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1、幼儿分享阅读三只松鼠活动反思不知道是由于小伴侣们喜爱小松鼠，还是由于这个读本的卡通形 象吸引了他们，我发觉我们班级的小伴侣今日思维特殊灵敏和活 跃！真有点出乎我的意料！在分析读本时，小伴侣都能聚精会神 的看着老师前面的大书，并且跟着老师一起发觉问题、解决问题。 比如：当三只松鼠只剩下一只松鼠“黄黄”的时候，小伴侣能大 胆的发挥自己的想像：东东豆豆等小伴侣都认为其它两只松鼠“蓝蓝”和“绿绿”迷路了，而安泽则认为三只松鼠是分头去找 松果。还有，当我请小伴侣们猜想小兔子和小松鼠绿绿以及小猴 子和小松鼠蓝蓝的对话时，小伴侣们也都发表了自己独特的见解! 其中家羲的想法特殊多，很乐观的举手发言，有一次还差
2、点由于 我没有请他回答问题而发脾气掉眼泪呢！小贝、子尧、陈品竹、 姿舒和彬宇都表现得非常踊跃，有很强的口语表达力量！别看乐 乐平常大大咧咧的，今日还发觉我念错的一句话呢！说明他看的 很认真呀！真立了大功啦！值得一提的是平常很淘气的松佑今日 也听的很仔细，跟着小伴侣们大声的读，真值得表扬！看到最终， 当黄黄需要关心的时候，蓝蓝和绿绿都关心他，小伴侣们都明白 了团结友爱、相互关心的道理！看得出来，小伴侣们很喜爱这个 读本，直到下课的时候姿舒还拉着我说：“谢老师，这本书真有 意思，咱们什么时候发小书呀？ ”看到我们班的小伴侣这么爱学习，我心里特殊兴奋！我有一种 冲动，真想把全部的学问都教给他们，把他们的潜力都挖掘出来！ 不过我也知道这是急不来的，学习是要经过日积月累的。其实， 现在咱们班的小伴侣也存在着不足之处，那就是常规不是特殊好, 比如，有几个小伴侣上课不会坐椅子、也不情愿按法规排队、有 时候后有点自由散漫等，我们正在渐渐订正孩子们的不良行为、 培育孩子们良好的学习以及生活习惯！有一句话说的好：“行为 形成习惯、习惯打算性格、性格打算命运！ ”胜利教育孩子从好 习惯培育开头，盼望家长们也能够支持我们、关心我们！让我们 共同携起手来，为宝宝精彩的一生打下坚实的基础！