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1、苏教版/七年级上册期末练习五:课外文言文阅读 苏教版七年级上册初一语文期末练习五:课外文言文阅读2丁锋班级姓名学号(一)守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1、解释文中加点的词。兔走触株()因释其耒而守株()冀复得兔()而身为宋国笑O2、以下句子中加点的“为”与”而身为宋国笑”中的“为”意 思相同的一项为哪一项()A、舌一吐而二虫尽为所吞B、以丛草为林C、项为之强D、可以 为师矣3、翻译文中画线的句子。4、为什么宋人不会再得到兔子? (4分)(二)曾子杀猪曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还, 顾反为女杀彘。“妻适市来,
2、曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿 戏耳J曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也, 听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教 也。“遂烹彘也。1、解释文中加点的文言词。女还()顾反为女杀彘()特与婴儿戏耳()婴儿非与戏也()2、以下句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项为哪一项(4分) ()A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之3、翻译文中加横线的句子。4、这那么寓言说明的道理是什么?(三)陶侃惜谷晋书陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问: “用此何为? ”人云:“行道所见,聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不 田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以
3、百姓勤于农植,家给人足。1 .解释以下句中加点的词。见人持一把未熟稻执而鞭之2 .以下各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的 是()A.向吾不为斯役,那么久已病矣B. 一狼洞其中C.醉翁之意不在酒D.去国怀乡3 .翻译:是以百姓勤于农植。4 .作者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?答:(四)歧路亡羊杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖: 童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众? ”邻人日:“多歧 路J既反,问:“获羊乎? ”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之? ”曰: “歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也J (列子.说符).解释下面加点的之”字。(1)杨子之邻人亡
4、羊之:(2)又请杨子之竖追之之:1 .补出省略成分。既反,()问:“获羊乎?()曰:“亡之矣。”.翻译。歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。4.本文告诉了我们一个什么道理?(五)楚人习舟楚人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之 是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遂遮 谢舟师,椎鼓径进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失枪。【注释】楚:古国名。折:调头。旋:转弯。椎:用椎敲。 古代作战,前进时以击鼓为号。亟:突然。犯:碰到。枪:同“舵”。1、解释以下句中加点的词语。(1)其始折旋疾徐()(2)乃四顾胆落()2、用现代汉语解释文中画线的句子。(1)遂以为尽操舟之术。(2)椎鼓径进
5、3、本文告诉人们的道理是:(六)鲁人织展鲁人身善织屐,妻善织缩,而欲徙于越。口 或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也? ”曰:“屐为履之也,而 越人跣行;缩为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之 国,欲使无穷,其可得乎? ”(选自韩非子.说林上)【注释】屣: 麻鞋。缩:白绢,周人用缩做帽子。履:鞋,这里用作动词,指 穿鞋。跣:赤脚。1、解释句中加点字的含义。(1)或谓之曰(2)以子之长2、翻译屐为履之也,而越人跣行;缩为冠之也,而越人被发。3、 这篇短文告诉我们一个什么道理?(七)昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如 曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢J 一人信焉,而使治驼。乃
