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1、统编教科版三年级科学下册蚕长大了教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第二单元动物的一生总(8)课时课题3 .蚕长大了第(3)课时教学目标科学概念目标1 .知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大，伴随着眠 和蜕皮现象。2 .知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。3 .描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔 等结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。科学探究目标1 .会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程，能用文字和画图 描述幼蚕的形态特征。2 .能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。科学态度目标1 .对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣
2、。2 .能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。3 .能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。科学、技术、社 会与环境目标1 .能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物 生存。2 .知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动 物息息相关。教学重点交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身 体结构及对应的功能。教学难点区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。教学准备、 资源四龄的蚕幼虫、适量桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、PPT等。学生活动 手册、图片等。教学过程二次备课 (个性化修改)一、聚焦：揭示课题LPPT出示各小组蚕的生
3、长变化图、观察日记、记录表等。我们已经饲养了一段时间的蚕，哪个小组能跟大家分享一下作为“小蚕农”的经验？2 . PPT出示几张不同时期的蚕的幼虫的图片。蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫，蚕的幼虫是什么样的？3 .提问：长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？4,揭示课题：蚕长大了二、探索：蚕的生命活动和结构特征1 .从孵化到现在，你观察到了蚕的哪些活动现象？(1) PPT出示蚕吃桑叶、排便的图片及视频资料。(2) PPT出示正在蜕皮的蚕的图片和眠的图片。2 .提问：对于蚕的幼虫，你还有哪些想知道的秘密？3 .小组活动观察蚕：(1)(2)(3)(4)观察蚕的身体结构。用放大镜观察蚕的口器。将蚕放在
4、玻璃片上，观察它的运动方式。用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察蚕对外界刺激的反应。三、研讨交流.小组交流汇报各自发现，可以围绕以下问题展开：(1)蚕的幼虫身体结构是怎样的？(2)蚕用身体的哪些部分感知周围环境？1 .教师适时进行补充小结：(1)蚕的身体分节，由头、胸、腹三部分组成，头部有眼和口， 胸部有三对胸足，腹部有四对腹足，最后面还有一对尾足，身后有一突 起的尾角，身体两侧有黑色的小点是用来呼吸的。(2)蚕的眼睛长在头部，但视力非常不好。蚕是用口进食的，利用 三对胸足协助把持住桑叶进食。(3)蚕真正的足一一胸足，腹足和尾足并非真正的足，蚕主要用腹 足爬行，爬行时中间身体拱起来，前面身体再向前伸。
5、(4)用棉签触碰蚕的身体时，蚕会不停扭动。2.蚕的幼虫在生长过程中需要些什么？小结：为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的 桑叶，清新的空气。四、拓展1 .播放五龄蚕吐丝的视频。一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃 食，是什么原因引起的？类似这种现象在成蛹之前会出现几次？2 .为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？3 . PPT出示各式各样的蚕房子图片。4 .小结：我们将继续为蚕的生长发育做好积极准备，并及时将观察 到的内容记录下来。书 设 it 教 学 反 思3.蚕宝宝长大了头部 胸部腹部 尾角 胸足气门腹足尾足注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。