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1、抓好线上班级管理为线上教学提质增效一、案例名称抓好线上班级管理为线上教学提质增效二、上报单位XXXXX 县 XXXXX 中学 XXXXX三、案例内容（一）实施背景XXXXX年初，突如其来的新冠疫情打乱了人们平静的生 活，也打乱了学生开校的进程。为不耽误学生学习，全国开 启了 “停课不停学”“线上教学”模式。而一年后的秋天， 疫情再次席卷而来，线上教学再次开启。XXXXX年我带的八年级（6）班，学生均来自农村，全寄 宿。今年我继续带班，不同的是，七年级（1）班是走读班， 实际上学生大多是仍然是城市生活的农村学生。尽管他们已 升入初中，可实际的学习和认知能力比起小学阶段并没有很 大的提高，没有老师
2、的监管和学校纪律的约束，他们能否自 律、主动地学习，这是众多老师担忧的问题。因此，做好线 上的班级学生管理，为线上教学保驾护航、提质增效，成了 横在我面前的一大难题。（二）主要目标教师采取多种管理措施和形式，通过有效组织和引导, 调动学生线上学习的积极性，让学生能够自觉学习，培养学 生严于律己、主动学习、按时作息的学习和生活习惯，保障 线上教学扎实、稳步地开展，提高线上教学的质量。（三）做法及策略L创新考勤制度，保证上课全勤为了让学生按时进入课堂上课，课前先组织学生考勤， 除了传统的唱名答到外，我还采取了课前签到、手势签到、 自拍签到、面对面打招呼等多种形式，并安排班长负责考勤 情况的记录，保
3、证学生全部到位。在课中，采取组长盯组员， 学习委员盯组长的管理形式，确保课中学生不溜号。下课后， 课代表迅速统计听课时长，并向班主任老师和科任老师汇报, XXXXX节上课前会对迟到和缺课时的学生点名批评，并要求 解释原因。通过这些形式，最大限度的监控学生按时上课、 全程听课。2 .健全积分制度，重视常规管理在线上教学期间，为加强学生的管理，我继续使用个人 积分和小组比拼管理。通过和班委会协商，结合线上学习实 际，对班级管理制度进行了修订和完善，使制度内容更适合 线上教学的实际。班干部按照各自的分工，对学生一天的考 勤、学习、纪律、作业，以及防疫事宜等进行检查和记录， 每天汇总后在钉钉群里公布，
4、一周完后，再进行大汇总，核 算出一周内个人的积分和小组积分及排名，对扣分较多的个 人和排名倒数的小组，按照班级制度规定，给予一定的处理。同时，为保证线上教学的实效，课后，由学习委员和组 长抽样检查组员的听课笔记，对没有笔记和笔记较差的，进 行个人和小组扣分。对后进生，采取班干部包管、学优生辅 导的办法，督促他们尽力学习，认真完成并按时提交作业。3 .实行“多会”制度，掌握班情学情为做到最大程度掌握班情学情，班级中除了钉钉家校群 外，还建立了班干部群和学习小组群，每个小组内有一名班 干部和一名课代表。我在每周召开班会之前，让班干部定期 召开会议，了解学生在线上学习中存在的学习、纪律和情绪 等问题
5、，然后想出办法，制定出相应的措施；让课代表在学 习之余，多找其他同学聊天，了解同学们在线上学习中存在 的一些问题和学习中存在的疑惑、难点等，并把问题总结归 类，反馈给科任老师，有利于科任老师改进教学；让小组长 每天召开5-10分中的短会，把小组内同学的问题指出来， 并督促他改正。最后，我在班会上指出共性的问题，对一周 内的学习、纪律、安全等问题做点评。通过不同层次的会议， 我基本掌握了学情、班情，能对出现的问题，及时的做出处 理。4 .创新奖惩措施，调动学生情绪由于线上教学不同于在校学习，所以，原有的班级管理 制度中的学生奖惩措施已不符合实际。于是，我又召开班干 部会，并征求了全班同学和学生家
