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1、最新部编人教版小学三年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（附答案）时间：90分钟总分值：100分学校：姓名：班级：考号：一、选择题1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）A.犹有（y6u）水洼（wa）B.挑战（tiao） 棕色（zong） .不是描写同一季节的词语是（）oA.金桂飘香B.五谷丰收C.和风细雨D.层林尽染.下面的词语中，构词形式与其他三项不同的是（）oA,很慢很慢B.金黄金黄C.学习学习D.自言自语.以下词语书写全部正确的选项是（）oA.水晶脚印捷经新闻B.丰厚水尼赠送挑选C.迟到梨花车票残菊D.院子勾住冷淡军子2 .下面的说法不正确的选项是（）A.铺满金色巴掌的水泥道描写
2、了“我”在上学路上看到的风景，充满童真童趣，饱含对大自然、对 生活的热爱之情。B.秋天的雨作者通过对秋雨以及秋天众多景物的描写，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。C.山行这首诗的作者是唐代诗人杜牧，写出了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无 太O6,以下加点字的意思是什么？停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） *A,坐下B.因为C.坐着D.由于7 .秋天的雨中，“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是（）A,果树把小朋友的脚绊住了。8 .小朋友太喜欢吃水果了。C.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。二、填空题.看拼音，写词语。我穿着一双zOng h6ng（）色的小雨靴，踩在亮晶晶的水
3、洼中，踩在p。mh（ ）落叶的shui ni（ ）道上。jin huang（ ）的落叶 的伯（）得并不guizC（）,看着这美丽的景色，我真想放声ge ch6ng（ ）0在括号里填上合适的词。()的颜料()的海洋()的气味()的小喇叭()的歌()的歌()的炎热()的雨9 .照样子写词语。(1)描写秋天的四字词语：(2)银光闪闪(ABCC式词语)：10 .先根据课文补充词语，再选词填空。(填序号)亮()()()漉漉 ()()发光黄昏时分下起的小雨让整条柏油路变得的，梧桐树叶在路灯的照射下，格外好看！11 .综合题解释划线的词的意思。(1)人不寐将军白发征夫泪。寐：(2)黯乡魂。甲* .黜(3)明
4、月楼高住独倚。休：12 .填入恰当的量词。查字典填空(1) “趁”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节,组词 O(2) “衔”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词 O13 .根据课文秋天的雨内容，在横线上填上适当的内容。(1)这篇课文是从, , 这几方面描写秋天的雨的。(2)秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来了,秋天的雨给小动物带来了(3)读了课文，我认为秋天是一个 季节。如果我是秋雨，我准备给 带去 o三、语言表达14 .观察生活，写写你的“发现”。“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的
5、景色？ 当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化？有哪些新景色？请用几句话给爸爸妈妈介绍 一下吧。上学路上：O走进校园，我发现 O走在校园的小树林里，我发现 O四、现代文阅读课内语段阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频 频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，
6、菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气 味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨 树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。15 .按课文补写句子。黄黄的叶子像 红红的枫叶像田野像16 .根据课文内容，将以下词语填到相应位置。挖个树枝睡大觉衔来松果造房子找来地洞 当粮食小喜鹊小松鼠小青蛙17 .找出第一段的中心句：18 .把你最喜欢的句子抄下来吧。阅读下面的文字，完成以下各题。春天到了，大地复苏，花儿开
7、放，整个大自然充满了生机，我十分喜爰这生机勃勃的春天，尤其 爰春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有,春天一到，一下子就铺开了 一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩， 天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样,可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地 下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜， 有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草
8、又慢慢挺直了腰，尽管脸上还 带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么,可是它的生命力是多么!人们说 “疾风知劲草”，小草是当之无愧的。20,给短文选择一个合适的题目（）A.小草B.我家门前C.我爱春天21 .给文中空缺局部选择恰当的词语。A.生机 B.生命A.软弱 B.柔弱A.挺拔 B.挺立A.顽强 B.坚强22 .“疾”字是 结构的字，按部首查字法，应先查部，再查画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第 种意思。（）A,半包围、广、5、 B.半包围、广、5、 C.半包围、广、4、23
