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1、一年级语文柳树醒了最新知识点一班级语文柳树醒了最新学问点大全柳树醒了是一篇引人入胜的童话，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春 天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。下面给大家共享关于一班级语文柳树醒了 学问点，欢迎阅读！一班级语文柳树醒了说课稿大家好!今日，我说课的内容是人教版学校语文一班级下册第一课柳树醒了。详细程序 如下：一、纵横联系，析教材本组教材围绕“多彩的春天编排了一系列描写春天来临、万物复苏的美景图文，柳树醒 了这篇课文是本组教材的第一篇课文，在这篇童话中它运用了诗的手法描述了春天里一系 列的变化;让人感到春天是美妙的，是迷人的，奋进的。这是一篇从进展语言、进展思维
2、入 手的好课例。针对课文特点，我把本课的教学目标定为以下三个方面：1、学问与力量：能正确流利地朗读课文并发觉春天里事物的变化;能背诵课文，学习用不 同的方式来描绘春天的美。2、过程与方法：能通过诵读课文感受春天的美，感受大自然的奇妙力气。3、情感态度价值观：能观赏大自然的美和喜爱大自然。我把引导孩子们通过观看和朗读来发觉春天里事物的变化，感悟春天的美;学习不同的方 式来描绘春天里的美妙事物作为本课的重点、难点。完成柳树醒了一课的3个教学目标，我共支配了两个课时的时间。教具：课件二、以学定教，说教法由于这篇课文内容浅显易懂，老师不用太多的讲解与分析，因此，我选用“情境创设、情 感朗读、合作表演、
3、直观感受、文本扩展”的教学方法。三、因人而异，选学法一班级的孩子，已经初步熟悉了很多客观事物，也能简洁表达自己的思想，但语言是零碎 的、不规范的，在课堂上，必需联系他们的生活实际，创设他们熟识的生活情景，关心他们 感悟、积累语言。因此，我和孩子们选用了“情景入一自主读合作演自我悟一沟通说一 课后展的学习方法。四、人文统一，展流程基于以上分析，我设计了激趣入情、初读悟情、细读融情、咏春抒情等教学环节。（一）、激趣入情新课伊始，我采纳舒缓美丽的语言引入：孩子们，寒冬还未退去，春天已悄然来到我们的 身边。（展现春天美景的风景短片）你看，春天像一幅七彩的画，春天像一首无言的诗，春天 像一个讲不完的故事
4、深深地吸引着我们。你们情愿跟随老师一起用眼去观赏春天，用耳去倾 听春天，专心去感悟春天吗?接着，我请孩子们谈谈自己对春天的熟悉：春天来了，四周的 事物都有些什么变化呀?你觉得春天美吗?美在哪儿呀?在孩子们踊跃的沟通中，春的气息悄 然散发开来,对春天的喜爱之情也在他们心中油然而生。这时我接着说,春天呀柳树也醒了。 引入课题，画简笔画柳树。（二）初读悟情初读课文时，我采纳动画配乐朗读，让孩子们整体感知课文（全文动画配乐），孩子们一边 听配乐读文，一边思索：课文写了春天的什么景物?柳树在春天里发生了哪些变化?读完后， 同学沟通，同时板书，醒了、软了、绿了、飞了。初步感悟柳树从寒冬清醒过来后布满生气
5、的美。一班级语文柳树醒了学问点1、生字的呈现。(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，留意读准后鼻音。(2)结合对课文的朗读和感悟，消失“春雷洗澡柳枝软了梳头”“柳梢“绿了“玩耍 等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、要”等生字，留意分清平、翘舌音。2、生字的识记。(1)本课涉及平舌音利翘舌音的生字较多，要留意读准。“澡是平舌音，“枝、软、梳、梢、 耍都是翘舌音。另外，留意醒是后鼻音，“雷”是边音。(2)“枝、梳、梢字形上的联系，可引导同学自己发觉。(3)“醒、雷、澡、耍可引导同学利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。(4)“梳、梢、耍与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。一班级
6、语文柳树醒了教案一、教学目标1、复习本课生字、词语，背诵课文。2、写好“朋、友、春、高四个汉字。二、教具预备生字、词语卡片，自备田字格表。三、教学过程(一)复习1、开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2、完成课后说一说。3、请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)(二)读背课文指名分小节朗读课文，同学齐背。(三)实践活动仿照课文编诗句，说一说。(四)指导写字1、同学观看，说说怎样才能写好这些字。2、老师范写。3、同学书写，师生评议。(五)课堂作业设计1、完成练字作业。2、词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮K了柳树玩耍小伴侣长高了一班级语文柳树醒了最新学问点