都必须获得许可并支付费用。(2)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.传统意义上的知识生产和传播，是一种非功利性的行为，民众可通过国民教育机构和公共文化 服务机构等渠道免费获取知识，传授的知识相对完整。B.知识付费平台是典型的商业机构，本身并非知
26、识生产者，其所提供的实际上是一种连接服务， 这在某种程度上决定了它的市场属性，即对收益的追求。C.著作权法在保证创作者能从他人对作品的特定利用中获得报酬的同时，也通过规则设计为 公众获取知识消除障碍，尽量减少对知识传播的影响.I).资本与技术的结合建构了知识传播新模式，但也可能带来不利结果。因为随着技术发展，电子 书可能完全替代纸质书，从而使知识付费成为唯一选择。(3)根据上述材料，分别概括知识付费现象在社会知识生产和知识传播方面的积极意义。知识生产：知以传播：7、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第 10 13题20分(4分,4分,6分,6分)
27、阅读下面的文字，完成下列问题。远和近托马斯沃尔夫在小镇郊外离铁路不远的土坡上，有一座别致的绿色百叶窗的洁白小木屋。屋子的一侧是个 园子，里面几块菜地构成整齐的图案，还有一个八月末结着熟葡萄的架子。屋前有三棵大橡树， 夏天以它浓郁的树荫遮蔽着小屋。另一侧，生机盎然地长着一溜鲜花，与邻居为界。整个环境弥 漫着一种整齐、节俭而又朴素的舒适气氛。每天下午两点过几分，就有一辆区间特快列车路过这里。它从容地跃入视野，一掠而过，发 出一阵低沉平和的隆隆声，然后便消失在远处的弯道上了。二十多年来，每当这列火车驶近小屋 时，司机就拉响汽笛，听见这信号，便有一个女人出现在小屋后面的门廊里并向他挥手。最初， 她身边
28、偎依着一个很小的孩子，现在这孩子已经长成一个体态丰满的姑娘。每天，她仍旧和母亲 一块到门廊去向他招手。司机就这样常年开着车。和老宁，头发变得灰白。他曾经驾驶他那重载满员的巨大火车，上 万次地穿越大地。他自己的孩子已经长大成人，而且结了婚。曾有四次，在前方的轨道上，他看 见酿成悲剧的可怕的黑点，凝聚着恐惧的阴影，像炮弹一样朝着车头直射过来一一一次是一辆轻 便马车，车上挤满排排面容惊恐的孩子；另一-次，-辆蹩脚的汽车在铁轨上抛锚，车上的人都 吓得呆若木鸡；还有一次，一个衣衫褴褛的流浪汉走在铁路边，他又老又聋，完全听不见鸣笛的 警告；又一次窗内有人忽然尖叫一声跳了出去一一这一切他都看见了，懂得了，凡
29、是像他这样的 人所能了解的悲哀、欢乐、危险以及劳累，他都遇到过。在那忠实的服务中，他饱经风霜，变得 满脸皱纹。他的工作使他养成了尽忠职守、勇敢和谦恭的品质。现在施宓匕 具备了他这一类人 特有的那种尊严和智慧。但是，不管他见过什么样的危险和悲剧，在他脑海里留下的印象都不如那座小屋和那挥动胳 膊大胆而自由地向他招手的女人来得深刻。这印象美好而持久，超然于切变更和毁灭之上，不 管遇到什么样的不幸、悲哀和过失，打破他日复一日铁一般的时间表，它总是永恒不变的。一看见这座小屋和两个女人，他就体验到一种从未有过的极不寻常的幸福。他曾在一千种光 线、一百种天气里见过她们。他在冬天灰白而刺目的阳光下，隔着遍布凝
30、霜覆盖的棕色短茬的田 野，远望过她们：他也在魔术般诱人的绿色四月里看见过她们。在她们身上，在她们所居住的那间小屋上，他怀着i种父亲对亲生孩子才有的那种柔情。她 们生活的图景如此鲜明地刻印在他的心中，终于他认为自己已完全了解了她们的生活，直至她们 一天中的每一小时，每一分，每一秒。最后他决定将来当他退休时，他一定要去寻找她们，对她 们说说话儿。因为他和她们之间，生活上已经如此地融成一体了。这一天来到了。司机终于走下火车，踏上月台，到达了那两个女人居住的小镇。他在铁轨上 往返的岁月终结了。他现在只是铁路公司里享受养老金的职工，没有什么工作要做了。他慢慢地 踱出车站走到街上。小镇里的一切都显得这么不
31、熟悉，就像他以前从未见过它一样。他走着走 着，渐渐生出一种困惑慌乱的感觉。这果真是他经过了上万次的那个小镇吗？这些房屋难道真是 他从驾驶室的高窗向外看到的那些房屋吗？ 一切就像梦中的城市那样生疏，嘈杂。他走着，精神 上茫然失措的感觉愈加强烈了。突然，房屋渐渐稀疏了，四散成小镇边区的村落，大街也消失为村道了一一那两个女人就住 在这条路边。他在炎热和尘土中拖着沉重的脚步缓慢地走着，最后终于站在他所搜寻的那所房屋 面前了。他一看就知道自己找对了地方。他看到屋前那高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架，以及 远处闪光的铁轨。是的，这正是他所要找寻的那幢房子，他开车多次经过的那块地方，他怀着如此幸福的感情 所一
32、心向往的目的地。那么现在，他既然已经找到了它，他既然已经来到这儿，为什么他的手还 畏缩着不敢推门？为什么这城镇，这道路，这土地，这通往他热爱之地的入口，却变成像某些丑 恶的梦境中的景色一样那么陌生呢？为什么现在他感到这么彷徨怀疑和绝望呢？最后，他走进篱门，慢慢地沿小路走着，不久便登上了通往门廊的三级矮石阶。他敲了敲 门。很快便听见大厅里有脚步声，门开了，一个女人站在他的面前。顷刻间，他感到一阵极度的失望和伤心，而且后悔来到这儿。他一眼就认出：现在站在面前 以种不信任的目光看着自己的女人正是原来那个曾经向他招过千万次手的女人。但她的面容却 是生硬而消瘦，脸上的肌肉无力地松垂着，形成黄黄的皱褶，两