9、 .下面对短文内容理解正确的选项是（）A.表现了作者喜爱春天的思想感情。B.赞扬了小草的美丽可爱和作者喜爱小草的思想感情。C.赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。五、书面表达.看图写日记。假如图片上的小朋友就是你，根据图片内容写一篇日记。参考答案1. B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意 声调、韵母的区别，平时要多读，多练QA.水洼（w白）shui wa2. C【详解】略D【详解】略C【详解】略C【详解】此题考查对所学课文的理解，要在熟知课文内容的基础上分析作答。回顾所学课文可知，AB两项说法正确，C选项说法错误。山行是唐代诗人杜牧的作品，
10、是一首秋色的赞歌。诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的 时候，哀伤叹息。他歌颂了大自然的秋色美，表达出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔 端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。C选项中“写出了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居 他乡的孤寂无奈。”说法错误。3. C【详解】此题考查学生对诗词解释的掌握。“停车坐爱枫林晚”的意思是停下车来，是因为喜爱这深秋 枫林晚景。“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句 中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句那么是黄昏之景。（2） 因为黄昏才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的
11、枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了 黄昏，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出。4. C【详解】秋天的雨的作者是陶金鸿。它是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。”小朋友的脚，常被那香味勾住。”此句的意思是： 秋天的雨弥漫着好多水果的气味，又香又甜，馋的小朋友们都走不动路了，很想停下来品尝一下秋天 水果的味道。5. 棕红 铺满 水泥 金黄 排列 规那么 歌唱【详解】此题主要考查对词语的
12、拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写 出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“棕、满、那么、歌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6. 彩色 广阔 好闻 精致 动听 流行 无比 绵绵【详解】此题考查学生词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词 (或限制词)+的+名词:应按照语言习惯合理搭配。如：白色的颜料、蓝色的海洋、香甜的气味、漂 亮的小喇叭、优美的的歌、非常的炎热、滂沱的雨。7. 秋风习习一叶知秋大名鼎鼎天网恢恢【详解】此题考
13、查的是词语仿写，注意平时对词语的积累和识记。根据题干的内容进行辨析。(1)此题考查的是描写秋天的四字词语，类似的词语有秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风落叶、 春华秋实、春兰秋菊、金风玉露、秋收冬藏、秋月春风、落叶知秋、秋风萧瑟、丹枫迎秋、春去秋来、 秋月春花、秋风习习、秋色宜人、橙黄橘绿、一日三秋、天高云淡(2)此题考查的是ABCC式词语，类似的词语有天网恢恢、想入非非、白雪皑皑、大名鼎鼎、议论 纷纷、得意洋洋、怒气冲冲、生机勃勃、文质彬彬、波光粼粼、可怜巴巴、目光炯炯、言之凿凿、人 才济济、气喘吁吁、热气腾腾、白发苍苍、饥肠辘辘、风尘仆仆、兴致勃勃、含情脉脉 11. 晶 晶 湿 闪 闪 湿
14、漉漉 闪闪发光【详解】考查了补全词语、选字词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写 时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。闪闪发光：形容一些东西很漂亮很闪亮，光亮忽明忽暗，光彩耀眼，因反射阳光而像在发出光芒一样。12 . 睡觉，入睡 悲伤 不要【详解】此题考查字词解释。(1)人不寐将军白发征夫泪。翻译：夜深了，将士们都不能安睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染 白了头发，只好默默地流泪。寐：睡觉，入睡。(2)黯乡魂。翻译：默默思念故乡黯然神伤。黯：这里是悲伤的意思。(3)明月楼高
15、休独倚。翻译：当明月照射高楼时不要单独依倚。休：不要。13 . 走5#五C chen 趁早 行5#五X xian 衔接【详解】这道题考查学生查字典和汉字组词的理解和掌握。(1)部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应。“趁”的偏旁是 “走二剩下另一半的笔画数量是5 ；音序查字法，是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知 道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。“趁”的读音是chUn,音序是C,还可以组词为 “趁着”。(2)部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“衔”的偏 旁是行，剩下的笔画数量是5 ；音序查字法，是
16、按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字 的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。“衔”的音序是X,读音是xi白n,还可以组词为“军 衔”。14 .秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬五彩缤纷的颜色 好闻的气味冬天快要来了的信息丰收农民伯伯清凉【详解】此题考查对课文的理解。秋天的雨，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作 者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动 物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带 出一个美丽、丰收、欢乐的秋
