《2021-2022部编版九上语文期中测试专项训练（记叙文阅读）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022部编版九上语文期中测试专项训练（记叙文阅读）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022部编版九上语文期中测试专项训练（记叙文阅读）一、阅读抬头看见花，完成练习。抬头看见花早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里士气的旧物之间，甚 是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见， 它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、 花期长：称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这 一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见 一堆资料，现在好啊
2、，抬头看见花！ 抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、精 疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿 浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当 般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花 儿给疏解了。乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不 同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头。是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就 是欢欣，就是撞进门来的春天。我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究
3、，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣， 裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。地笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年 前，她生病在家，大家都很担忧她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝Y的玉兰开花了，那玉 兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她,她的内心一点点融化，从那 天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女 孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以， 她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。一日，孩子在阳台喊：“快看，黑森林开花了！” “黑
4、森林”是我家旁边的原生态植物园, 里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天 气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不 少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛 担子，一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子, 父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，清楚很轻盈，我曾挑过几次，看 似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重
5、，较如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直 喘呢？晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后翻开家 里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最 轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹别离开来，另作他用，吹不起来的那么卖给毛厂。如假设吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪 白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”假设隐假设现地裹挟着, 碰触着，吞没着他从不让我和姐姐帮助，而让我们去学习。父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更
6、不明白，为何村里别的成年男子，都去 集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的 鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民 欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了， 一家只能住进一间四面都漏风的 草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子取来半干半湿的田 泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，
7、晾干后，第二晚 再接着垒第二层，如此反复因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更 严重了，但他们继续坚持着。几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了 些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告 诫他不要干重体力活，要休息，否那么极易开展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为 这活相对轻松些，还能帮母亲。多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝 的鹅绒，它们轻轻地拢在
8、一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么 的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧 之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有 力气，彼此配合，携手对抗，只为他们的孩子年幼的我和姐姐，翻开一个阳光明媚的未来之春！ 在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟， 谁也没因贫困而辍学。父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱, 却
9、重于泰山。21 .请根据文章到段内容，把相应的故事情节填在横线上。父亲挑鹅毛，又喘又咳一A 一母亲白天上工，整宿做鞋一父亲踩泥垒墙，喘咳严重一 B22 .解释下面句中加点词语的含义。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手 对抗，只为他们的孩子年幼的我和姐姐，翻开一个阳光明媚的未来之春！23 .从修辞手法的角度赏析第段画线句。24 .第段和第段是什么关系？从内容方面分析其作用。25 .文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？七、（2021 .河南中考）阅读下文，完成下面小题。舵链舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生
