《新教科版六上科学知识点+练习题-2.4《谁先迎来黎明》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版六上科学知识点+练习题-2.4《谁先迎来黎明》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4课谁先迎来黎明基础知识梳理1 .在自转的地球上看到地球以外的其他星体（如太阳、星星等）东升西落,这其实正是地球 与它们相对运动的结果。地球的自转方向是自西向东,自转一周要2生小时。地球的自转方向 决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边地区星，西边地区晚。在北京比乌鲁木齐先看到太 阳。2 .坐在向前行驶的车上，看到窗外的景物是向卮运动的；坐在转椅上逆时针转动,看到周边 的物体是顺时针转动的。这说明我们看到的物体“运动”与我们自身的运动方向相反（填“相 同”或“相反”）。3 .从地球仪上可以观察到，北京在东，乌鲁木齐在西，根据北京比乌鲁木齐早迎来黎明的事 实，可以推测，地球是沿逆时针（自西向东
2、）方向转动的.根据我们看钊的太阳的“转动”方向来判断地球自转方向：我们看到的太阳、月亮、星星都 是自东向西（或顺时针）运动的,其实是由地球自转引起的,所以，地球自转的方向是自西向 东（或逆时针）。课时作业一、判断题.地球上同一纬线的人们在同一时间迎接日出（）1 .地球上不同地区，每天迎来黎明的时间都是一样的。（）.地图上的方向一般是上北、下南、左东、右西。 （）2 .酒店大厅里挂着许多标有东京、北京、巴黎、纽约等的钟表，它们显示的时间都相同。（）.我们看到太阳、月球东升西落，是因为地球自转方向是自东向西的。（）二、选择题.我们总是在东方迎来黎明的曙光，在西方送走黄昏的落口，是因为（）oA.地球
3、不停地自东向西自转 B.地球不停地自西向东自转C.地球不停地自北向南自转.利用（），我们可以观察并确认北京和乌鲁木齐的地理位置。A.世界地形图B.地球仪C.地球结构模型.我们每天看到太阳和其他天体东升西落，是由于（）产生的。A.太阳自转B.地球自转C.地球公转.当中国春节联欢晚会结束的时候，美国纽约的人们可能正在（）oA.深夜睡觉B.吃早饭C.吃午饭.地球上不同的地方迎来黎明的时间存在差异，其原因在于（）。A.地球的自转运动B.地球的公转运动C.地球外表受热不同.地球上经度不同的地方存在时间差异，其原因在于（）A.地球的自转运动B.地球的公转运动 C.地球外表受热不同.下面三个城市中，最早看到
4、日出的是（）,最早进入黑夜的是（）A.上海B.北京C.拉萨.坐在转椅上，沿顺时针方向转动，观察周围的景物是（）运动的A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.没有规律三、探究题1、观察以下图，请思考坐在不同的运动物体上，周围的景物是如何化的坐在顺时针转动的转椅上，周围的景物的运动方向是。坐在地球这个“大转椅”上，我们看到太阳、行星的运动方向是东升西落。这能说明地球的 自转方向是 o2、小科了解到绝大多数天体东升西落，但北极星是“不动”的。为了探究北极星“不动”的 秘密，小科做了模拟实验。他站在教室中央，然后在原地逆时针转动，他发现教室里的景物也 跟着转动，但头顶上的电灯的位置始终不变。根据以上描述，
5、回答以下问题。在这个模拟实验中，该同学在原地逆时针转动代表（）。A.地球自西向东自转B.地球自西向东公转C.地球自东向西自转在这个模拟实验中，看到的教室里的景物转动的方向为（）。A.自西向东 B.自东向西C.自上而下在这个模拟实验中，该同学代表（）,电灯代表（）。A.地球 B.太阳C.北极星根据实验现象，小科猜想北极星不动的原因是（）oA.北极星是绝对静止的B.北极星在地球自转时围绕的地轴的延长线上C.北极星在地球公转时围绕的轴的延长线上3.如以下图，班级小组做“模拟地球自转”的实验， 分析并回答以下问题。这个实验中，不同的材料或动作各代表什么，用 线连起来。围成一圈的同学们 按某种方向转动
6、先看到红色纸片红色纸片太阳地球上不同地区的人们先迎来黎明地球的自转贴有地名方位标志的同学地球 要确定北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明，首先要确定 扮演地球的同学们按 方向转动，才能让北京先迎来黎明。按 方向转 动，才能让乌鲁木齐先迎来黎明。北京在东，乌鲁木齐在西，北京的同学先看到太阳，这说明地球是 转动的。地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边,西边 o课时作业参考答案一、判断题1. （X）2. （X）1. （X）2. （X）3. （X）4. （X）5.（X）二、选择题1. (B)2. (B)1. (B)2. (B)3. (B)4. (C)5. ( A) 6. (A)7. (A),
7、 (A)8. (B)三、探究题1、逆时针旋转。自西向东。2、(A)o(B)o(A), (C)o(B)o3.这个实验中，不同的材料或动作各代表什么，用线连起来红色纸片围成一圈的同学们、 按某种方向转动先看到红色纸片贴有地名方位标志的同学 地球自转的方向。自西向东。自东向西。自西向东。呈，晚。红色纸片围成一圈的同学们、 按某种方向转动先看到红色纸片贴有地名方位标志的同学 地球自转的方向。自西向东。自东向西。自西向东。呈，晚。太阳地球上不同地区的人们先迎来黎明地球的自转地球全册问答题梳理与总结L放大镜的镜片有什么特点？答：镜片是透明的，中央厚、边缘薄。2 .不同放大倍数的镜片有什么不同？答：不同放大
