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1、中班科学课教案哪个工具分得快？含中班科学课教案哪个工具分得快？含活动目标：1、对生活中的工具感兴趣，并愿意尝试使用工具。2、尝试使用三种以上工具探索快速别离两种粮食的方法。3、养成良好的操作材料习惯活动准备：经验准备：幼儿有使用镶子、勺子和筷子的经验、了解过一些生活中常见的工具、有过自己记录记录表的经验物质准备：待别离的物品:（红豆和小米）、勺子、镶子、筛子、筷 子、盘子、碗、集体猜测记录表、活动重点：使用多种工具探索快速别离两种粮食的方法。活动难点：探索筛子的使用方法，知道筛子能更快的别离物体。推荐课件：中班科学课件哪个工具分得快下载地址： :/kj./ppt/1446.html活动过程：一
2、、故事引入灰姑娘寻求帮助，激发幼儿兴趣。1、播放课件：灰姑娘要去参加王子的舞会，坏心肠的后妈要求 灰姑娘把混在一起的粮食分开才可以去。提问：小朋友有什么好方法帮助灰姑娘把混在一起的粮食分开吗?2、播放课件：小仙子们来帮助，分别带来了一些工具，介绍材 料。提问：看一看你认识这些工具吗？二、幼儿第一次操作：鼓励幼儿尝试使用投放的工具材料，初步 感知工具的特性。1、幼儿选取工具进行操作。重点指导：（1）一一尝试投放的工具材料。使用工具的方法。将工具材料放回原处，整理桌面散落的粮食。2、提问：你喜欢使用哪个工具?为什么？3、请个别幼儿提供使用筛子的方法，（教案出自：教案网）提升 使用筛子的经验。提问：
3、哪个小朋友愿意和我们提供一下筛子是怎么分粮食的？使用的时候要注意什么？4、灰姑娘提出新问题：哪个工具分得快？三、幼儿猜测并记录1、教师出示猜测记录表格。2、请幼儿把自己的想法记录到猜测记录表中。（分组请小朋友把自己的小桃心贴在对应工具的下边。）四、幼儿第二次操作，实验验证。1、根据自己的猜测选择工具2、幼儿同时分粮食，音乐停止后，看一看选择哪个工具的幼儿 分完了粮食。感知筛子更便捷。3、第三次操作：为个别幼儿提供第三次操作，满足没有使用筛 子的幼儿体验成功别离物品的喜悦。4、在操作的过程中引导幼儿有序收放工具材料，整理桌面散落 的粮食。五、实验提供与交流：1、幼儿将实验结果记录在验证的记录表中。2、总结：通过实验，我们发现筛子的本领最大，筛子可以更快 更方便地把混在一起的小米和红豆分开，筛子会把比筛孔小的东西漏 到下面，比筛孔大的东西留在筛子里。我们小朋友可真棒!帮助灰姑娘 找到了分粮食最快的工具，你们看她坐着南瓜马车去参加舞会去了。六、延伸活动收集生活中各种各样的筛子投放到班级的科学区供幼儿继续探 索不同筛子的用途。中班科学课教案哪个工具分得快？含