6、长的意见，制定了线上教 学期间班级学生的奖惩处理办法。奖励措施包括：在个人积 分中加分，减少或免除周末作业，累计积分居前的同学将来 返校后免除值日卫生，家长根据和学生的约定予以适当奖励 等。处罚措施包括：在个人积分中扣分；累计积分靠后的同 学将来返校后罚做值日卫生或为班级做好事；写说明书；家 长监督做家务劳动；家长监督抄单词或做数学题或某些概念, 家长根据和学生的约定给予其他处罚等。每周个人和小组积 分核算公布后，同时将需要表扬和处罚的同学名单及奖惩措 施也予以公布，并让家长配合督促完成。这些行之有效的奖 惩措施，对学生的学习和行为予以约束，最大限度的保证了 线上教学的质量。5 .德育、励志教
7、育，双线并进促学靠纪律的约束和制度管理还是不够的，还需要做好学生 的思想教育。我及时和家长、班干部沟通，了解学生的思想 情绪。课下和学生在互动聊天，了解学生的思想情况。对思 想情绪有波动的学生，我及时予以开导和安慰，做好思想稳 定工作。为让学生充满积极向上的正能量，我在每天签到时， 给学生送上一句励志短语，并让学生大声的诵读，让学生满 怀激情去上课。在班会上，给学生推荐观看德育微视频，注 重以实例对学生进行励志教育和理想教育，激励他们用心去 搞好自己的学习，努力为自己的未来而奋斗。6 .举办网上活动，避免沉溺网络线上学习离不开网络，但又不能因此而让学生在线上学 习中沉溺于网络。要让学生不沉溺于
8、网络，最好的办法是让 他们能做一些有意义的事。在学校安排的体育锻炼上，我让 小组长打开视频、督促大家进行室内锻炼；让学生录制体育 锻炼的小视频，举行班内体育锻炼比赛；鼓励学生离开电脑 和手机，去读书看报，举办读书比赛和读书心得交流；让学 生拿起画笔，画自己喜欢的事物，拍照上传，开展绘画比 赛通过形式多样的活动，让学生离开电脑手机，既丰富 了学生的生活，又避免学生沉溺网络。7 .取得家长支持，转变管理方式学生线上学习的教育和管理，离不开另一支主力军，即 学生家长。在刚开始线上学习时，我就召开了家长会，和家 长共同商讨如何在上好网课的同时又能不让学生沉溺于网 络，既能搞好在家学习又不忽视身体锻炼，
9、既能做好学生学 习纪律的管理又能得到家长的支持配合等等问题。通过家长 会上的深入交流，我得到了家长们对老师教育教学管理的配 合、得到了家长对班级管理制度和奖惩措施的理解，得到了 家长对学生活动设想的支持。在后来的线上教学中，无论是 学生作业的检查签字，还是学生不同的活动，家长们都能积 极支持，极大地促进了线上教学时班级的有效管理。（四）特色及成效这些管理办法和措施，通过两次线上教学和两个班级学 生中的实施，取得了较好的效果。第一，通过制度约束和励志教育，学生思想稳定，积极 进取，培养了学生的自律意识和进取精神。XXXXX,学生均能全勤上课，认真按时完成线上作业， 且作业质量较高，培养了学生自觉
10、学习、主动学习的良好习 惯。第三，通过小组管理和多样竞赛活动，激发了学生的集 体责任心和集体荣誉感。这都为线上教学提供了较好的思想、纪律、学习保证, 极大地提高了线上教学的效果。（五）经验分享总结这两次的线上班级管理经验，我觉得有以下几点值 得借鉴：L班级管理，德育为先，线上教学期间，更要关注学生 的励志教育和德育教育。2.因时制宜，制定合理的管理制度和奖惩措施，用多种 方法监管学生的学习状况，这是保证线上教学质量的重要举 措。3,充分发挥学生干部和家长的能动作用，和老师结成广 泛的统一战线，才能把制度的落实和学生的监管落到实处。4.关注线上教学，还要组织好线下学生的活动，避免学 生沉溺网络。（六）延伸与思考线上教学是疫情肆虐特殊时期的新举措，但同时也是 “互联网+ ”时代的必然产物。线上教学时期的班级管理， 对班主任来说是一个新的课题。在这个过程中，还有许多难 题需要我们去化解，如学困生的跟踪和转化，学生学习效果 的监测等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。线上线下教学之路 任重而道远，如何抓好班级管理，助力教学提质增效，我们 将不断地进行探索。