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1、2022学年度中学八年级语文第二学期备课组计划一、指导思想：全面贯彻落实学校和教研组工作方案，仔细贯彻“先学后教” 精神，加强课堂教学讨论，切实提高本备课组语文老师的业务素 养，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则， 把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量，八班 级语文备课组方案。二、详细工作及主要措施：（一）连续打造学习型团队坚固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具 有强大的人格魅力和完整学问结构的语文学科组队伍，鼓舞本组 语文老师以高尚的师德、精湛的教学技艺制服同学。1、学习内容：（1）学习教育教学理论，读一本语文教育专著，了解语文教育 新动向，
2、做一个有肯定理论根基的明白人。（2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。（3）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的 学问储备。2、学习方式（1）借助网络学习。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓舞老师开设博客在博客发表论 文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（二）加大教学讨论力度1.仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师 业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智, 对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教 学当中去。真正体现出集体备课的价值所
3、在。集体备课要紧紧围 围着讨论专题进行，从同学的角度去思索问题。组内成员作好争 论记录。2.转变教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创 设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。本期方案开展 两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课, 课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人 简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布 公地评课，立足于需要改进的地方，并提出建设性的看法，形成 务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自 身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周四再次教出， 周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个
4、过程讲究简 洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的 内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。3 .组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或 课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。4 .备课组活动以学习、沟通、争论为主要形式。依据本班级特 点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技 能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作 文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材 教法讨论，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行争论、 沟通。(三)落实教学常规工作(1)备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和
5、取舍。加强集体备课, 重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信 息含量、文化含量。将收集的课件素材、教学设计上传到班级公 共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成反 思的好风气。(2)上课仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学 在课堂的40分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听 课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学 习争论的机会。(3)作业设计作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育同学实践运用 力量、动手操作力量以及探究、合作、创新意识。树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实 践活动，多带同学走出
6、教室、走入生活、融入社会。针对同学特 点和教学内容开展语文学科力量竞赛，以赛促学。如：写字、朗 读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。（4）批改和辅导仔细做好同学作业的批改，加强个别同学的辅导。（5）检测与评价重语文学问的检测，更重语文力量的检测。老师命题时依据本期 教学内容对同学语文力量进行科学、实效、全面的检测。如：书 写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。（四）重视同学课外阅读的指导，关注同学精神家园的建设。精选内容，开展“每日一诵活动”。（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的 是开启孩子生命的黎明，建立同学精神家园。（3）协作阅读课的教学，注意同学阅读爱好的激发、阅读爱好 的引导、阅读力量的培育。