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1、2021-2022学年四力|省达州市万源太平中学高三语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成16-19题。（18分）冬至日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长。风迎面而来，让我想起北极圈里 的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症”的病。我所置身的这个城市冬日尚暖，对此我 该感到幸运。然而日照毕竟是短了。太阳仿佛在远去，远去，万物零落，瑟缩着禁闭起生长的 堂音。此时远离了太阳，人们便开始用火去追寻太阳。冬日尚暖，到底还是冬日。这天的黄昏来得太早，仿佛午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。芥末似的几 点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。一一冬
2、节来 To于是，我们回家。蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶闭锁翅膀， 囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍 冬藤乱纷纷脱落了叶子，让所望沉入根茎，以枯槁的姿容回家冬是家的节日。冬是回归的节日。无论以何种形式，如同成年的鞋鱼，无论漂游 得多么遥远，去到哪一片海域，最终都会回到它们降生以及出发的那一条河里。于 是，在距离太阳最遥远的日子里，那团圆的烛火之下，就响起夜饭的爆竹了。在冬的日子里，想着“家”这个字，常常觉得是个很困惑的事情,乱乱地，总也 理不出头绪。们的目的却复杂得多。社会心理学家们早就意识到，引导人们进行群体对抗与进攻这件
3、事容易得可怕。为数 众多的实验都向我们揭示，哪怕是再微不足道的文化身份的标记都能够让人产生对“圈外 人”的敌意一一甚至连随机分配的衬衫颜色都能做到这一点。看似矛盾的是，这种与人对 抗的倾向却可能与我们天性中高贵得多的另一面紧密结合，那就是我们无与伦比的大规模 合作能力与无私的自我牺牲精神。这种善良与暴力的混杂是有其优势的，因为在部落战争的世界中，当某个群体的成员 都倾向于拧成一股绳，并愿意为共同利益而战的时候，相应的就会比成员缺乏为团队而做 出自我牺牲意识的群体更有竞争力。而史前的人类大多数时候就生活在这样的世界里。从 12000年以来的考古证据以及对部落社会的人种学研究来看，鲍尔斯估计，平均
4、14%的人 都是因为群体之间的暴力行为而致死的，这么高的死亡率已足够促进这种混合心理的演 化。对捍卫集体荣誉的全身心奉献是心理学家所谓“神圣价值”的一个例子。神圣价值一 般为整个社群所共有，而且绝不能用诸如食物或金钱这种物质利益来交换。神圣价值是绝 对的，不可谈判也不容任何妥协的，这就是为什么在当代，很多冲突的背后神圣价值都充 当重要的推手角色。证据显示，我们思考神圣价值的方式与我们思考一般取舍的方式有本质不同。研究者 们使用功能性核磁共振成像扫描人的大脑，观察当人们想着放弃那些微不足道的价值和神 圣价值时，大脑的活动到底有没有不同。当人们在被利益引诱而考虑否认诸如“我喜欢百 事可乐”之类的小
5、事时，大脑中与计算利益得失相关的区域被激活。与之相反的是，一旦 人们想到自己要背弃“我信仰神灵”或“我不能杀害无辜的人”这样的信条的时候，人们 大脑中活动的区域与拒绝规则时用到的区域是一样的。这结果支持了如下理念，那就是大 脑把神圣价值处理为绝对的、必须遵守的道德戒律。(选自 Philosophical Transactions of theRoyal Society B, vol 367, p 754, 有 删节) 15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.研究者们使用功能性核磁共振成像扫描人的大脑，发现大脑计算利益得失相关的区域 与拒绝规则时用到的区域是一样的。B.人类不仅会为了有限的
6、资源或心仪的配偶而相互争斗，还会为捍卫自己的荣誉或价值 观而奔赴战场。C.虽然我们的暴力基因并未消失，然而史蒂芬平克认为，当今世界人性已经随包括政 治、法律、贸易和道德观等层面的文化的改变发生改观。D.因为群体之间的暴力行为而致死的高死亡率已足够促进善良与暴力混合心理的演化。16 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.虽然在几千年时间里暴力趋势不断下降，但是群体暴力在人类历史中却依然存在。B.人类为了捍卫自己的荣誉或价值观而奔赴战场的行为，令人类冲突的本质格外扑朔迷 离。C.在实施群体攻击的物种中，同一个联合心理来刺激我们和大猩猩进行集体攻击，然而 我们的攻击目的比大猩猩复杂。D.
