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1、统编教科版三年级科学下册影子的秘密教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第三单元太阳、地球和月球总（8）课时课题3.影子的秘密第（3）课时教学目标科学概念目标1 .知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光 源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。2 .知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变 化。科学探究目标1 .通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。2 .根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之 间的关系。3 .掌握模仿和创作不同的手影的方法。科学态度目标1 .乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。2 .积极
2、寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。科学、技术、社 会与环境目标1 . 了解影子成像原理在生活中的运用。2 .知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有 各种各样的运用。教学重点通过实验能总结影子形成和变化的条件。教学难点通过活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。教学准备、 资源多媒体课件、手电筒、小木块、白纸、皮影戏道具。学生活动手册、图 片等。教学过程二次备课（个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .出示PPT,教师引导：上节课我们观察了阳光下的影子，这些影 子发生了什么变化？2 .那么影子的变化是怎样产生的呢？3 .影子千变万化，今天我们就一起来研究影子的秘密。
3、板书：影子的秘密二、探索：影子变化的秘密（一）产生影子1 .猜测：产生影子需要什么呢？2 .如果我们想把影子搬到教室里，你打算如何做？3 .今天给每个小组都准备了材料你能让他们产生影子吗？这些材 料分别模拟了什么？这些材料在影子产生中起了什么作用？4 .实验前提示：在产生影子的过程中不要把手电筒对准眼睛。5 .小朋友们都开动小脑筋产生了影子，那产生影子需要哪些条件？6 .影子是怎么产生的呢？（二）让影子发生变化1 .上节课我们制作日用发现影子会变化，影子是怎么变化的呢？2 .在课堂上，我们怎么让小木块的影子发生变化呢？想一想改变小木块影子的方法。3 .提示：每改变一次用画图的方式将方法记录下来
4、并画上影子。4 .学生寻找改变影子的方法并记录。5 .交流汇报：你是怎么改变影子的？影子的什么发生了变化？6 .教师总结：当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会 发生变化。当我们改变遮挡物的形状时，影子的形状会发生变化。（三）手影游戏1 .其实影子的变化在生活中应用很多，我们还可以利用影子的变 化，玩很多游戏。我们一起来看看他们是怎么玩的吧！2 .在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？3 .下面我们就一起来玩玩手影游戏。我们一起来看看游戏规则三、研讨：影子的秘密1 .通过本节课的学习，你知道影子是怎样产生的？2 .影子可以产生哪些变化呢？3 .那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？这个位置变化又 是如何影响影子的变化呢？四、拓展：生活中影子的应用1 .人们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影 戏，科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子 遮挡视线的困扰。2 .天空中会有各种各样的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它们 是天然的遮光物，其实我们就都生活在云的影子里。3 .影子的秘密影子产生的条件: 改变影子产生的条件: 改变光源、遮挡物、屏光源的照射角度遮挡物的形状影子变化长短和方向光源和遮挡物之间的距离形状大小教 学 反 思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。