8、倍数镜片的凸度不同。3 .镜片的放大倍数跟什么有关？答：放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。4 .怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？答：两个放大镜需要平行放置，放大镜之间的距离会影响图像的清晰度和放大倍 数，要观察到较大且清晰的图像需要找到两个放大镜之间的最正确距离。5 .观察学校实验室用的显微镜由哪些局部组成，各局部的作用是什么？答：（1）目镜：放大；（2）调节旋钮：调节物镜和物体之间的距离；（3）物镜: 放大；（4）载物台：放置被观察的物体；（5）反光镜：增强光线。6 .我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个局部？答：上边的相当于显微镜的目镜，下册的相当于显微镜的物镜
9、。7 .我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？答：以蝴蝶的翅膀为例，蝴蝶的翅膀图像较小，只能看到整体的形状、颜色等, 看不清细节；在放大镜下，蝴蝶的翅膀图像变大，能看到不规那么的网格状翅脉; 在显微镜下，蝴蝶的翅膀图像变得更大更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞 片。最惊奇的是鳞片的数量很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。8 .用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小） 有什么不同？答：观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。9 .我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？答：洋葱表皮细胞的形状，像一个个小房子；洋葱表皮细胞内有小黑点一一 细胞核；洋葱表皮细
10、胞的数量很多。10 .我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特胡克观察到的细胞有什么相同和不同？ 答：相同：都像很多个小房间；不同：我们观察到的细胞更清晰，罗伯特胡克 观察到的细胞没那么清楚。1L我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现？答：植物细胞、动物细胞、人体细胞。生物的细胞是多种多样的。不同生物 的细胞形态结构是不一样的。同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。 大多数生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体最基本的结构和功能单位。12 .我们观察到的微小的生物有什么共同点？答：构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。身体微小。要在显微镜下才能看得清。13.我们观察了几种微小生物？它们是什
11、么样的?名称样子水蚤芸妁2亳来，送内叁包草履虫像一只倒转的草鞋变形虫健变形，G何地方都怩突起长虫1圆程形新用漆俄新月形参德戚形或卵形，嗡端两条普芸的鞭毛，影涛劭14 .我们根据什么识别出它们是生物的？答：需要一定的生活环境；需要进食或自己进行光合作用制造食物；需要 呼吸；排泄废物；对外界刺激有应激表现；有生殖现象。15 .我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？答：（1）地球结构模型：地球由地壳、地幔、地核三个圈层组成（2）地球海陆分布模型：地球的海陆占比（3）地球自转模型：地球绕自转轴自西向东的转动.比照不同的模型，它们有什么不同和相同？答：模型的相同之处：指三个模型都能
12、表达某一类的地球知识，都有地球的基本 特征，都能用于科学研究。模型的不同之处：主要是指三个模型所表达的地球知 识不同，表达的研究方向不同和制作方法不同。16 .我们的地球模型还可以如何改进？答：添加底座，用胶带把两个橘皮固定，涂色再均匀些。17 .通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上 出现的昼夜交替现象的？答：能。手电筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变 化，对应昼夜交替现象。18 .能解释昼夜交替现象的假设有哪些，它们有什么不同？答：地球自转；地球围绕着太阳转，同时地球自转；地球自转；地球围绕着太阳 转，同时地球自转。地球与太阳的相对运动状态不同。19 .托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同？答：不同：地球与太阳的相对运动状态不同:托勒密认为地球不动，太阳绕地球转 即地心说。哥白尼认为太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转即日心说。相同点：地球是球形的，天体的运动是圆周运动，都出现昼夜交替现象。