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1、玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象 去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿 科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用 沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼 儿感受到玩沙的乐趣。一、环境与材料L供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。2 .师生共同建设种养园地，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙 子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。3,玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。
2、4 .安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。5 .各种小玩具。6 .实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。7,制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。8 .制作沙包的材料：布、沙子、针线等。9,制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。二、观察与指导1 .开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。第1组：玩沙（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚Y在沙子上走一走，跳一跳，看 沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用 玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软
3、与松散等特征，体 验玩沙的乐趣。（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿 沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一 的或组合的手印或脚印象什么？（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如 筑长城、建城堡、挖地洞、建公园，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成 功的喜悦。（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。第2组：沙中寻宝将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。第3组：筛沙给幼
4、儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发 现。第4组：小实验（1）用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混 浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。（2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。第5组：看蚂蚁钻沙让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。第6组：小制作(1)利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙 等。(2)制作沙包。(3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应 的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。(4)制
5、作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的 漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼 儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。三、家园同步1,若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。2 .家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。3 .在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做 菜。好玩的沙评析”沙是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着 力于充分挖掘和利用沙来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展一一在这里我 们想说： 传统的、便宜的不一定就不好一一只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地 促进幼儿的发展。本活动设计注意对沙这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘， 注意在教育活动开展的家园结合注意幼儿与沙的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣, 幼儿的学习也更加有效。