7、当发生部落战争时，就能看到与人对抗的倾向与我们天性中无与伦比的大规模合作能 力与无私的自我牺牲精神结合的优势。17 .根据文本简要概括“神圣价值”的特点。参考答案：15. A 16. D17. （1）整个社群共有；（2）捍卫集体荣誉；（3）不可用物质利益交换；（4）绝对的 必须遵守的；（5）充当冲突的推手。【15题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要 求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一 项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A 项，“发现大脑计算利益得失相关的区域与拒绝规
8、则时用到的区域是一样的”错误，文章 最后一段说的是“当人们在被利益引诱而考虑否认诸如我喜欢百事可乐之类的小事 时，大脑中与计算利益得失相关的区域被激活”，选项忽略了 “当人们在被利益引诱而考 虑否认诸如我喜欢百事可乐之类的小事”这一前提。故选A项。【16题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本 题，题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到 文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概 全、说法过于绝对化、变未然为已然。本题中，I）项，“当发生部落战争时，就能看 到”错误，“就能看到
9、”表述过于绝对化，文章第四段说的是“这种与人对抗的倾向 却可能与我们天性中高贵得多的另一面紧密结合，那就是我们无与伦比的大规模合作能力 与无私的自我牺牲精神”，文中只是说“可能”，并非一定。故选D项。【17题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要把握题干的要求，确定筛 选的区域，如本题“根据文本简要概括神圣价值的特点”，这就要求考生到文中找到 “神圣价值”这四字所在的段落，然后圈出相关的信息，最后根据分值分点概括。第六段 开头说“对捍卫集体荣誉的全身心奉献是心理学家所谓神圣价值的一个例子”，这就 确定了筛选答案的区域，如根据“捍卫集体荣誉的全身心奉献”可以概括为“捍卫集
10、体荣 誉”；如根据“神圣价值一般为整个社群所共有”可以概括为“整个社群共有“；根据“而且绝不能用诸如食物或金钱这种物质利益来交换”可以概括为“不可用物质利益来交 换”；根据“神圣价值是绝对的，不可谈判也不容任何妥协的”可以概括为“绝对的必须 遵守的”；根据“这就是为什么在当代，很多冲突的背后神圣价值都充当重要的推手角 色”可以概括为“充当冲突的推手”。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文 有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。 那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主 要采取
11、了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个 方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼 凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程 中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选 项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷 换概念之嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现 象；程度词、时间词（如“或许” “大概” “必定” “可能” “似乎” “已经” “将来” 等），看它是否混淆偶然与
12、必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间的 逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只 是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关 系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括 句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的 等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分 句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断
