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1、义务教育双减工作落实情况汇报某第七中学 2021 年（3）“双减”是党中央做出的一项重大决策部署，事关国家 发展和民族未来。对促进学生全面发展、健康成长，有效缓 解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。为 了响应国家教育部关于中小学教育教学工作及“双减”“五 项管理”的号召，我校积极开展落实教师和学生“双减”工 作。一、开展的工作及措施（一）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件, 领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业 务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂 好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推进素
2、质 教育等专题研讨，辩证认识双减工作。2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、 学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作， 取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双 减工作。（二）加强党建确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立党组织的要求，不断加强 党的领导，确保校外培训机构全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策落地为共同研究项目，对课堂教学进行深度研 讨。通过直播的形式同上一节课，两所学校的学生，在老师 的引领下一起思考，相互激发，共同学习，实现了课堂效果 的最大化，努力打造优质高效课堂，实现质量同进，携手共 赢。二、久久围功，将“双减”工作抓出实
3、效（下一步 计划）下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作 为、狠抓落实。孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理” 工作是全社会的共同期待。保障学生休息权利，明确家校协 同责任，不断提升学校教育教学质量，多管齐下助推“双减” 政策落地开花。附赠篇一：某地小学落实双减管理工作总结收藏2021学年我校教育教学工作以教育部提出的加强“五项” 管理、落实“双减”政策、实施课后服务等为工作重点， 以中小学落实“五项管理”工作指标等文件要求为抓手， 结合两校区的实际情况，扎扎实实地做好各项工作。开学前学校领导小组在阳光校长的带领下，全面部署、 迅速落实、努力做到精细化实施。学校在开学前将
4、校内课后 服务工作的精神和安排通过告知书的形式发放到每位家 长和学生手中，将服务的原则、时间及内容告知到学生监护 人，对全校学生中有课后服务需求的对象进行了摸底调研， 力求做到愿留尽留。学校对全体教师进行了工作培训，并解 读市教委对校内课后服务的相关要求，布置落实此项工作的 具体安排，明确相关安全管理制度和服务人员的岗位职责， 尤其对防疫工作做了重点说明。一、依法治理校外培训。出台XX校外培训机构管理办法，明确校外培训机构 的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等 相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教育部门着手成 立专门机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机 构监管，严
5、肃查处违法违规培训行为，创新培训收费模式， 严控过高收费和过度逐利行为。二、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、 社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升 课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作 业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁 布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好 学生作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、 学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考 试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难
6、度，考 试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革，推行 学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切 实减轻学生应试化、竞技化压力。三、学校作业管理领导小组加强检查和监管定期采用学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业 情况，确保减负工作的落实。学校还将对教师进行专项考核 评价，把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩综合考评。四、加强绩效考核，促进双减工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。五、加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、 省、市中小学生双减政策进行宣
7、传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念, 努力破除抢跑文化”超前教育”剧场效应r等功利现象, 营造良好育人氛围六、提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动 落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件 满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展 课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的村关服务，供 学生自愿参加。七、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动 思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化 体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技 能、运动习惯，切实保证中小学
8、生每天1小时校园体 育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术 实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长 和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导 学生热爱劳动、积极参与社会实践。八、党员督学督学进校园，督导促示范。学校紧握党的教育方针，组 织党员重点督查落实“五项管理”工作情况以及督查中发现 的问题的整改情况。党员教师深入班级随机抽选学生，检查 学生作业完成情况、教师作业批改情况、以及学生课间休息 活动情况，同时与教师做了细致交流，提出了具体化的要求。九、下一步计划双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留 人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的 积极影响
9、将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求： 应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、 个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕 “双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同 时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用， 督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育教学质量, 切实为学生身心健康全面发展夯实基础，我校会将这一项工 作落实到底！附赠篇二：某六中落实双减工作总结我校高度重视党中央关心、群众关切、社会注重的教育 民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训
10、机构无序发展、”校内减 负、校外增负等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打 击，出实招、见实效，校内校外齐减兔让广大群众感受到教 育带来的新变化新气象切实增强教育的获得感、幸福感。、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、 技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积 极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育 的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、 信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育 广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训
11、课程、培 训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体 责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚 假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让 良心的行业变成逐利的产业。强化教育督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级党委、 政府不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。加快建立以发展素质 教育为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府 减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价， 加强督导，推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任 体系，形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协
12、作 的良好机制，形成合力。三、重视服务意识，体现服务效果我校开发利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源， 通过发挥有一技之长的校内教师，挖掘俱乐部、培训机构、 社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件，为课后服务 的实施提供了丰富的活动和专业指导。学校要求每一位担任 课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排 两位行政人员进行值班巡视，处理突发状况。由于学校的整 个校内课后服务过程的严格执行，做到了班班有老师，人人 有交接，全面落实安全管理。!1!I、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小
13、 学生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确 要求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育 质量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反馈一干预一保 障”闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况 进行监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作 业总量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量 明显下降或有所下降，XX. X%的五年级学生认为老师每天布 置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标 比例同比提升XX%、X%0综合国家监测相关数据信息反映， XX市“课业负担
14、轻、质量总体好”发展态势日趋明显。五、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于义务 教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小学生 减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育学校 作业管理的若干措施等一系列政策文件，明确规定，建立 中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提 高作业设计质圜科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。六、特色社团，多彩童年为丰富学生的校园文化生活，促进学生综合素质的全面 提升德智体美劳全面发展，学校一直致力打造特色社团活动。 本学期开设了 25个校级社团，多个年级社团。从辅导教师 安排、社团内容选定以及活动的时间
15、、地点等方面进行多次 策划，充分挖掘校内教师的专项特长。科技类、文体类、艺 术类应有尽有，形式多样。科技、围棋、灯谜、书法、篮球、 葫芦丝、美术、朗诵、轮滑等百花齐放、覆盖面广，为学生 提供了充分展现自我的舞台。七、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德 师风、教育教学、作业管理等方面进行落实：（一）“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发 展的长效机制；（二）“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教 育不得以各类名义选拔学生。（三）“放就是把教育教学的自主权还给学校教师， 树立正确的政绩观和科学的教育观；（四）“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教 师承诺