10、存的希望也就断了。试想一个没有舵 的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？司令部安排我去石皮岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船 头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站 都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？ ”“怎么 过？ ”“爬！ ”“多大把握？ ”“没有J马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能 紧”“班长！我先上！”矮个子兵跳出
11、来大叫。“你体格差，我先上J班长说。“你是班长，你得在 这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。风在肆虐，刀子般割着人们的脸。突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓 住绳子。空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索 着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没 了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根 铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点儿就差一点点儿了他的手终于抓住了铁柱。他抢修好了舵链，船又继续航行
12、。矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来， 船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何 也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体 格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就我就跳下去！”班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停“是！”班长 抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤 了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱
13、当兵的人有啥不一 样”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装”大家都唱起来。我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。 直到马参谋长暴怒她吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头套拉着。马参 谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！请你抬头看着我！看我在干什么？ “矮个子兵的头 终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！”一 只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人 旗。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行
14、注目礼。首长的手不放 *下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋 长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他 的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。 到了石成岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发愣，我 说：“想什么呢？ ”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？ ”他声音有些发抖、竟流下泪来。 我轻声问：“那你还要坚
15、持上？ ”不上咋办？航链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船 翻了吧？望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了（ 马晓丽。有删改）26.本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 27 .从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。28 .作者是如何表现矮个子兵去修舵链途中行进的艰难的？请结合相关内容简要分析。29 .文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。参考答案一、抬头看见花阅读答案：1 .【答案】人们创造出来的花有像花一样美丽心灵的人们【解析】从题干中可以看出该空处的内容与“自然界的鲜花相对应。从“如”后面提到都是创造 假花的人可知此处需
16、要一个表达的的人的短语。2 .【答案】“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感的写出了春天到来时的 情景，表达出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗 内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，表达花带来了生命的希望。栽字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是 在“无花的生活中，用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够表达老人对于花、对 于生活的热爱。【解析】赏析字词用法题。注意是否使用了修辞等表现手法，并指出该句的含义，在
17、该段中及在 文章中想要作者表达的情感。3 .【答案】本文有“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的花，这些 花都能够给带给人们希望和幸福。写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人们，赞美了他们乐观的 人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。【解析】内容与主旨结合，写木花纸花是为了表现这些花的创造者，而这些人能够创造出这些花 是因为对于生活的热爱，乐观的人生态度和纯美的心灵。二、斗虎阅读答案：4 .角度一：一匹野性足，干好活的马，到冬天拴不住，整个白天都要出去，结果是去林子里和一 只老虎搏斗。又因为鬃毛被剪，结果被老虎咬死。角度二：一匹野性足，干好活的马，到冬天拴不住，整个
18、白天都要出去，晚上大汗淋漓回来，还 要吃一夜的草料，真相是和老虎搏斗了一天。5 . (1)运用反复的修辞方法，强调了东北地区冬天的奇寒，加深了读者的印象。(2)形象生动地表现了马蹄腾空搏击的画面，动感十足。6 .爷爷是一个善于驾驭烈马的庄稼汉，执着而善良。7 .帮助别人要讲究方法，否那么就会好心办坏事。三、燕子筑窝阅读答案：8 .【答案】同情、惭愧等。【解析】概括作者的行文情感。第16段说“我觉得对不起燕子”作者觉得自己无法帮助燕子，因 此产生了愧疚；同情来自于作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上繁挨着过夜，白天又要忙碌筑窝。9 .【答案】通过父亲说燕子是我们的亲威，要爱惜，可以看出父亲是一个鲁良
19、的人；通过父亲从 燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准那么，是个懂得教育的人； 通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是 一个勤劳、质朴的人。【解析】人物形象分析题。考察对文章人物形象的把握。通过原文事件，可以看出父亲是个怎么 样的人。10 .【答案】运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上作改作业的场景；运 用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达 了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。【解析】修辞手法贯析以及细节搞写赏析，考察对话句鉴赏的能力。11