13、形式，原因结果或 条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件 文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之 间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论， 二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事 理。二、古代诗文阅读（35分，共3题）.阅读下面的孟子选段，完成后面题目。左右皆日贤，未可也；诸大夫皆日贤，未可也；国人皆日贤，然后察之；见贤焉，然 后用之。左右皆日不可，勿听；诸大夫皆日不可，勿听；国人皆日不可，然后察之；见不 可焉，然后去之。左右皆日可杀
14、，勿听；诸大夫皆日可杀，勿听；国人皆日可杀，然后察 之；见可杀焉，然后杀之。故日，国人杀之也。如此，然后可以为民父母。一一梁惠 王下（1）上述一段话的主要观点是什么？请简答。（3分）（2）上述一段话体现了孟子什么思想？请简要分析。（3分）参考答案：（1）任免官员（或用人），（1分）应以“国人”的意见为出发点，（1分）再加上自 己的仔细考察。（1分）（2）体现了孟子的民本思想。（1分）他反对统治者任性妄为，时时突出“国人”的地位 和意见的重要性，主张人民的意志应当成为国家的意志，君主应当根据人民的意见行 政。（2分）（意思对即可）【参考译文】左右亲信都说某人好，不可轻信；众位大夫都说某人好，还是
15、不可轻信；全国的人都说某 人好，然后去考察他，发现他是真正的贤才，再任用他。左右亲信都说某人不好，不可轻 信；众位大夫都说某人不好，还是不可轻信；全国的人都说某人不好，然后去考察他，发 现他真不好，再罢免他。左右亲信都说某人该杀，不可轻信；众位大夫都说某人该杀，还 是不可轻信；全国的人都说某人该杀，然后去考察他，发现他真该杀，再杀掉他。所以 说，是全国人杀的他。这样做，才可以做老百姓的“父母”。4 . （9分）阅读下面的文言文，完成9-12题。金山寺医僧浙右某孝廉约伴入都会试，舟至姑苏，孝廉病矣。同伴唤舆送至名医叶天土家诊治。 叶诊之良久，日：“君疾系感冒风寒，一药即愈。第将何往？ ”孝廉以赴
16、礼闱对。叶日： “先生休矣，此去舍舟登陆，必患消渴症，无药可救，寿不过一月耳。脉象已现，速归， 后事尚及料理也。”遂开方与之，谕门徒登诸医案。孝廉回舟，惶然泣下，辞伴欲归。同 伴日：“此医家吓人生财之道也。况叶不过时医，决非神仙，何必介意。”次日，孝廉服 药果愈。同伴益怂恿之，遂北上，然心甚戚戚。舟抵江口，风逆不得渡，同人约游金山寺。山门前有医僧牌，孝廉访禅室，僧为诊视 日：“居士将何之？ ”以应试对。僧蹙额日：“恐来不及矣。此去登陆，消渴即发，寿不 过月，奈何远行耶？ ”孝廉泣下日：“诚如叶天土言矣。”僧日：“天土云何？ ”孝廉 日：“无药可救。”僧日：“谬哉，药如不能救病，圣贤何必留此一道
17、？”孝廉觉其语有 因，踞而请救。僧援之日：“君登陆时，王家营所有者秋梨也。以后车满载，渴即以梨代 茶，饥则蒸梨作膳。约至都食过百斤，即无恙焉。得云无药可救，误人性命耶。”孝廉再 拜而退。行抵清河，舍舟登车，果渴病大作矣。如僧言，饮食必以梨，至都平服如故。 闱不售，感僧活命恩，回至金山，以二十金及都中方物为谢。僧收物而却其金日:“居士 过苏城时，再见叶君，令其诊视。如云无疾，即以前言质之。彼如问治疗之人，即以老僧 告之，胜于厚惠也。”孝廉如言往见天土，复使诊视。日：“君无疾何治？ ”孝廉以前言质之，天土命徒查 案，相符，日：“异哉，君其遇仙乎？ ”孝廉日：“是佛，非仙。”以老僧言告之。天土 日：
18、“我知之矣。先生请行，我将停业以请益。”遂摘牌散徒，更姓名，衣佣保服，轻舟 往投老僧，求役门墙，以习医术。一日，有舁一垂毙之人至，其腹如孕，来人日：“是人腹痛数年，而今更甚。”僧 诊讫，命天土复诊，开方首用白信三分。僧笑日：“妙哉，汝所以不及我者，谨慎太过。 此方须用砒霜一钱，起死回生，永除痰根矣。”天土骇然日：“此人患虫蛊，以信三分， 死其虫足矣。多则人何能堪？ ”僧日：“汝既知虫，不知虫之大小乎？此虫已长二十寸余 矣，试以三分，不过暂困，后必复作。再投以信，避而不受，则无药可救矣。用一钱，俾 虫毙，随矢出，永绝后患，不更妙耶？ ”天士惑甚。僧立命侍者出白丸纳病人口中，以汤 下之，谓来人日：
19、“速舁回寓，晚必遗矢出虫，俾吾徒观之。“来人唯唯，舁病人去。至 夜果如所言挑一赤虫来长二尺余病人已苏饥而索食僧命以参苓作糜进之旬日痊可天土心悦 诚 服， 告 以 真 姓 名 而 求益。节）（有删9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A.第将何往第：只是。B.谕门徒登诸医案登：记录，记载。汤：药汤。C.以汤下之D.其语有因D.其语有因因：缘故，原因。10 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.君无疾何治B.即以老僧告之，胜于厚惠也C.异哉，君其遇仙乎D.再投以信，避而不受A.君无疾何治B.即以老僧告之，胜于厚惠也C.异哉，君其遇仙乎D.再投以信，避而不受夫子何哂由也苏