16、书，进行教育承诺；八、提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业， 设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教 师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指 导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基 本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大多数书面作 业。师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑 战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处 想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂!立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展。出 台XX市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行）， 当前780多址培训机构已纳
17、入预付费资金监管。初步完成市 级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试 运行。重点注重未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷” 和“跑路”。（三）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校 制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程 和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文 等。（四）统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检 验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题 苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培 训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德 为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，
18、中 小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留 书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60 分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要 把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、 批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计 与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度， 明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考 核等挂钩。（五）多措并举减负提质，做强学校主阵地。促进校内提质增效，贯彻落实教育部义务教育质量评 价指南，进一步规范教育教学秩序，提高课堂教学质量。 严格约束规范
19、义务教育学段的考试，通报考试内容不规范的 区教委和学校。加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管 理；丰富课后服务供给，课后服务时间与家长下班时间相衔 接，组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开 展答疑、辅导，全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教 师带头参与；推进双师课堂和线上答疑系统建设，落实关 于推进“互联网+基础教育”的工作方案，通过现代信息 技术共享优质教育资源。（六）注重课堂教学管理。“双减”工作的核心是通过减轻学生过重的学业负担来 提升教育教学质量，质量提升的前提是落实好国家开设的课 程要求。课堂教学是学生学习的主阵地。各校要确保学生在 校内学足学好。要加强课堂教学常规管
20、理，抓实教育教学过 程。要加强课堂常规督办检查，引导教师注重课堂教学效益, 建立面向全体学生，促进学生全面发展和特色发展的素质教 育观。（七）作业评价的5种方式1、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用 符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉 批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、 指导性强。周记可以简改。2、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。3、形象性评价。结合学校的雅行评价机制，对作业完 成情况进行统计，实行从书香到书韵，再到书礼的进阶式评 价。4、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及 时批改，作业本与本班级人数相符。5、教师要根据作业内容特
21、点和学生实际选择合适的作 业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错 必纠、纠必复批。（八）全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作是坚持以人民为中心发展教育， 坚持教育公益属性，促进义务教育优质均衡发展的重要举措。 XX聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决避免 不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣“落实中央要求、 结合XX实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、 防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发 力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教 学质量提上去。一方面，大力规范
22、校外机构培训行为，把培 训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方 面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务, 做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素质，提升发展基 础。（九）增强宣传引导。充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体，进一步加大对科 学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引导社会、 家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。以“万师访万 家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。 准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。（十）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担 的政策和工作要求，认真执行
23、相关双减规定，做到有布置、 有落实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进 一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料 档案，并实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、 家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不 断改进。（十一）明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作业 负担。早在2015年，XX区教育局就出台关于改进与加强中 小学作业管理的指导意见，加强作业的布置与管理，列举 了 11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整 改。2019年XX区中小学生减负工作实施方案进一步明 确，各中小
24、学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。 全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中 生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少 而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利 用课后托管，实现“作业不出校门”。（十二）作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。 作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求 等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。 最后由教务处和年级主任进行审批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要 布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作 业、家务劳动和
25、体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的 实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实 践、合作、体验等类型作业相结合。3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的 权利。提倡必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式， 满足不同层次的学生的需求。（十三）落实“五项管理”和“双减”政策制度篇一落 地有声“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学 校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和 “五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠, 及时整改；政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老 师明确底线、不碰红线。（一）手机管理：各班级召开加强手机管理杜绝游戏 人生的
26、主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的 孩子可将手机上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长 在孩子面前应该尽量不要玩手机” “多参加亲子活动，多与 孩子聊聊天”等倡议。（二）作业管理：学校要求教师必需根据学情精心设计 作业，做好分层布置，杜绝机械抄写；落实作业公示与领导 审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、及时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组 面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有 一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。（三）读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查， 杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行 图书漂
27、流，让师生可以享受到最优的图书资源；把周二活动 课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。（四）睡眠管理：睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼 生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作 息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查， 从而保证学生充足的睡眠时间。（五）体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召 开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间 活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月 进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们 的另一道“大餐”。（十四）平台赋能教师成长教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双 减”工作的有力保障
28、。为此，学校搭建多个课堂教学展示平 台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。1、多轮教学展示本学期学校将继续开展多轮听评课活动，重点关注新教 师、青年教师、骨干教师。开学前两周安排新入校教师的把 脉问诊课，从第三周开始按年级进行为期六周的行政普听课, 贯穿一个学期的青年教师月汇报课，基于“问学”研究的问 学课堂评优课等等。通过听评课活动，切实推动课堂教学工 作向纵深发展，提高课堂教学效益。2、课后服务满足多元需求坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长 规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定 “1+X”的课后服务模式。（1）安排学生完成作业，组织学生在教室内完成书面 作业、实践作业等，帮助学生养成自主完成作业的习惯。（2）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学 生轮流走进图书室开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热 情，帮助学生培养良好的读书习惯。（3）开展体育活动。开设足球、乒乓球、田径等体育 社团，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学 生素质综合发展。3、东西合力深教研为贯彻落实大学区会议精神，推动优势互补、携手共进, 我校与手拉手小学凝聚两地教研力量，聚焦课堂教学，以