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1、2020初二语文教师下学期工作计划根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本 学期我要认真学习新课程标准，学习XX省义务教育教学常规， 适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教 学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教 学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提 高学生的能力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作 计戈h一、学情分析从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多 问题，如优秀率不高，差生较多等。具体统计如下：八年一班，及 格率74%,优秀率11%,平均分64分，最高分94分，最低分19 分。八年
2、二班，及格率75%,优秀率20%,平均分64分，最高分91 分，最低分22分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的 预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，认真勤奋，他 们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有 秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学 习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性 不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有 所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动 性极差。二、教材简析八年级下册四个现代文单元
3、、两个文言文单元，课文的选编主要 是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；我的童年向我们记述了 作者“灰黄”的童年，表现出作者对童年往事的复杂感受和对母 亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围绕着我们的生 活，注重记叙的线索。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单 元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰 富，含有哲理，很适合诵读。止匕外，“写作”是给我们强调了借物 抒情的方法和注意的问题。综合性学习”一寻觅春天的踪迹，也是 一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学
4、文艺 作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思 考。“写作”是引导合理安排说明的顺序。第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个 场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情 趣，发现诗意；吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”；春 酒描绘了故乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故 事。“写作”是注意记叙中的描写和抒情。“综合性学习”也是围 绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应 当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养 成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有 与朱元思书、
5、五柳先生传、马说、送东阳马生 序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭 记。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作”是学习写书信和游记。口语交际综合性学习”是一次小型 的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学 生学习优秀古诗词的兴趣。”背起行囊走四方”的实践活动，主要 是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯， 培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。学情分析:本班学生大部分学习积极性不高，绝大部分学生没有预习习惯， 上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，半数学生属于不思进取型，学习语文的积极性和 主动性极差。从上学期期
6、终测试情况来看，本班学生存在成绩悬殊的情况，优 秀率低，差生较多，需要不断探求提高学生学习积极性和主动性的 方法。教学目标：课程目标：根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三 个维度设计，各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单 元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定 的方法方面设计的学习目标如下：1 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还 要努力提高默读的质量和速度。2 .熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙 文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说
7、明顺 序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3 .默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。4 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会 它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5 .要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了 解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。教学措施：1 .根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣，做到既教书又育人。2 .在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感 悟、熏
8、陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3 .重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精 心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难 点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运 用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文
9、实践的机会。6 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作 文水平。7 .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。利用课外实行培优辅差8 .引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互 帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9 .优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过 关。10 .作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不 同学生的特点。11.开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课。教学进度表
10、：第1周2. 192.211.藤野先生第2周2. 222. 2821.与朱元思书22.五柳先生传第3周2. 293. 623.马说24.送东阳马生序25.诗词 曲五首第4周3. 73. 13写作：学写书信2.我的母亲第5周3. 143. 203.我的第一本书月考4.列夫托尔斯 泰第6周3.213.275.我的童年写作：记叙的线索6.雪第7周3. 284. 37.雷电颂8.短文两篇9.海燕第8周4.4-4. 1010.组歌写作：借物抒情综合性学习：寻 觅春天的足迹第9周4. 114. 17课外古诗词，26.小石潭记第10周4. 184. 24期中复习，期中考试第11周4. 255. 127.岳阳
11、楼记28.醉翁亭记第12周5. 25. 829.满井游记30.诗五首第13周5. 9-5. 15学写游记背起行囊走四方课外古诗词第14周5. 165.2211.敬畏自然12.罗布泊，消逝的仙湖13.旅鼠之谜第15周5.235.2914.大雁归来15.喂一出来月考第16周5. 30-6. 5写作：合理安排说明顺序16.云南的歌 会17.端午的鸭蛋第17周6. 66. 1218.吆喝19.春酒20.俗世奇人第18周6. 136. 19(1)写作：记叙中的描写和抒情综合性学 习：到民间采风去第19周6. 206. 26期末复习第20周6. 276. 30期末考试本届学生试行课程改革一年，在这一年语文
12、教学探索中，努力营 造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解， 大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读 课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作 为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写 作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的 变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法， 采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础， 提高语文能力和语文素养。存在问题如下：1 .注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知 识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活
13、的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2 .对课文阅读理解不透，有囱1囹吞枣现象。以本文为载体提高学 生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3 .部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是 最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。4 .读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具 体采取如下措施。1 .采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运 用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积 累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。2 .挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教
