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1、部编版五年级下册语文第八单元测试试卷A卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、基础知识、（共15题；共100分）1. （5. 0分）给以下划线字选择正确的读音。我看见小狗对着水池撒了一泡(pao pao)尿。他的脾（bi pl ）气很好，我撞（chuang zhuang） 了他一下也不生气。那位大婶(sh6n sen)非常贪（tan tang）心，想要把所有的桃子都据为己有。2. （2分）以下词语加点字读音都相同的一组是（哄抢哄抢豁牙暴露角色哄笑豁嘴露怯主角哄闹显豁露水角斗哄传3.（2分）以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项（)
2、o壮态担忧狐狸背包流倘丁灵抬头万物失望越过继续肠子D .面包私蜜相遇巧克力4. （2分）以下句子中词语搭配有误的一项为哪一项（)oA .鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（连续）搬到岸上。B .阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。第1页共14页【分析】（1）修改病句.指对一句有语病的句子迸行修改.使其不改变原意,句子更通顺，有一定条理.常见的病句有以下几 种情况A成分残缺；B前后矛盾；（:用词不当；D词序颜倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻短；H句式杂探；俵意不明等. 此曲确主语,去掉”使；（2 ）引述句和转述句之间的转换：丽点符号的改变:引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号.
3、B人称的变化:a引述句改转 述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他或“她.；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一 人称.应注意，冒号和引号前的内容不变.（3 ）陈述句转换为双重否认句的方法：领句子思思,选择恰当的双重否认词；普换或删去原句中.要、得（加氏 都、 应该、丽、一e、必须、肯定”等词语；去原句中”很、非轨 十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后 的句子是否读得通顺.（4 ）考查学生推句的能力.缩句就是去擅句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可.（5 ）比喻句：就是打t昉，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、雉理解的事物.比喻句的基本结构分
4、为三局部：本体（被 比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和嗑体.本体、喻体有制姬，但不是同一类事物.故答案为：（1）去掉.使” .（ 2 ）李静冷冷地对欧?御说，欧阳还不具备批评她的纪格.（3）渚葛亮借箭成功,周瑜不得 不叹服认输.（4）我看到了脸.（5 ）海鸥们像一个个卫兵纷纷落在老人遗像前，笔直地伫立着.【点评】（1）修改病句是一项综台能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力注意句子的病因.改病句时要对症下 药.（2 ）、（3）挚握引述句改转述句、陈述句转操为双望否认句的方法.平时多练习，培养语言表达能力.（4）主要测试学生对缩句的方法拿握.认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习
5、（5 ）考宜学生比照喻修群手法的拿提.要注怠本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.答案：io-1、澜I六点左右，龙荚花蜡1狂）E互相WI假设,着答答堆亮尔一笑考占.语言表达；花钟J J、 解析：【分析】此题旨在考察学生表达能力，仿辎文中的句子,发挥想象将孰态正用合适的语言表达出来,能做到语意迩贯；内容 设计合情合理f表述只要合理即可。此题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力.模仿时言之有理即可.故答云为：凌晨六点左右,龙葵花斯嫩的花号互相蕉拥着,羞答答地莞尔一笑.【点评】此题主要考黄字生的模仿能力、口语表达能力.模仿时言之有理即可.第10页共14页【第1空】古【第2空】跣【第3空】风
6、吹草低【第4空】直【第运】尺【第年】更【第7空】畏【第8空】每【第9空】升起【第10空】展现【第11空】披上轻答案：11、【第12空】a【第1空】事【第2空】成【第3空】高远【第4空】不以【第5空】不答案：11-2、【笔6空】成方因.者占.课文内容理解；诗文蜗读、默写、翻译：格言/名言v ZW、答案：12-1、这庄严的宣告，这碓伟的声音，怎么能不使全场三十万人事:呼起来呢？答案:12-2.茫茫的草原像一张无边无际的地任.答案：12-3、蝌找不到爸卷骐,心里很着急 考占.修辞手法；修改病句；句式用奂P 八、解析：第11页共14页【分析】(1)陈述句变为反问句f首先注意反问成分的受按，有否认词改时
7、去掉,没有否认词改时加上.然后在句首加上“难 苜，句尾加上”吗”，句末的句号改为问号.(2 )比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象 麻理解的事物比喻句的基本结构分为三局部：本体(被 比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻木 本体、喻体有相似点，但不是同一类事物.(3)究竟是“妹妹”心里着急呢，还是“爸爸” ”马心里着急呢.还是后吗心里着急呢？可在爸育和福 妈“中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号.也可在“妈妈”后加逗号.故答冥为：(1)这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎么能不使全场三十万人齐欢呼起来呢？(2 ) 尊原像(3 )妹妹找不到爸笆妈妇，心里很着能【点评】(1)掌握陈