20、子与客泛舟游于赤壁之下以其求思之深而无不在也 武以始元六年春至京师11 .文中画破浪线的部分，断句最恰当的一项是（）A.至夜/果如所言/挑一赤虫/来长二尺余/病人已苏/饥而索食/僧命以参苓作糜进之 旬日/痊可B.至夜/果如所言/挑一赤虫来/长二尺余/病人已苏/饥而索食/僧命以参苓作糜进之 旬日/痊可C.至夜/果如所言/挑一赤虫/来长二尺余/病人已苏/饥而索食/僧命以参苓作糜进之/ 旬日痊可D.至夜/果如所言/挑一赤虫来/长二尺余/病人已苏/饥而索食/僧命以参苓作糜进之/旬日痊可12 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（12分）（1）谬哉，药如不能救病，圣贤何必留此一道？ （4分）译
21、：（2）入闱不售，感僧活命恩，回至金山，以二十金及都中方物为谢。（4分）（3）速舁回寓，晚必遗矢出虫，俾吾徒观之。（4分）译：参考答案：9. C.汤：热水 10. A（A疑问代词，什么。B比；在C难道；代词D介词，用，把； 介词，在） 11. D1211）这话情了.如果种不能治摘救人，圣人又何必曾下这个方法 （道”各1分，大*2分）（2） （th）进入考场（度试）.但是没k号中，博盘医僧的救命之恩,目到金山寺的时修，拿二十两蚊锹和京中购买的I产作mm*. （郡中万物”各1分,大，2分）（3 ）越索将峥回苏，今馀姓必然要及层将虫簿出,让我的徒弟看看.（“遣矢” 分，大食2分）（这天）船行到江口，
22、狂风大作，一时不能前行。士子与人相约逛逛金山寺。寺院门口 竖立着一块医僧牌。士子便来到禅室（请医僧诊断）。医僧为他诊断说道：“居士将要到 哪里去？ ” 士子回答要去应考。老僧脸皱着眉头对他说道：“恐怕来不及了。这一路一上 岸，消渴症就会发作，命不过一个月，怎么能远行呢？ ”士子一听大惊，流泪说道：“果 然和叶天士说的一样啊。”老僧问道：“叶天士是怎么说的？ 士子答道：“无药可 救。”老僧说：“这话错了。如果药不能治病救人，圣人又何必留下这个方法？ ”王佑一 听，似乎老僧话中有缘故，跪下请求施救。老僧将他扶起，说道：“你上岸时，（有个地 方）王家营，盛产秋梨。（买来）用后车装满，渴了就以梨当做茶
23、，饿了就蒸梨当做饭， 大概到京城就食用超过百斤，也就会无恙了。（叶天士）怎么能说无药可救，岂不是误人 性命吗？ ” 士子又一次向他拜谢辞别。走到清河，一上岸，果然得了消渴症，他依照老僧 所说务必食用梨子，等到进京的时候，就痊愈了。（他）入闱应试，但是没有考中，感激 医僧的救命之恩，回到金山寺的时候，拿二十两纹银和京中购买的特产作为酬谢。老僧收下了特产却没要银子，说道：“你经过苏州城的时候，再去会一下叶天士，让他再给你诊 视一下。若是他说你没有病，就用他之前所说的话质问他。如果他问你谁将你治疗好的， 你就告诉他是我，这比给我银子厚重多了。”士子按着这话前去拜见叶天士，再次请他给自己诊视。（叶天士
24、）说：“你没有病， 治什么呢？ ”这时士子就将叶天士当时所言来质问他。叶天士命徒弟查阅医案记录，果然 如其所言。叶天士说道：“奇怪啊，你难道遇见了神仙？” 士子答道：“是佛，非仙。” 随后便将老僧的话告诉了他。叶天士说：“我知道了。请您先回，我将停业去请教。”于 是摘下牌子遣散徒弟，改了名字，穿上佣人的服装，乘舟求见老僧，请老僧收自己为门徒 学习医术，老僧便同意了。有一天，有人抬着一个垂危的病人来，这病人肚子大得就像怀孕了一样。随同人说：“这人已经腹痛了好几年，现在更加厉害了”。老僧诊断完毕，命叶天士再来诊断，叶天 士诊视后开的药方首位药就是白信（白色的砒霜）三分，老僧笑着说：“妙啊，你医术不
25、 及我的地方，就是太过谨慎。此方需用砒霜一钱，才能起死回生永除病根。”叶天士惊讶 万分地问道：“此人肚中有虫，用砒霜三分，就能药死肚中之虫，多了人怎能承受。”老 僧说道：“你既然知道他肚中有虫，不知这虫的大小吗？此虫已长二十多寸，如果三分 药，不过只能将它暂时困住，待药性一过必会复发，再服用白信，虫子则会避而不受，那 时候就真的无药可救了。用一钱白信，虫子死，随大便排出体外，这样永绝后患不是更好 吗？ ”叶天士听后非常困惑。老僧当即便让侍者取出白色药丸放入病人口中，用热水服 下，对来人说道：“赶紧将他抬回家，今晚他必然要拉屎将虫排出，让我的徒弟看看。” 来人答应，抬病人离开。到了晚上，果然像老