33、只小眼睛充满猜疑，胆怯地，惴 惴不安地打量着他。看到这般情景，听到那不友好的言语，所有那一切，那种他从她的招手中所 领悟到的那股大胆、自由和亲热劲儿，立即消失得无影无踪。现在，他试图解释，告诉她自己是谁，为什么会来到这儿。他觉得自己的声音听I:去既不真 实而且可怕。但他还是支支吾吾地说下去，顽固地抑制着涌上心头的那种悔恨、慌乱和疑惧交集 之感。这种恐惧感在他的心中不断地上涌。淹没了他当初的全部欢乐，并使得他为自己那充满希 望和温情的举动感到羞愧。后来他结结巴巴地简单说了声再见，便离开了。他沿着小路走了，再顺着大道走到镇上。突 然间施熹i解咱巨巨菸居二不老人宁。对着那伸向远方的、熟悉的铁轨时，他
34、内心曾是那样勇 敢，充满自信，现在，在这片陌生而乂不容置疑的大地面前，他心里充满了怀疑、恐惧和厌倦。 那块土地离他不过一箭之遥，然而他没有看过一眼，也不了解。他明白了，他刚失去了光闪闪的 铁路的一切魔力，那条明亮的铁轨引向的远景，还有他怀着希望追求着的美好的小小世界里那一 块幻想的角落，也都一去不复返，再也得不到了。(1)小说开头细致描写了小屋的环境，有何作用？(2)赏析文中画横线的句子。(3)文中加点的三处都提到“他老了”，分别是什么含义？(4)小说的结尾并没有告诉读者，为什么那对母女每天向司机招手，而对他的到来又显出“困惑不 解的敌意和阴沉的、畏怯的拘谨”。你认为这反映了一种怎样的思考？三
35、、古诗文阅读(本大题共10小题，共40分)8、【来源】2020年浙江杭州西湖区学军中学紫金港校区高三下学期高考模拟(第十次模拟)第 1418题20分(3分,3分,3分,3分,8分)阅读下面的文言文，完成各题。豫让论【明】方孝孺土君子立身事主，既幺知己，则当竭尽智谋，忠告善迨，销患于未形，保治于未然，俾身全 而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。荀遇妮丕鳏危土拇域选 而乃捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也。盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不 知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉一一何也
36、？观其漆身吞 炭，谓其友日：“凡普所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀一心者也。”谓非忠可乎？及 观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯。让应日：“中行氏以众人待我，我故以 众人报之；智伯以国土待我，我故以国土报之。”即此而论，让有余憾矣。段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国土待之也；而规也堂也，力劝其主从智伯之请，与 之地以骄其志，而速其亡也。邦疵之事智伯，亦未尝以国土待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智 伯。虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。让既自谓智伯待以国土矣，国土，济国之士也。当伯请地无庆之日，纵欲荒暴之时，为让 者，正宜陈力就列，谆谆然而告之日：“诸侯大夫各
37、安分地，无相侵夺，古之制也。今无故而取 地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败；骄必傲，傲必 亡。”谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。 伯虽顽冥不灵，感其至诚，族九复悟。和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。若然，则让虽 死犹生也，岂不胜手斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道 战，何足道哉！ (有删节)【注】豫让：战国晋人，为晋智伯的家臣，曾入赵襄子宫中刺杀襄子，未成。后豫让改名 换姓，以漆涂身，吞炭使自己变哑
38、，改变形象，谋刺赵襄子，又被捕，伏诛前，求得赵襄子衣 服，拔剑三跃呼天击之，遂自杀。处死之道：处理死的方式、方法。中行氏：中行为复姓， 此指晋卿荀寅。A.既知己B.忠告善道C.当伯请地无庆之日D.庶几复悟(1)对卜列句子中加点词语的解释，不正确的一项是名：声称。道：实行，遵行。厌：满足。庶几：或许，也许。(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.中行氏以众人待我B.段规乏事韩康C.谆谆然而告之D.岂不胜手斩衣而死乎A.中行氏以众人待我B.段规乏事韩康C.谆谆然而告之D.岂不胜手斩衣而死乎赵王岂以一璧之故欺秦邪 儿之成，则可待乎 锲而不舍此非孟德之困乎周郎者乎(3)下列对原文有关内
39、容的概括与赏析，不正确的一项是A.首段提出“士君子立身事主”的准则，应当竭尽智谋，在祸患还未显露时就消除它，在动乱发 生前保住社会的治安，使自己不受损害，主人没有危险。B.方孝孺认为豫让虽然忠于智伯，但赴死的方法含有“不忠”的成分：从行为看，三跃斩衣而 死，有沽名钓誉之嫌：从言语看，以国士相报之说也稍显不足。C.方孝孺列举段规、任章、那疵虽未有国士待遇，但能恪守本分以事智伯，证明豫让的“报答” 之说不妥。后又通过情景想象，批评豫让未能“死谏”，不能称之为“忠”。D.文章结构上层层深入，论证有力。开头泛论“士君子立身事主”的要求，然后概述豫让言行， 提出初步评价，最后充分论证豫让之死实不足取。(4)用“/”给文中画波浪线的部分断句。