8、述句转换为反问句的方法.平时多练,培养语言表达能力.(2)考叁学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致生 要求学生能判断r会应用.(3 )修改病句是一项绿合能力训嫁,可以择尚诺言表达能力.分析判断能力.注息句子的病因.改病句时要对症下药.答案：13-1、,【第1空】T.【第2空】W.【第3空】啥.答案：13-2、【造4空】于是，答案：3-3、破f 人期稣他们的船，华歆表不为难.开始我之所以笫R不决.正是因为这一二.答案：13-4、幸尚竞，何为不可既已纳其自托,宁可以急相弃邪？答案：13-5、一个要对自三的三行仗聿，不时垃市写信 考占.文言文阅读n /、 解析：第12页共14页【分析
9、】（1） 世以此定华、王之优劣“世人通过这件事来评定华队 王朗的优劣.之”的意思是”的； A :歆就港C:不能称前时C:不能称前时之：华歆感到很为难.之：代指让那人上船这件事.B ：默而识之：把所见所闻默默记在心里 之：所见所 之通:写出来的诗不能与从前的名声相称了.之：的.D :友人惭,下车引之：友人懒下至引之:友人十分惭傀下车拉他 （指元方）.之：之:他（揩元方）。（2 ）这是对文言词语理癣的考查.要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确.要 求学生在学习中.注怠对教材中重点词汇的理解.识记和积累.应联系上下文，结合具体语境.俱乘船避港:一超乘船逃难. 俱：一起幸尚竞：（船里）恰好
10、还很宽松.李：幸好.纳其自托：既然已经接纳他 纳：接受.遂携拯如初：于是还像当 初一样携行救助这个人.世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣.遂：于是.（3 ）句子的戴停要忠于原文,不遗漏、不随息 瑁减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主,意译为辅.（4 ）解答 时要存假设问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案.（5）这遒题是对课文主题的考查.分析课文否诉我们 的道理,要联秦整篇谡文的主要内苕，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的密情.故答案为:（1）C（2） 一起幸好.接受.于是.（3 ）有一个人想搭乘他们的船，华歆表不为难
11、.开始我之所以犹豫不 决.正是因为这一点.（4 ）室尚克，何为不可.既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（ 5 ） 一个人要对自己的含行负责, 不能轻诺写信.【点评】（1）要求学生学蛙古文中局部虚词的含义及用法其中之.字，比拟常见,也很重要，由于受语言环境的影响，它 的怠思和用法十分灵活多变.理解起来有一定的港度.应从中找规律进行总结.以更好的拿提虚词 W 的意义及用法.（2 ） 此题考至学生对文言词语含义的理解和识记要求学生对文章熟读孰读百遍其义自现.（3 ）电译文言语句是文言文阅读的必考 题.文告语句的翻译一般有两种方法，直译和意译,考时常采用直译.直译讲究字字落实，特别是关健词语的意思必须要呈
12、现 出来.最后根据上下疏通句子.（4 ）此题考查在理解课文的基础上箍选相关信息的能力.（5 ）只要观点正确，表述合理,文 通句顺即可.译文华歆、王朗俱乘船渔港，有一人欲依照，歆麻赛之朗日：辛尚觉，何为不可？.后贼追至，王欲舍所携人.歆日：“本所 以疑.正为此耳.既已纳其目托，宁可以急相弃邪？.遂携拯如初.世以此定纹 王之优劣.华歆、王朗一起乘船逃难.（途中）有一个人您要吊船r华歆售到很为琏.王胡说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同 ”后来作乱的人追上来了 王朗想要抛弃所携带的月阶人.华歆说：先前之所以就豫不决.正因为考思到这种情况了.既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？ .于是还
13、像当初一样携带救助这个人.世人通过这件事来评定华歆、王 朗的优劣.【第1空】形容忽然问明白过来.文中指“我“一下子明白了小兄弟后园拾枯竹是要做风事.答案：14-1、【第2空】费尽心思钻研蹴宫，到达别人达不到的境地.文中指小兄弟为了BW- JT微风范而煞麦苫心【第1空】B【第2空】A答案：14-2、【法】（答案：14-3、【第1空】引起下文答案：14-4、一是“我“不准小兄弟放M；二是我.便怒她破坏了小兄弟做的风事.答案：14-5、,第13页共14页考占.记叙文 解析: 【分析】(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考.(2 )解答时要芾者问题读短文整体感知文章内容，
14、再结合选项判断.(3 )解答此类基，一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答(4)解答时要帝假设问题读短文整体原知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(5)解答此类题目关健是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判断正误.故答衣为：(1)形容忽然问明白过来.文中指”我.一下子明白了小兄弟后园拾枯竹是要做风筝.要尽心思钻研法茸， 到达别人达不到的填物 文中指小兄弟为了BR者“我.做风筝而煞羞苫心.(2)B. A、C;(3 )引起下文； (4 ) 一是我”不送小兄弟放风筝；二是“我“情怒地破坏了小兄弟做的风筝.(5)C【点评】(1)此题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或交词典
15、理解词义.(2)、( 5 )此期考查学生对短文内容的理解的能力.(3 )此题考空文段在文中的作用.(4 )此SB考官在理解夜文的基础上筛选相关信息并加以IR括的能力.答案：15-1、略 考占.其他解析：【分析】缩写文章能分清课文内容的主次，能用概括的方式压缩与中心内容意思不很曳切的内容.把作文写得简活.把T牛宾 杂的事情简单明白地告诉别人.注意要保存主要内容意思准确、完整，语句也要通顺连贯.【点评】热去与课文主要尊思无关的情节，压缩与课文主要意思不很相关的情节.保存课文的主要内容.第14页共14页C .最近，我（连续）看了几场足球赛。D .我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，