26、僧说的，（用棍子）挑着一条赤色的肉虫来 了，长有二尺多，而病人此时已经好了，感觉肚子饿了，要吃东西。老僧又命用人参茯苓 熬成稀饭进补，十多天就痊愈了。叶天士心悦诚服，将自己的真实姓名告诉了老僧求教。略6.阅读下文，完成第2226题。（11分）游惠山记明袁宏道余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉。 以故号霜天黑月，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊，居锡城，门绝 履迹，尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。其他如 史记、杜诗、水浒传、元人杂剧畅心之书，又皆素所属厌，且病余之人， 精神眼力几何，焉能兀兀长手一编？邻有朱叟者，善说书，与俗说
27、绝异，听之令人 脾健。每看书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿 子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声 阁远眺尤佳。眼目之昏瞳，心脾之困结，一时谴尽，流连阁中，信宿始去。始知真 愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。22 . “宾客山水”在文中的意思是 o （2分）.下列语句，不能表现作者“性疏脱，不耐羁锁”的性格的一项是（2分）A.每杜门一日，举身如坐热炉。 B.门绝履迹，尽日惟以读书为事。C.每看书之暇，则令朱叟登堂。 D.流连阁中，信宿始去。23 .第一段的叙述在全文中
28、所起的作用是 o （2分）24 .作者在本文中所寄寓的情志，与下列名篇最为相近的是（2分）A.与朱元思书B.岳阳楼记C.项脊轩志D.陋室铭25 .请从思想内容或写作手法的角度，就本篇游记作简要赏析。（3分）参考答案：22、（2分）做山水的宾客而去拜访它他们（寻访名山大川，寄情山水之中）。23、（2 分）B24、（2分）欲扬先抑（1分），先极写自己失落无聊的心态，为下文写游惠山之乐作铺垫（1分）。25、（2 分）A26、（3 分）思想内容：文章先写不能游玩山水的百般无聊，再写通过游览惠山而将以前的一切 烦恼忘却，表现了作者喜爱山水的情怀（2分），突出了 “始知真愈病者，无逾山水” 这一主旨（1分
29、）。写作手法：作者在文章前半部分着墨较多，通过对比的手法，为下文写山水之游的 乐趣作了铺垫（2分），更突出了作者喜爱山水的情怀（1分）。三、语言文字运用（20分，共4题）.根据背景材料，在空格中补写不同人物发表的看法。要求态度鲜明，语言表达简明、准 确、生动、形象。（5分）家住北京市朝阳区的许大妈在去菜市蝎的途中摔倒。年过六旬的她因膝关节不灵活， 自己爬起来很费力，当她向周围的人投去求助的眼神时，却无人愿意上前搀扶。最后，她 不得不用了很长时间才自己挣扎着站了起来。这件事在社会上引起强烈反响。有人指责路人冷漠，世风日下；有人则认 为 ；而社会问题研究专家深刻指出此类现象并不是 ，而 是 。因此
30、，更多的社会舆论呼吁。参考答案：现在好人不太敢做；（1分）人们良知泯灭的表现；（1分）信任危机下上演的悲剧；（1分）扶起你我之间“摔倒”的信任。（2分）7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。洗热水澡会使人体温度迅速升高，,延迟大脑释放褪黑激素的时间。人一到 晚上就想睡觉，主要是因为褪黑激素只在夜晚分泌，通常在晚上11： 00至凌晨2： 00分 泌最为旺盛，直到早上8： 00停止分泌。如果洗完热水澡立刻上床，就会导致褪西人沿着教堂的尖顶走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样 的吧？ 一样地难以言表，一样地不容亵渎
31、，一样地足以耗尽一生，一样地为着最终 的归宿。却何以是一个向上向着无穷，一个向下向着唯一？在我看来，“叶落归根”说的不仅是过冬的事情，更是回家的事情。其实，叶落 何以就一定归根呢？有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎它们都会将叶子 带到很远的地方使之永不回归。西山的木石不就被精卫衔去了东海？三叶树的籽实 不就随洋流从另一片大陆漂到了这一片大陆？地球载着我们每个人，在宇宙中漫无 边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的 道路。然而，我们信仰家，信仰我们的出处，又何以如此恒定？年轻的时候，我们每个人都曾经拥有过盛大的春的节日，那个野外的节日，那个 青春的节日，那个风
32、一样自由奔驰的节日，那个春草一样生机勃发的节日，那个敞 开的节日！但总有一天我们将不再完全拥有这些一一我们的衣服一件件增加，我们 的年轮一圈圈增长，我们的史籍一页页增厚。终有一日，我们闭门拥裘，合家团 坐，为先祖而举杯，热切地传承着属于我们这个家庭的冬的节日。春是芽的，是枝 叶的，而冬是根的。我们从年轻时憧憬四海为家到年老时信奉同族同根，无论我们 置身何处，无论我们的身体曾经多么自由，无论我们的精神曾经多么狂野，都无法 斩断那一脉恒定的根须。有哪一种信仰、哪一个民族、哪一种文化比我们更深切地 懂得什么叫做“根本”呢？（11）太阳走到了冬至点上。日子很冷。万物休眠。人心沉静。此后，日照该一日一日