14、学，将语文学习与学生经 验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡 搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学 习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息, 提高学生学习的积极性和学习效果。3 .不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资 料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智 的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实 的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力， 提升求异思维和感悟能力。4 .作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷
15、、及时反 馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周 两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容 易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。5 .指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记 课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现 象。6 .大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方 法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质 疑、探讨。7 .做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到 心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指 导，帮助，使其尽快赶上来。总之，要对每
16、一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生 学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作 者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感 受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到 人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱 与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期 待，使他们能以新的眼光审视生活”。（肖川博士语）初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了 语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全 面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。一、培养目标:在联系生活的基础上，能有序地全面提
17、高学生的语文素养，增减 学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思 维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创 新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道 德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。二、能力培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把 内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和 分析、表达。三、教材分析：本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板 块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力 和写作能力
18、。五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。学年度上学期四年级上学期语文教学计划学年度上学期四年级上学期语文教学计划范文一、学生基本情况分析：二、教材分析：本册教科书仍然以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4 篇课文，全册共32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三 部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般 设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以 读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的 训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸 或说写训练，以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的
19、语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利 于提高学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍然存在 问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节， 这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读 准字音。而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。 阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目标：1 .全册共认识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字 姿势和良好的写字习惯。2 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3 .初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4 .能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活
20、积累理解生 词的意义。5 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6 .感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命 运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。7 .体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8 .积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。9 .在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定 的课文。四、教学重点、难点与关键：1 .教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量， 培养学生的学习兴趣，提高学生学语文、用语文的能力。2 .教学难点：阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。3 .教学
21、关键：在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生 的发展。五、教学措施1 .让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主 动获取知识，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得 到开放，天性得到尊重。2 .识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原 则，利用多种方法识字，培养学生的自主识字能力。3 .根据教材内容和学生的实际情况，创设开放性的课堂，做到 教学方法多样，形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会， 激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的机会。4 .阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗 读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂
22、上要有充分时间进 行朗读训练，要人人都有读的机会。5 .利用班级图书角，培养学生的课外阅读兴趣，背诵优秀诗 文，摘抄好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅 读总量不少于10万字。6 .继续做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习积极性，全 面提高教学质量。7 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学 习，为提高课堂效率创造必要的条件。六、教学时间与内容安排第六周语文乐园二、作文：我喜欢的花打开大自然绿色的 课本、6课时第七周海浪花变成的镜子、心愿、少年 总编6课时第八周语文乐园三、作文：他这样是否值得、人们怎样传递信息、6课时第九周飞翔的信念、玻璃 公公一家会说话的产品、
23、6课时第十周语文乐园四、 作文：绕口令比赛、井冈山、6课时第十一周神圣的路 程、晏子使楚、5课时第十二周古诗二首、语文乐园 五、作文：转述故事、6课时第十三周比金钱更重要、父爱深深、4课时第十四周雪姑娘、黄昏的蝉、4课时 第十五周语文乐园六、作文：广告、提灯女神、6课时第 十六周卖报歌的诞生、勇敢的少年、4课时第十七周生 命的签证、语文乐园七、作文：写信、6课时第十八周寓 言二则、小人国、希望戒指6课时第十九周斑竹姑 娘、语文乐园八、作文：猜灯谜活动6课时第二十周总复习 6课时七、教学检测及评价：教学考查分朗读、写字、说话等多项内容，由学生自评、小组互 评、教师评价相结合，期中、期末两次检测。
24、第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我 的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的 第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的 意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像 画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展示了 一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习 写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设 计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单 元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰 富，含有哲理，
