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1、中班科学公开课教案及教学反思破译密中班科学公开课教案及教学反思破译密码设计意图:根据中班幼儿的年龄特征，我用游戏破译密码的情景引导幼儿认 识数字8,并且感知8以内的数量。通过破译密码这个方式激发幼儿 的兴趣，从而复习8以内的数量。教学目标：1、正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的关系。2、乐意参与活动，能用语言表述自己的操作结果。重点：感知8以内的数量，理解相应的量。难点：加强幼儿的语言表达能力。教学过程：一、活动导入有位老爷爷年纪大了，他的记性也不好了，他年轻的时候设计了 很多的密码盒，现在他想把这些密码盒拿出来用，可是他忘记了密码。; 文.章出自屈，老师教.案网他想请我们班的小朋友帮
2、个忙，把这些密码 盒给解开。（老爷爷提示我们了，说密码就在我们的盒子上的小纸上。）引导 幼儿注意观察盒子上点子的数量二、破密码，寻钥匙师：尽管没人告诉我们密码是多少，但我们的破译高手都知道, 哪位高手向来试试呢？1、根据密码盒上的点子数量寻找到相应数字的钥匙，明确数字 与数量的关系。2、找一找什么钥匙可以开这个箱子，说说为什么？三、开密码锁师：这里还有许多的密码锁为解开，需要我们小朋友来帮助，看 看这些锁上都有哪些密码？1、教师将幼儿分成4-5组，每组一只密码盒，幼儿根据密码锁 上的点子数目，找到开锁的钥匙，并请每组的代表说说理由。2、集体检查钥匙上的数字与密码上的点数是否相同，是否能够 翻开
3、，能翻开的集体拍手一下，进一步确定数字与数量的关系。四、配对将幼儿分成两组破译队，从中选取两名破译高手，进行 破译（连线），看哪一队又快又对并集体验证。活动反思：活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观 察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开 解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示, 幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取 得礼物。整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。 并幼儿能自己产生问题：看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字 要排队吗?边上的另一幼儿马上接着回答：当然要，密码箱上的图片 也是排着队的，只有这样才能翻开呀。幼儿在问题的互动中自己初步 了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同 时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。 中班科学公开课教案及教学反思破译密码