20、 .【答案】应当遵循自然的规律，不应随意干涉；每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。【解析】感悟延伸题，考察对于文意的理解，答题不可脱离本文主旨。12.【答案】燕子拥有自我的处事的准那么。在文中，新来的燕子不愿打搅另外两对年长的燕子，也不 愿意改变主人家的生活秩序。它们好像通守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添 麻烦，给主人添麻烦；相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。【解析】文意理解题，考察根据情节去思考文章深层的含义。在文章第段有所指示。四、我的家乡阅读答案：13 . C14 .例如：第段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕
21、鱼时的情态，展现了妙趣横生 的水乡生活场景，具有生活意趣之美。例如：第段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉 醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。15 .例如一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些 寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。例如二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的 打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。16 .例如：我的家乡一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事
22、物和风情, 展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡， 诗意盎然。五、口罩阅读答案：17 .疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终获赠口罩，并将口罩转赠给亚方。（意思接近即可）18 .“愣住”是大力对那个人送他口罩的举动感到震惊;“掀起”表达了这件事对他的触动很 大，内心心潮起伏，难以平静;“亲近”那么是完全打破了之前不愉快的气氛，让大力觉得那个人如此 亲切，是对那个人的由衷的赞美和感激。这三个词语传神地写出了大力由惊讶于被赠口罩到得到口 罩后内心激动不已，再到感觉人与人之间关系变得亲近的心理变化过程。（大意对即可）19 .第一次，是大力对表妹由衷的关心
23、，反映出疫情形势的严峻，暗示主旨。第二次，表现了那个人对大力的关心，和前面相照应，反映出疫情期间社会出现的好风气，为 下文大力的转变做铺垫；第三次，既表达出大力对亚方的关心和觉悟的提高，又突出了文章的主旨。这句话在文中反复出现，推动了情节的开展，突出了中心，告诉人们面对困难要齐心协力，共 同面对，社会才会和谐。（言之成理，分析到位即可）20 .例如:谢谢你，大力!我为之前把卖猪肉的萝筐放在门口的行为向你抱歉，真是对不起!现在， 你又给我送来口罩，真是万分感激，谢谢你!为了做好疫情防控工作，让我们一起努力，力口油！（围绕 “抱歉”“感激”展开来说。）六、鹅毛压得父亲喘阅读答案21 . A.父亲分
24、鹅毛，剧烈喘咳；B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解。22 .“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。23 .运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作 者对已逝父母的怀念之情。24 .照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重 于泰山的父爱，突出中心。25 .表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。七、舵链阅读答案：26 .【答案】矮个子兵冒险抢修舵链 救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境 小艇平安抵达, 矮个子兵得到救治【解析】此题考查对文章情节的梳理和把握。根据段内容“舵链
25、断的瞬间，我有 些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了”概括得出：舵链断了，众人遇险；根据段 内容“他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点儿就差一点点儿了 他的手终于抓住了铁柱”概括得出：矮个子兵冒险抢修舵链；根据第段“他抢修好了舵链，船又继 续航行”概括得出：舵链修好，小艇继续前行；根据第段“矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系 到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救 命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了”概括得出：救命绳脱手，矮个子 兵陷入绝境。根据第至段内容概括得出：众人想方设法帮助矮个子兵
26、，不让他低下头，闭上眼； 根据第段内容“到了石成岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤” 概括得出：小艇平安抵达，矮个子兵得到救治。据此填空即可。27【答案】机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。 沉着冷静：在遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。刚中有柔：他处事 果断，语言严厉，但关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。（答出任意两点，意 思对即可）【解析】此题考查分析人物形象。根据第段“马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下” 分析，沉着冷静；根据第段“你跟他喊话，不许停”和第段“你看好了，我在给你
27、敬礼。按条令要求，你应该 向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”分析，机智， 关心战友；根据第段“两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来”分析，刚中有柔。据此综述即可。28 .【答案】通过贴” “扒” “抠” “爬”等一系列动作描写，形象地表现了矮个子兵行进的 艰难。通过描写留在冰上的手套滑进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托矮个子兵行进的艰险（“空 气凝固”“大家屏住呼吸”等描写，烘托紧张的气氛，侧面表现矮个子兵行进的艰险）。“差一点儿” “还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之中有变化，突出爬行的艰难和最后一段路程的漫长（答出任 意两点，意思对即可）。
28、【解析】此题考查赏析语段。矮个子兵去修舵链途在第段。从正面描写和侧 面描写两方面赏析即可。根据“空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑, 戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行”分析，运用“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列 动作描写，从正面形象地表现了矮个子兵行进的艰难。表达了对矮个子兵的敬佩之情。根据“留在冰 上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了”分析，从侧面衬托出矮个子兵行进的 艰险。根据“空气凝固”“大家屏住呼吸”等描写，烘托紧张的气氛，侧面表现矮个子兵行进的艰险。 表达了我的担忧和紧张之情；根据“差一点儿还差一点儿就差一点点儿了他的手终于