17、天。(1)课文第二段，介绍了秋天的色彩。第三段介绍了秋天丰收的景象。第四段介绍了秋天时候动物过 冬。(2)课文第二段开头“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料;介绍了秋天的雨给植物带来了色彩。课文 第三段开头“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”，介绍了秋天的雨给果实带来了好闻的气味。课文第四 段开头“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了”，介绍了秋天的雨给小动物带 来了冬天快要来了的信息。(3)答案不唯一，先写出自己认为秋天是一个什么样的季节，接着写出自己准备带给秋天的人或者物 什么样的条件。15 .从我家到学校要经过一段水泥道，水泥道两旁有一棵棵桂花树，有时，桂花树的花瓣从树上掉下来
18、，飘进我的衣服里，香香的。路上有许多店，有手机店、书店、文具店，还有蛋糕店我喜 欢这段水泥道，更喜欢一排排的桂花树。道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷过的教学楼，显得格外漂亮。银杏树叶飘下来，像一把把金色的小扇子；松树叶子落下来，像一根根细细的针；柳树叶子飞下来，像弯弯的眉毛。【详解】此题考查情景写话。同学们留意题目的要求，根据要求想象具体的情景，将想象到的情景写下来。 上学路上：例如：我每天上学都要经过一条小路，路边有很多商店，有服装店、文印店、早点店，还有花店 每次走到花店时，我都会忍不住看一下那些娇艳欲滴的花儿和闻一下花儿散发出的幽香。走进校园：例如：校道两旁
19、的鲜花在盛放，朵朵鲜花都娇艳欲滴，争着向大家展示最美的一面。 走在校园的小树林里：例如：石榴树上已经挂满了果实，石榴果红红的，圆圆的，远看就像是小小的红灯笼。16 .把把小扇子一枚枚邮票金色的海洋17. 衔来 树枝 造房子 找来 松果 当粮食 挖个 地洞 睡大觉18,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。19.橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！【分析】16.此题主要考查对课文的理解，结合原文来写。从“黄己的叶子像一把把小扇子，扇都扇释，扇走了真天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘味飘哇，邮来了秋天的京爽，金黄色是给田野的，看，田野像全色的海洋，可知答案。1
20、7 .此题主要考查对课文的理解，结合原文填空。从小喜街来枝造房子，小松鼠找来松果出粮食，小青姓在加系挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，松柏穿 上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到肉脚下，“可知答案。18 .此题考查对中心句的辨析。中心句能表达语段主要内容或主题，本进段中心句是首句”秋天的雨，有一盒五彩纸纷的顾料.“后面围 绕这一句具体写了振高树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。19 .此题考查了摘抄好词佳句的能力，只要工整地写目己喜欢的句子即可。例如：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的料。20 . A 21. A BAA 22. A 23. C【分析】20.考查给短文加上题目。通过阅读本短文，字里
21、行间无不围绕着小草来描写，描写出了小草的美，小草的可爱和小草顽强的生 命力，因此，本短文题目就拟定为“小草”。21 .此题考查词语辨析。“生机”的意思是生命的活力。“生命”的意思是具有生物特征的个体。根据语境应选“生机”。“软弱”的意思是指身体衰弱无力气。“柔弱”的意思是常指体弱，易感疲劳的，易得病的。根据语境应 选“柔弱”。“挺拔”的意思是直立而高耸。“挺立”的意思是笔直地站立。根据语境应选“挺拔”。“顽强”的意思是不容易变化或动摇。“坚强”的意思是不可摧毁。根据语境应选“顽强”。22 .考查了如何查字典。根据查字典的常识可知，“疾”字是半包围结构的字，按部首查字法，应先查“广”部，再查“五
22、”画。“疾 风知劲草”意思是在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。因此“疾”是“极速、猛烈”的意思。故 应取第种解释。23 .此题考查主旨理解。根据原文语句“你看，我们是多么顽强啊！ ”“疾风知劲草”可知，作者反复突出的是小草坚强不屈，有 顽强的生命力的精神。24 .例如：2022年5月30日 星期二 晴端午节今天是端午节，我飞快地跑回家想早点跟奶奶学包粽子。回到家，只见奶奶已经在洗米了。我急 忙做起作业。忽然，我听到奶奶的喊叫声：“小红，作业做完了，和奶奶一起包粽子！ ”我一听，一蹦三尺高， 火速奔向厨房。到了厨房，我一看，奶奶已经包好了几只粽子，它们像列队的士兵整齐挺立，心想：“奶 奶
23、包得这么好，一定有决窍吧。”于是，我学着奶奶的样子，像模像样地包了起来：先拿起一片干竹笋 叶，把它卷成凹斗形；然后加一点米，在上面铺一点红豆，把竹笋叶的一边蒙贴在凹斗上，再用绳子 缠上几圈，打一个结，一只粽子就包好了。然后，我又用同样的方法，包了好几只粽子。奶奶一边包 粽子，斜眼看看，边乐呵呵地夸我。吃晚饭的时候，我看着桌子上一盘盘自己包的粽子，心里有说不出的甜蜜。【详解】此题考查书面表达能力。日记的格式：1 .第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雪、风等）。2 .第二行：空两格写正文。构思指导：开头：可以介绍今天的节日和活动。正文：结合自己的生活经验，将图片中奶奶和自己包粽子的步骤、动作写清楚。还可以从包粽子、说 粽子、吃粽子等方面展开描写，加上人物的语言、动作、神态等描写，能使场景更加真实。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。