25、很适合诵读。止匕外，写作口语交际综合性学习一 一寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺 作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思 考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学 科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习 写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个 场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情 趣，发现诗意；吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”；春 酒描绘了故乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故 事。“综合性学习写作口语交际”
26、也是围绕以民风民俗为主题设 计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应 当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养 成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生 序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭 记。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。写 作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对八、扶优辅后安排:指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高 中等生的学习成绩，帮助潜能生取得进步，让潜能生在老师和同学 的帮助下养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩。培优
27、对象：朱奕、严紫瑶、徐奕燔、刘宜萱、蒋睿涵、徐哈舒辅差对象：王怀远、马兴权、李莎蔓主要措施：1 .课外辅导，利用课余时间加以辅导和训练。2 .采用一优等生带一差生的一帮一行动。3 .课堂上创造机会，多给后进生一些表现和展示自己的机会。4 .采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定。5 .多与家长联系，共同商讨解决问题的办法。初三第二学期班主任工作计划范文初三第二学期班主任工作计划范文一一、树理想、定目标著名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没 有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞 人？”通过开
28、展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势 教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态 度，把“要我学”转变为“我要学”。而初三下学期是实现这一目标的最后阶段，只有重视其学习过 程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自 己的理想。二、鼓信心、抓恒心初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在 这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导 启发，尽快解决。首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓 起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪， 抓恒心，及时进行思想的调整。其次，升学的六个学科在结束初三的
29、课程后，就进入复习，要让 学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对 原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树 立信心，战胜一切学习上的困难。再次，做好体育中考的各项准备工作，配合体育老师进行体育考 前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的满分50分。三、齐进步、共提高彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的社会心理学一书中说 到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的”在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各 科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏 科现象，使他们明确“7+0”的道理。在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得
30、更好，都在 争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班 主任着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生 的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老 师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓 共管、全面提高的局面。对月考、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出 现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不 当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。战术上：强科争优势、弱科保底线。U!纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从 细节入手，仍然注重常
31、规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课 堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发 展，提高其责任心。针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的 班风：快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、 快速做一切事情的好习惯。向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自 己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。认真：认真做好每一件事，从听课、笔记、作业、值日、体育锻 炼等方面，培养做事认真的习惯。负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。五、常联系、谋发展我们知道“三角形具有
32、稳定性”，学生、老师、家长是三角形的 三个顶点，要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对 学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初 三下学期这个冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理 想的目的。总之，使同学们快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期 望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景吧!初三第二学期班主任工作计划范文二众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，更何 况这届初三是我们初中自创建以来开天辟地的第一届。耕作三年， 现在就是检验收成的时候。开学之初的几次会议，让每个初三教师 心里都是沉甸甸的。然而我们相信开班之初我们
33、初中部的八字方 针，那就是“尽心尽力，无怨无悔”！我们初三的全体科任老师将群策群力，迎难而上，发扬拼搏精 神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得好的成绩。一、教学工作：1 .加强课堂教学，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模 式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。2 .发扬团队协作精神，根据本届初三学生实际情况制定本学科教 学计划。把教学研究工作落到实处。4 .加强教学常规管理，常抓不懈。5 .做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让 每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。6 .重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时 诊断，及时反思，及时解决考
34、试中出现的问题。7,认真抓好体育训练，课间操时段改变锻炼策略，男女生分 组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成绩达到最 好水平。9 .做好中考各项报名工作，严格仔细的把好每一道官，确保学生 能够正常发挥。10 .做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投 入学习中去。二、德育工作：1 .根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育。 激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。2 .帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积 极良好的心态对待中考前的每一次考试。3 .加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、 思想动态、纪律表现，与家长
35、共同探讨切合实际的教育方法，对稳 定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学 习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最 大限度去的家长的支持。4 .关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功 夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。 对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。三、月工作安排：二月：1,督促各学科将剩余内容教学完毕。2, “我的新学期打算”（学生研讨计划）三月：召开班会，并给每一位同学做思想工作，指出个人的优势 与劣势，提出远期与近期的目标。五月：进入二轮复习教学阶段;注意考试的格式，比如涂卡。强 调考试时的小节问题
