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1、统编教科版三年级科学下册蚕的一生教案检查时间：验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第二单元动物的一生总（8）课时课题6.蚕的一生第（6）课时教学目标科学概念目标1 .知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及 生活空间。2 ,理解蚕与所有动物一样都要经历出生一生长发育一繁殖一死 亡的过程。3 .知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个 阶段的身体形态、行为表现各不相同。科学探究目标1 .基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。2 .基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间 以及蚕的一生。科学态度目标1 .真实客观地陈述自己的观察结果。2 .愿意与人分享自己
2、的成果，倾听并吸纳他人的观点。3 .体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重 要性。科学、技术、社 会与环境目标通过蚕的一生，感受到生命的珍贵，保护动物的环境。教学重点了解蚕一生的生长变化过程。教学难点掌握研究动物的一些基本方法。教学准备、 资源蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、PPT等。学生自己的 观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表。教学过程二次备课（个性化修改）一、聚焦1 .PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕了， 从蚕卵直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研 究呢？2 .揭示课题：今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。板
3、书课题：蚕的一生3 .PPT出示问题及四个阶段蚕的图片。提问：蚕的一生经历了怎样 的过程呢？4 .小结：根据每个阶段蚕的形态的不同，蚕的一生可以划分为卵、 幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。板书：卵、幼虫、蛹、成虫二、探索探索一：召开一次展示交流会1 .PPT出示交流展示的图片。学生分组展示对蚕的观察记录资料。2 .结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。3 . PPT出示“不同阶段蚕的观察记录表”。全班各小组讨论、交流 和整理资料，可根据“不同阶段蚕的观察记录表”准备汇报交流。4.以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。5.小结：我们用不同的方法观察记录了蚕一生中生长变化情况，掌握了
4、研究动物的一些基本方法，同学们还可以用这种方法去研究其它的动 物。探索二：给蚕的生长变化图片排序. PPT出示书本上蚕的不同时期不同行为的图片请同学说说这几张图片分别是蚕的什么时候或者这些蚕在做什 么？1 .根据同学们的养蚕经历，这几张图片的顺序应是如何的？4 .PPT出示学生活动手册。学生独立完成活动手册。板书：出生、生长发育、繁殖、死亡三、研讨（预设10分钟）研讨一：蚕的寿命.PPT出示蚕的寿命计算。算一算：蚕的一生大约是多长时间？1 .同学们对于蚕的一生有何看法呢？研讨二：画一画蚕的一生循环图1 . PPT出示蚕的四个主要阶段一一卵、幼虫、蛹、成虫。提问： 它们之间是怎样的关系？2 .如
5、果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发 生什么现象？3 .小结：不管是动物还是植物，生命过程只有通过这样的循环往复。 研讨三：蚕的生存条件1 .讨论：回顾我们的养蚕过程，蚕宝宝健康生长需要什么样的条 件？我们是怎样满足它们的？2 .有些同学的蚕在中途死亡了，根据刚才总结的经验，你的蚕死亡 的原因可能是什么？你打算明年如何解决？4 .小结：生命是坚强的，也是脆弱的。只有满足适宜的温度、湿度、 新鲜干净的食物、充足的氧气等条件，蚕才能够健康的生长。四、拓展1 .PPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期图。今天我们学习了蚕的一 生，老师还带来了其它昆虫的一生，通过比较，你发现了什么？2 .小结：像蚕和菜粉蝶一样，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的 生长发育称之为完全变态发育板书设计板书设计6.蚕的一生繁殖死亡卵蚕（幼虫）蛹蚕蛾（成虫）出生生长发育教学反思教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。