33、长了，春日该一天一天近了。（取材于筱敏同名散文，有改动）16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）（）A.文章以“冬至”为题，既指向文中所写的具体节气，又关联着文中念家思归的 情感。黑激素迟迟不分泌，;即便入睡，睡眠质量也不高，可能会经常做梦。参考答案：（1）.抑制大脑褪黑激素的分泌 （2）.之后分泌量会慢慢降低 （3）. 让人难以入睡【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的 语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷 最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语 段，空出两至三个句
34、子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密， 语句通顺。第一处，结合“如果洗完热水澡立刻上床，就会导致褪黑激素迟迟不分泌”分 析，此处主要讲抑制大脑褪黑激素的分泌；第二处，结合“最为旺盛” “停止分泌”等分 析，此处可以填入“之后分泌量会慢慢降低”；第三处，结合“褪黑激素迟迟不分 泌” “即便入睡”分析，此处主要讲让人难以入睡。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补 写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字 数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有 关材料中去提炼
35、和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下 文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两 层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规 律：（1） “根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特 殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄 材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中 心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作 用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，
36、概括答案。9.下列各句中，没有语病的一句是（）A.亚洲基础设施投资银行近日宣布，批准比利时等13个国家加入由中国领导的这一多边 金融机构的申请，至此其成员国已增加到70个。B.美国财政部近日宣称，11名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品贸 易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁。C.海外华人有很多值得受人尊重的优良品德，也有诸多遭人诟病的不良生活习惯。每个 海外华人都应该重新审视自我，维护民族的形象。D.公安部部署指挥湖北、河南等多个省的公安机关彻查深挖，成功推毁一个特大制售病 死猪犯非团伙，抓获110余名犯罪嫌疑人。参考答案：A试题分析：本题主要考查病句辨析。B项中途易辙
37、。C项“值得”与“受”杂糅。D项“制售病 死猪”不合逻辑，正确表述应为“销售病死猪或制售病死猪肉产品”。10.下列交际用语使用得体的一项是（）A.本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。B.新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。C.你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。D.府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。参考答案：B【详解】本题考查语言简明、连贯、得体。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方 以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因 素；语言表达能符合特定的场合、目的需