29、抓 住了铁柱”分析，三处省略号，给人以断续之感，表现了矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长。29 .【答案】例如一：矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人 旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。例如二：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗 帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表，作者用“人旗” 一词表达了 对这一群体的赞美之情。【解析】此题考查对关键词语的理解。题干要求从内容和主旨两方面分析。根 据“一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立 的人旗内容，从表层意义分析，矮个子兵抱着铁柱的形
30、象像一面旗帜；根据“一条迎风破浪的船 上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声 响”内容，从深层意义分析，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美 之情；小说通过描写在海上航行遇险的过程，一场面临生死的考验，揭示了 “小人物”的内心世界， 从马副参谋长的沉着冷静、小艇长的沉着稳重，再到矮个子兵的舍生忘死，弘扬了军人的崇高精神。 据此从主旨分析，“人旗” 一词弘扬了军人的崇高精神，用“人旗” 一词表达了对军人这一群体的赞美 之情。叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见 我看她
31、，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一 次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就 住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被地栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开 得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺 子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的 吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和 那些花儿像一轮月亮，照着我和更
32、多人的梦。我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的 屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花 瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。*坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火 焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花， 是人人期待的春天。抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头， 与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序
33、，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被 嘈杂的市声淹没，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向 美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花（取材于张金凤的同名文章）1 .文章写了很多“花”。这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花：也指 如纸花、木花: 还指 ，如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。2 .文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其 妙处。答:3 .纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合最后一段的相关内容谈谈 你的理解。答：二、阅读斗虎，完成练习。斗虎莫言关东那
34、地场到底有多么冷，无法子跟你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。但也有不怕冷的，俺家那匹黑马就不怕冷。俺家那匹黑马是匹公马，有点野，蹄子热，嘴尖， 除了俺爷爷敢使唤它，别的人都不敢近它的身。但它是一身的好活，在俺爷爷的手里，无论是拉车还 是拉犁，都是一匹顶两匹。因为这一点，尽管它一身的坏毛病，俺爷爷还是舍不得卖它。这匹马一到初冬就拴不住了，无论你用什么样的缰绳，它也能给你咬断。它一大清早就跑出去, 傍黑天才回来。既然是能够自己回来，索性也就不拴它了。刚开始家里人对黑马出去的目的有几种猜 想，一是说它出去找母马谈恋爱，一是说它出去找草吃。但后来觉得这几种猜测都不对头。周围屯子 里谁家有匹母马我们都知
35、道，没听谁家说起过。关于这匹马出去打野食的说法也不成立，冰天雪地， 一根草也没有，灌木条子和树皮它肯定不喜欢吃。况且它每天晚上回来就吃个不停，咀嚼草料的声音 彻夜不息。如果白天在外边吃到了野食，夜里就不会有这样好的食欲。还有一个说法就是这匹马喜欢玩，白天它是出去游山玩水去了。这种说法太浪漫了点，毕竟是匹 马。但这匹马每天回来时就大汗淋漓，好像一个刚跑完了马拉松的运发动，身上还有一些或深或浅的血 口子。它到底出去干了些什么？确实是个让人心痒的谜。后来我爷爷决定跟踪这匹马，看看这家伙到底 去干什么了。这天，爷爷跟踪着马到了后山的一块被稀疏的林子和一蓬蓬的灌木围绕着的平地，不由得吃了 一惊。爷爷看到
36、一只老虎在那儿烦躁地转着圈子，好像在等待着什么。我家的马进了场子，活动了一 下身体，对着老虎叫了几声。老虎也叫了几声。我家的马在奔跑时脖子上的鬃毛竖起来，像波浪一样 翻滚着，十分威风。然后我家的马就和老虎展开了生死大搏斗。我家那匹马能够将身体立起来，两只 前蹄好像拳击手的两个拳头一样灵活而有力。它用前蹄把老虎打得鼻子往外蹿血。如果你认为我家的 马只会用前蹄那就坚决地错了。我家的马两只后蹄用得也很俏丽。它会在奔跑中猛然停住，把两只后 蹄飞扬起来。我爷爷亲眼看到马蹄子踢到了老虎嘴上，老虎嘴里飞出了几个白白的东西，还用问吗？ 虎牙。老虎牙被踢掉，蹲着那里“啪嗒啪嗒”地掉眼泪。当然老虎毕竟是老虎，它的
37、锋利的爪子，也 在我家马的屁股上留下了好几道深深的血痕。爷爷心中感动，心里想，走遍天涯海角，到哪里去找敢跟老虎打架的马？而且还能打个平手。打上半个时辰，老虎和马看样子都有点累了，它们就分开了。我家的马跑到树棵子里用舌头舔 雪吃，那匹老虎也用舌头舔雪吃。休息一会后，它们继续战斗。我爷爷很快就发现了一个问题，那就 是，我家的马鬃毛太长，虽然在与老虎搏斗时能够直竖起来，但有时会遮住它的眼睛。爷爷回家，就替它把鬃毛剪了，想让它利利索索地跟老虎打架。结果，剪了鬃毛的马威风全失, 上场不到一分钟，就让老虎咬断了脖子。我爷爷哭得像泪人似的，一边哭一边说：马啊马啊，都是我把你给害了啊！（选自莫言斗虎，有删改）
38、注只有长时间奔跑后的马，蹄子才会热，故蹄子热指一天到晚总是闲不住。4 .小说的故事情节可以从不同角度梳理。请从下面提示的两个角度中，任选一个角度，梳理小说 的故事情节。提示角度一：原因一结果角度二：悬念一真相5 .品味下面句子中加点的词语，分析其效果。（1）关东那地场到底有多么冷，无法子跟你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。 （2）它会在奔跑中猛然停住，把两只后蹄飞扬起来。 6 .文中的爷爷是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。7 .研读文章结尾处的内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。三、阅读燕子筑窝，完成练习。燕子筑窝春天里，我家来了一时燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。堂