36、。部分薄弱学生个别谈话。六月：初三第三轮复习情况;优生座谈会；中考前的冲刺心理调 节，请安主任安排徐老师做心理指导工作。2018初三上学期班主任工作计划范文2018初三上学期班主任工作计划范文一、情况分析本学期根据学校安排，我当了九年级二班的班主 任，现把本班情况作以下分析本班共有学生59人，学生平时学习风气较好，组织纪律也不 错，学生在任课教师的心目中很乖巧。整个班集体有一股积极向 上，热情阳光的力量。但也有一部份学生，学习基础较差，对学习 兴趣不高，有时候甚至影响其他学生的学习，还有个别学生行为习 惯较差。所以，在新学年中还要继续努力，树立更加良好的班风。 依据学校德育实施计划，坚持以“自
37、主与责任”为主题，加强行为 规范教育，深化爱国主义教育。二、指导思想以区局“依法办校，以德立校”为指导，依据学校工作计划，以 胡总书记的xx大报告精神为指导，结合市、区教育工作会议精神， 加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗 透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党，深入开展 爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：爱校守法， 友善团结，勤俭自强，敬业奉献，切实帮助学生做到“以德服人， 德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。加强培养学生树立 正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。三、具体工作内容、措施（一）德育以“自主与责任”为主题，不断深
38、入爱国主义教育。1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义 责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强歌颂中国共产党领导 的教育。2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认 真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校 计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评 价、自我教育）加强“自主与责任”教育。3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师颂师、爱生重 教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子， 宣传先进事迹。4、开展以“爱国爱家”，围绕建国六十周年，制订主题班会内 容，作为班主任加强指导。5、以“五爱教育”为基本内容
39、，以“五心”教育为重点，从认 识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的 自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培 养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展 一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。6、坚持环境保护教育，加强学生环境保护意识，爱护校园，爱 护我们美丽的家园。（二）继续加强行为规范教育以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、 文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养 成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四 会”“四个面向”“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼 仪”等系列教育
40、。1、以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣传教 育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业 奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设 良好班风，树学风、校风。（1）认真学习宣传环境整治。使学生树立“爱护环境，从我做 起”的思想。(2)由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教育中前五 周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃 进行检查。(3)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。 好人好事坚持天天记。2、加强基础道德教育基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重 要内容。从对自己负责做起，从自我评价做
41、起。坚持以德育人，应 用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判 断。坚持十分钟队会(中午)，并认真作好记录，提高自我评价的自 觉性和能力。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、 爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班 风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向， 以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项 检查活动，努力争创文明班、示范班。(1)以创建“绿色学校”为载体，推进研究性课程学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境， 保绿保洁美化环境。增强“爱美
42、光荣，破坏可耻”增强创新意识， 人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。(2)爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅 做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。(3)培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾 纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。(4)广播操加强进出场纪律的检查和指导，培养集体主义观念。(5)放强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确 到位，坚待每周的健康教育。(6)认真做好爱国主义教育工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主 义祖国。(三)德育工作的渗透工作坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。及时做好早期预防和 行为偏差学生的转化工作，控制案发率，杜
43、绝犯罪率，及时做好流 生工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别 心理偏差的学主要充分利用心理咨询室，加强咨询、指导、纠正工 作。作为班主任必须加强对学生的家访工作。学生无故缺席半日，班 主任及时家访或与监护人联系：旷课半日以上以及有逃夜现象，班 主任必须及时向政教处汇报，并作好家访记录。学生入校后不得随 意离校，如确要回去，必须向班主任亲自请假。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核 心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背 起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、 名胜古迹及其楹联的
44、兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐 于考证的意识。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教 学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方 法方面设计的学习目标如下：1 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还 要努力提高默读的质量和速度。2 .熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙 文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺 序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3
45、.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。4 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会 它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5 .要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了 解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1 .根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣，做到既教书又育人。2 .在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、悟、陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3 .重视学生思维能
46、力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精 心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难 点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运 用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活
47、命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作 文水平。7 .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8 .引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互 帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9 .优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过 关。10 .作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不 同学生的特点。11 .利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多 彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼 能力，提高兴趣。12 .做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立 起学习语文的信心。五、本学期个人提高方面1、业务提高计划(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例 进行研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经 验。(