38、要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得 体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。A项，“务”“从速”表达过于生硬；C项，“惠顾” 一般是商家对顾客，表示光临照顾，这里 是说自己到饭店去，不合适；D项，“赏光”敬辞，用于请对方光临。故选B。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境 条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用 恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面 语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还 要注意敬
39、词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得 体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样 说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、 身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交 际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。六、写作（60分，共1题）11.作文（70分）阅读下面的材料，根据要求作文。现实生活中处处存在着较量，国家之间、派别之间、个人之间存在着较 量，美与丑、善与恶、灵与肉之间也存在着较量。请以“较量”为题，写一篇不少于800字的文章
40、。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。参考答案：解题指导：较量意味着比拼、竞争。必须存在某种程度上对立的双方才能形成较量，如国家与国 家之间、流派与流派之间、人与人之间，或者人与惰性、贪欲、诱惑之间都可形成较量。立意方向：挖掘“较量” 一词本身所体现的哲理、规律、方法、态度等等。如较量意味着一种 不服输的拼搏精神；较量是互相促进、共同进步的途径；在较量中应当学会尊重对手。从某一领域某种特定的较量形式生发开去，借题发挥，谈自己在政治、经济、文 化、生活等某个方面的观点和看法。如通过分析国家间的较量，提出某种执政理念或施政 原则；通过分析两种文艺思想的较量，提出某种文学观；
41、通过谈人与消极情绪的较量，提 出某种生活态度和价值观。评分标准1 .切入分52分。内容基本清楚，立意基本明确，结构基本完整。视语言表现力上 下浮动。2 .内容集中：立意深刻，材料丰富充实，手法灵活；至满分70分。3 .明显不完篇（结构不完整，文章无明显结尾，缺字数较多），立意不明，甚至不 健康，建议不超过42分。400字以下的，不超过35分。4 .材料流俗，缺少表现力，建议不超过50分。5 .文章审题无误，但有明显的幼稚化倾向，滥用童话、科幻、编造故事（包括故 事新编）等形式，语段之间缺少必要的逻辑关系，在4250之间给分，但不超过50分。6 .审题清楚，立意基本明确，但文体不明，视其语言表达
42、力，上限45分。7 .错别字一字扣1分，不重复扣分，不超过3分，；缺少字数，每50字扣1分，不超过5分；卷面不清，适当减分；卷面整沽，书写工整，可以奖励2分略B.作者感慨“日照毕竟是短了，缘于冬日远离了太阳、万物零落而造成的内心 空虚。C.第六段中夜饭的爆竹以团圆的烛火为背景，则有冬日里聚拢人气、共度冬节的 意味。D.第九段中写风、流水、足踪、羽翎等，意在表明它们与“叶” 一样，最终未必 归根。E.作者在敏锐感受自然与生活的同时，更深入挖掘了民族文化心理，其感悟引人 深思。17.从全文来看，第段所写内容有何作用？ （4分）.第自然段作者说“想着家这个字，常常觉得是个很困惑的事情”，这里“很困惑
43、的事情”在文中具体指什么？ （4分）18 .作者说：“叶落归根”，说的“更是回家的事情”。请解释这句话在文中的意 思。并结合自己的阅读体验谈谈对“叶落归根”的认识。（6分）参考答案：16 . BD （B“缘于冬日远离了太阳、万物零落而造成的内心空虚”于文无据。D“意 在表明它们与叶一样，最终未必归根”与文意不符，原文是“它们都会将叶子带到 很远的地方使之永不能回归”。）本题4分，每项2分。.用草木虫鱼均回家，来表现冬至对于包括人类在内的天地万物的普遍意义， 丰富了文章的内容。承上启下，承接上文“我们回家”，同时用各种生物回家， 为后文写人类回家做铺垫（或“引出下文”）。本题4分。答出1条给2
44、分，2条给4分若只答“丰富内容”“引出下文”等术语，每条只给1分。17 .中西方人们一样地找寻着最终的归宿，但所走的路程何以一个向上向着无 穷，一个向下向着唯一？ （2分）叶落未必归根，我们又为何恒定地信仰家、信 仰出处？ （2分）本题4分，两条答案各2分，依照以上标准赋分。若答案表述 为陈述句，意思对亦可给分。.这句话的意思是：人老之时，我们或是本人回到故里，或是精神回归本源， 这是中华民族恒定的文化心理（2分）。合自己的阅读体验进行分析（4分）。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。勋 章（俄国）契诃夫“我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫普斯佳科夫对他 的朋友列坚佐夫中尉
45、说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你 把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯 皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋 章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿，娜斯嘉和齐娜，我是把你 看做朋友才跟你说的你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴 巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。中尉骂了几句，然后同意了。普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口， 别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！ ”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个小
46、玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车 的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯 佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯， 走进大厅里。可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐 着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往 后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬， 同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左
47、手拿起汤匙来，然而又想起在上流 社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气， 清蒸鲍鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！ ”他对自己 说。他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不 安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟 子。“他识破了，这个混蛋！ ”普斯佳科夫暗想。吃第五道菜了，有人提议：”为在座的女士们的青春干杯！ ”宴席上的人乱哄 哄地站起来，普斯佳科夫也站起来
48、，用左手拿起酒杯。“列甫尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！ ”有人递给他一杯酒。这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红 丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼一一法 国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也 很快消失了。“尤里阿甫古斯托维奇！ ”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原 处！”特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是啊，真是时来运转！普 斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯 佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉 夫勋章了！“啊啊，嗯！”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。“是啊！ ”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里阿甫古斯托维奇！年前我们那 儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却