6、索板 二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣焉。驼者随 直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直, 那管人死!”【注】:媒:介绍,夸耀。屣(x I ):鞋子。这里用作动词, 践踏。鸣:申诉,控告。1、解释以下句中加点词的意义。(1)延吾治一人信焉乃索板二片2、翻译以下句子。我业治驼,但管人直,哪管人死!3、读完这个故事,你悟出了什么道理?(八)凿壁借光西京杂记匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮, 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡 乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡日:“愿得主人书遍读之J 主人感叹,资给以书,遂成大学。1、解释以下句中加点的词。
7、邻居有烛而不逮衡乃与其佣作资给以书遂成大学2、翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之3、以下句子中“而”字用法不一样的一项为哪一项() A、邻舍有烛而不逮。B、匡衡勤学而无烛。c、与其佣作而不求偿。D、学而时习之。4、出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成 语的意思是,现在用这个成语形容(用四字短语作答)(九)(季梁)往见王曰:“今者臣来,见人于大行,方北面 而持其驾,告臣曰:吾欲之楚臣曰:君之楚,将奚为北 面?曰:吾马良臣曰:马虽良,此非楚之路也。曰:吾用多! 臣曰:用虽多,此非楚之路也。曰:吾御者善!此数者愈善, 而离
8、楚愈远耳。”注释:大行(hdng):大路。方:正在。持其驾:拿着缰 绳,驾着他的车子。奚为:何为,做什么。御者:车夫。1、翻译以下句子。吾欲之楚。马虽良,此非楚之路也。2、用一个成语概括本文内容,这个成语是读了这那么短文后, 你受到什么启发?(十)指南针方家(2)以磁石磨针锋,那么能指南;然常微偏 东,不全南也。水浮多荡摇,指爪及碗唇(3)上皆可为之,运转尤 速,但坚滑易坠,不假设缕悬(4)为最善。其法:取新纺(5)中独茧 缕(6),以芥子许腊缀于针腰(7),无风处悬之,那么针常指南。其中 有磨而指北者(8)0予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指 西,莫可原其理(9)。注释:(1)选自梦
9、溪笔谈。(2)方家行家。(3)碗唇碗 边。(4)缕悬用丝线悬挂。(5) r (kuang)丝绵。(6)独茧缕 单根的蚕丝。(7)以芥子许腊缀于针腰用芥子大小的蜡块把针的中 腰粘住。(8)磨而指北者(有的针)用磁石磨后指北。(9)莫可 原其理没有方法可以推究它的道理。原,推究。1、文章介绍了指南针的几种使用方法?2、沈括对指南针的研究是有卓越成就的,试从这篇短文中找出 作者有哪些发现?(十一)孙亮方食生梅,使黄门至中藏取蜜渍梅,蜜中 有鼠矢;召问藏吏,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?” 吏曰:“向求,实不敢与J黄门不服。亮曰:“此易知耳J令破鼠 矢,矢里燥。亮大笑曰:“假设矢先在蜜中,
10、中外当俱湿;今外湿里燥, 必是黄门所为! ”黄门首服,左右莫不惊悚。注释孙亮:孙权的 儿子,很小就做了三国时东吴的皇帝。黄门:宦官。中藏:宫中 仓库。渍:浸、蘸。藏吏:管理仓库的官吏。服:认罪。1、请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜 中的?2、联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?(十二)赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之。猫善捕鼠及鸡, 月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍(h 6何)不去诸? ” 其父曰:“是非假设(你)所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠 那么窃吾食,毁吾衣,穿我垣(yudn城墙)墉,坏伤吾器用,吾将饥 寒焉。不病于无鸡?无鸡者弗食鸡那么已耳,
11、去饥寒犹远,假设之何而去 夫猫也? ”(选自明.刘基郁里子)1 .请用文中的原话回答:“其子患之”的“之”是指“有 鼠之祸”是2 .这那么寓言的寓意是什么?(十三)颜回好学回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸, 曰:“自吾有回,门人益亲鲁哀公问:“弟子孰为好学?“孔子 对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也那么 亡,未闻好学者也J【注释】回:颜回,又称颜渊。 鲁哀公: 鲁国国君。迁:转移1、指出以下句子的通假字。发尽白,蚤死。今也那么亡2、解释以下句中加点的字。孔子哭之恸门人益亲弟子孰为好学不贰过3、翻译下面的句子。不迁怒,不贰过。4、 颜回的好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)(十四)锅巴救命吴郡陈某,家至孝,母好食铛底焦饭,陈作郡主簿,恒装一 囊,每煮食,辄伫录焦饭,归以遗母。后值孙恩贼出吴郡,袁府 君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭,未展归家,遂带以参军。战于 沪渎,败,军人溃散,逃走山泽,皆多饥死,陈独以焦饭得活。【注释】铛:铁锅。主簿:掌管文书机要、主办事务的官吏。伫录:贮藏。遗:赠送。未展:来不及。1、解释以下