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1、小学教师专业发展实施方案一、指导思想规范办学行为，提高办学质量，是小学赢得社会认可的 首要指标。学校积极创建教师专业发展的有利条件，探索教 师专业发展的有效途径和方法，不断提升我校师资队伍的专 业水平，是打造“希望*”品牌学校的必要措施。二、教师现状分析及存在问题.现状分析教师人员可分为，四个层面，第一层面是区级及区级以 上名师、教学能手和学科带头人，约占20%,这是学校的核 心力量；第二层面是具有一定教学实践经验的骨干教师，约 占30%,这是学校发展的中坚力量；第三层面是青年教师， 他们在教师队伍中所占的比例不断上升，已占总人数的30%, 都是大学本科毕业，教师竞聘中的优秀教师，这是学校未来
2、 发展的主力军；第四层面是45岁以上的中年教师，约占20%, 他们具有丰富的教育教学经验，工作扎实，任劳任怨，总是 默默无闻地无私奉献，是学校的坚强后盾。1 .存在问题：在学校发展中，每年有新入职教师、新调入教师涌入, 新教师教学经验短缺，给学校的教师培养提出了考验。此外, 调配来的教师来自于不同的学校，原学校的办学文化在每个 人的脑子里留下了深刻的烙印，他们的思维方式、处事态度、 工作能力、进取动力都存在着明显的差异，要打造一支有机 的*教师队伍，还需要一段较长的路要走。但目前教师队伍 的结构相对合理，非常有利于团队的健康发展，具备了打造 品牌教师、品牌学科的潜质。三、总体目标我校教师专业发
3、展的总目标是：在同伴互助中发展自我, 在专家引领下完善自我，在读书反思写作中提升自我，努力 争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师 专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教 学行为的转变），三个提高（教师课程改革能力的提高、课 堂教学能力的提高、教科研能力的提高）的目标。四、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建 一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。五、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任， 明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展 工作领导小组：组长：副组长：组员：六、教师专业发展的具体实施策略（一）
4、落实教师“结对互助成长”行动计划针对青年教师实际情况，学校安排骨干教师与其结为对 子（师徒），其他教师根据实际情况，自愿组合，以两人为单 位（最多三人）结成互助合作小组。具体内容参照“小学教 师结对互助成长行动计划”落实执行。（二）成立青年教师成长俱乐部、云杉工作坊等团队根据青年教师逐年增多的实际情况，成立“青年教师成 长俱乐部”，定期举行不同形式的论坛和专题讲座，锻炼他 们的胆量和口才，规范他们课堂，提升他们的专业素养，为 早日踏入专业发展的快车道奠定基础。成立小学“*工作坊”，发挥区域内名师的引领带动作 用，成立学校核心备课组，引领学科教师的发展。（三）分层设置，自主选择，自主发展通过教师
5、专业发展的自我申报、自我规划行动，充分展 示教师的潜能，为每一个教师创造无限发展可能的机会，全 面提高教师的专业水平，促进课堂教学效率的提升，促进师 生的和谐发展，最终实现教师专业发展由“被动发展”向“自 主发展”转变。教师自我发展申报层次及目标要求：1. “优秀教师”：指区级或区级以上名师、教学能手 和学科带头人。（1）有个人任期内发展规划，学年初制定个人年度发 展规划。（2）每学年读2本教育理论书籍或2类教育刊物，有 对应的读书笔记（5000字）。（3）每学年至少要有2篇论文发表或获奖（区级以上）。（4）每人最少培养一名年年轻或骨干教师，并有培养 计划和具体措施，最后还要有培养情况反馈。（
6、5）每学期出示一节校级观摩课，做主题发言一次（最 少10分钟）。（6）每学年听课节数必须达到50节以上。（7）学期末考试成绩在同年级居中上游水平。达到以上要求，学校对优秀教师实行免查常规制度，常 规工作成绩取本学科教师的最高成绩（常规工作指备课、作 业。2. “骨干教师”：除优秀教师之外的所有教师，都有 资格申报骨干教师。（1）学年初制定骨干教师个人年度发展规划。（2）每学年读1本教育理论书籍或1类教育刊物，有 对应的读书笔记。（3）每学年至少要有1篇论文发表或获奖（区级以上）。（4）每学年听课节数必须达到50节以上。（5）每学期出示一节校级观摩课。3. “教坛新秀”：指30岁（不包括30岁）
7、以下的年轻教师都可申报“教坛新秀”。（1）学年初制定年青教师个人年度发展规划。（2）每学年读2本教育理论书籍或2类教育刊物，有对 应的读书笔记。（3）定期出示汇报课，每学期至少录课两节，每学年 至少写一节课堂实录。（4）每学年听课节数必须达到60节以上，周上课时数 在16节以上的最少听课40节。4. “成熟型教师”：指40岁以上，教龄满20年以上 的教师可以申报“成熟型教师”。（1）学年初制定个人年度发展规划。（2）每学年读1本教育理论书籍或1类教育刊物，有 对应的读书笔记（3000字）。（3）热心培养和带动其他教师，在年级组中起模范带 动作用。（4）可以备简案，每学期出示一节校级观摩课。（5）每学年听课节数必须达到40节以上。