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1、语文教研组2020-2021学年春季工作计划本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率， 以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高 语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期的语文教研工作计划拟定如下：、指导思想本学期教研活开工作以新课程标准为主线，以学业评价 为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地， 以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率 作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研 究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践 研究，全面提高学校的语文教
2、学质量为方向。坚持理想教研, 坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校语文学科的教 育质量。二、课堂教学1、教学目标语文课程标准中设定的总目标是：“使学生获得基 本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：“知 识技能、运用能力、人文素养、情感态度”。这四方面的目 标是一个有机的整体，对人的开展具有十分重要的意义。因 为，语文是人文科学，语文教学是母语教育，它的实施关系 到学生的全面开展，终身开展。因此，我们在确定教学目标 的时候，既要重视知识技能目标，更要关注情感、态度、价 值观的目标。只有当三个维度的设计均已得到很好的落实， 学生才能获得语文素养。2、教学模式继续探讨并完善“以读为主
3、线，以语言文字训练为入 手，以思维开展为核心，以对话为平台”的阅读教学思路， 认真上好阅读课。根据教学内容、教学目标和学生生活实际, 设计教学结构，使课堂教学结构呈现多元化。四、五、六年级将继续以“整体感知一精读赏析一能 力迁移”的板块式教学为主，鼓励和倡导对其他模式的探索。 如“质疑式”、“活动式”、“讨论式”、“探究式”等等。3、教学评价教师课堂教学进行评价的基本标准：教师成为学生学习的支持者，确立资源提供的同学型 师生关系。学生成为学习的主人，享受学习的乐趣，成为学习的 主要动力，积极的思维活动成为学习的主流。课堂成为学习生活的一局部，学习材料多样化，活动 成为学生参与课堂教学的重要形式
4、。4、注意问题（一、）要重视阅读中感悟、积累、运用和知识、能力、 情感的协调开展：（1）运用语言描述、现代信息技术等各 种方法，增强形象感受，减少理性分析。因为学生对文本的 感悟，依赖理性知识是很少的。（2）引导学生多读。多读 是感悟的基本方法，读是开展语言的一种最通常最重要手 段。课堂上要保证学生读的时间，要多让学生自主读。让学 生走进“原汁原味”的语言，获得个性化的体验。（3）要 引入学生生活的体验，激活思维，引导学生在与文本对话交 流中碰撞出思维火花。鼓励学生独特的见解，鼓励学生大胆 质疑。（二、）要有意识地为学生阅读文本提供丰富的知识背 景，着力培养学生收集和处理信息的能力：（1）要培
5、养学生 在自主阅读时自觉使用工具书的习惯。（2）要引导学生习 惯在网络世界中收集信息，并能初步筛选出有效信息。（3） 要引导学生把目光投向社会、家庭、书店、图书馆等“大课 堂”，让学生明白“课堂小天地，天地大课堂”，生活就是 语文学习的课堂。（三、）作业设计和布置，要分年级、分阶段、分能力, 要关注知识点，培养学生的创新精神和实践能力。严格控制 学生作业量，大作文每学期8篇次，小作文每学期至少5篇 次，单元测试每学期8次。教师对学生作业的批阅将纳入评 价范围。三、工作安排制订教学进度计划。新学期开始第一周内制订完本学 期教学进度计划。按计划授课，完成教学课程，最迟第十七 周授完课程。明确教学目
6、标，力争教学成绩有所提高，加强学科的 日常测试。认真备课，提前一周写好教案。重点讲读名篇，教案 必须完整、详细，具体包括：教学目的、教学重点或难点、 导入新课、指导预习、讲授新课、板书设计、作业设计和教 具选用、教学反思。按时按质完成作业批改。本学期大作文写作次数不少 于8篇，小作文写作不应少于5篇次。作业批改要写上日期, 作文批阅要有评语。抽样评改，人数比例不得少于百分之三 十。认真准备，主动举办个人公开课。形式多样，积极开展课外活动。例如：五年级可以举 行课余简单的辩论赛、四年级可以根据本月的课程举行年级 内评比阅读手抄报或阅读心得体会的比赛，三年级举行作文 竞赛或者古诗词背诵比赛等活动，
7、各年级要认真开展本学科 各类竞赛活动，以竞赛促提高，以竞赛促交流。积极开展教学课题研究。本学期继续做好以往的课题 研究，探索语文课堂的阅读教学方法，加强多媒体课件的制 作，撰写教学设计或论文。文言文教学应有所改变。以往教学着重于内容的讲解，训练也是着重字、词的解释与翻译。今后在教学中应注 意多让学生朗读，多设计一些开放型练习。四、实践活动：认真组织“综合性学习”，不断提高学生语文综合运用 能力。可重组教材，提出专题，进行专题性学习研究。可密 切结合学生现实生活确定研究专题。要让学生自主实践，亲 身感受。五、以下便是本学期每月将要开展的活动内容：三月份：开展“快乐读书吧”课例研讨活动。四月份：开
8、展“古诗词教学”课例研讨活动。五月份：1 .开展2021年小升初“怎样进行期末有效复习”研讨 活动。2 .开展“非阅读型”第一阶段教师技能展示活动（朗 读、三笔字、评课稿、听课记录、教学随笔、教学设计）， 为9月份市级教师技能竞赛做准备。六月份：1 .根据根据本校语文教研组所申报的课题开展课题研 讨活动。2 .开展“非阅读型”第二阶段教师现场上课活动（口语交际、习作、语文园地）为10月份市级优质课竞赛做准备。七月份：1 .拟写本校语文教研组工作总结（以条款形式呈现）。2 .上交各年级质量分析表。附活动安排表语文教研活动安排表周次活动内容4“快乐读书吧”课例研讨活动一讨论其设计意义及教学设计5“快乐读书吧”课例研讨活动一一谢敏老师公开课6校际交流教研活动8“古诗词教学”课例研讨公开课一一冉龙玉老师9六年级小升初“怎样进行期末有效复习”研讨活动10期中质量分析研讨会11“非阅读型”第一阶段教师技能展示活动一一袁淑芳老师12“非阅读型”第一阶段教师技能展示活动一一朱琳老师13半期常规检查、语文组所申报的课题开展课题研讨活动14“非阅读型”第二阶段教师现场上课活动一一杨凤老师16“新课标背景下群文阅读教学研究与实践”18工作总结（条款形式）20年级及个人质量分析