39、屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天， 它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么选去南方。爹爹说，南方 暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居佳，就在门外的屋榜下筑窝。它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才 容易黏合，修的房于才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书。都这么聪明，你们学生娃可 要好好学习哦。它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时
40、，好像是地基铺得太宽，不 符合紧凑、平安和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作度了：有时，好像房 屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入。不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。 它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建线工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课来上一笔一 画修改作业。连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好 像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打搅另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。 它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们
41、的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反， 它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线 上，它们在冰凉的却汹滴着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互 取暖。露天过夜。吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们都清贫的生活。高贵的品德 和坚贞的爱情。我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进
42、新窝。爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只 有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。 你心里有那张图纸吗？爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙。为春 天帮一点忙。亲眼看着一趟趟街泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着 和,也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜测和崇拜。它们的心里揣着怎祥天长她久的心事？它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的围纸？（文/李汉蒙选自散文集万物有情）8 .
43、根据上下文在段空格填出两个合适词语。9 .文中的父亲是个怎样的人。请具体概括。10 .请赏析文章第段划线的句子。11 .你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修, 燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗?”得到什么 启示？（至少回答2点。）12 .燕子天长久的心事是什么？四、阅读我的家乡完成练习。我的家乡汪曾祺我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影 响了我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片 菜园，穿过菜园就是
44、河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河提有石级， 因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东提下的地面高， 据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的 屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的 是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝 处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，款的一声把篙子投进 水里，扎到
45、河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头 如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船 的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来, 这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为常年注视 着流动的水，故目光清明坚定。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条， 排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪， 纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼
46、功夫，有的就叼了 一条蹶鱼上来鱼鹰似乎专逮鳏 鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否那么它就会把逮到的鱼吞下去）， 把蹶鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳏鱼上来，鳏鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条稣鱼够四斤！这真是个热闹 的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的， 透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使 人深深感动，我永远忘不了这样的紫
47、色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二 丫头回来吃晚饭来”像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自汪曾祺经典作品，有删改）13 .班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的 配乐？（）A.热烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒缓 D.哀婉消沉14 .汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从 段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。15 .文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡 生活谈谈你的看法。16 . 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中 昆明的雨写了如下一段简析，请你参照例如，也给我的家乡这篇文章写一段简短的评析，100 字以内。【例如】昆明的雨一文围绕“雨的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风 情，展现了一个明亮、饱满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚, 情感含蓄动人。五、阅读口罩完成练习口罩黄大刚街上戴口罩的人越来越多了。开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上虽不说，眼里 却藏着不屑O那个时候，疫情却像