16、争取在省赛中冲入前三名。5. （2分）以下句子中画线词语使用不正确的一项为哪一项（）A .短暂的休息后，比赛继续进行。B.他的病情持续恶化，家人们都很担忧。C .连续三天大雨，让小河里的水猛涨。D .放学了，我们持续走出了校门。6. （2分）各种车辆在桥上来来往往，川流不息。（）A .停止B .消息C .呼吸时进出的气7. （2分）以下句子中，标点符号使用错误的一项为哪一项（）A,“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ”B .孙中山笑了笑，说。“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”C . “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。8. （
17、2分）望洞庭是 代诗人 所作。在诗中，诗人采用了 的修辞手法形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。（）A,唐、刘禹锡、比喻B .宋、刘禹锡、比喻C .唐、白居易、拟人9. （6分）（2019六下达州月考）句子练习。（1）看了这部电影，使我深受教育。（用修改符号在原句上修改病句。）第2页共14页（2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。（改为第三人称转述）（3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。（改写成双重否认句）（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。（改为比喻句）10. （6分）你还熟悉哪些花？仿照课文的第1自然
18、段写一写。11. （9分）（2020二上无锡期末）根据课文内容完成填空。（1）通过一个学期的学习，我们一起欣赏了祖国的许多美景：广阔无边的草原让人想起“天，野，见牛羊”；雄伟的庐山瀑布让人想起“飞流 下三千,疑是银河落九天”；登上鹳雀楼，让人想起“欲穷千里目，上一层 ；黄山的奇石更美了，当太阳， 巨石就会变成金光闪闪的雄鸡；阳光下的日月潭，美景都清晰地 在眼前，雨中的日月潭好像 纱祖国的美景让我感叹“有山皆图,无水不文章”。（2） “有志者 竟”告诉我们人要有志向才能成功；人应该有远大的志向，这就是“志当存我还知道生活中规矩十分重要，这就是“规矩，能。12. （5分）按要求写句子。（1）这庄严
19、的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改成反问句）（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（用句子中的 修辞手法造句）（3）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（修改病句）13. （8.0分）阅读文言文，完成练习。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗日：“幸尚宽，何为不可？ ”后贼追至，王欲舍所携人。 歆日：“夯所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ ”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（1）下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是（ ）oA .歆辄难之第3页共14页c .不能称前时之闻D .友
20、人惭，下车引之（2）解释以下加点的字。俱乘船避难 幸尚宽纳其自托遂携拯如初（3）用现代汉语说说以下句子的意思。有一人欲依附，歆辄难之。本所以疑。正为此耳。（4）用原文回答以下问题。王朗让那人搭船的原凶是什么？华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？（5）你从本文中得到了什么启示？14. （17.0分）阅读理解风筝鲁迅北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝Y又于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动.在我是一种惊 异和悲哀。故乡的风筝时节，是春-二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的娱蚣风 筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮.又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨
21、柳已经发芽，早的 山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春目的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀， 而久经诀别的故学的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没长进孩子所做的玩艺。和我相反的是 我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着 小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了.他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他 第4页共14页高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾
22、枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有 人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊 惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮, 正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没 长进孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨.又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不 过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中
23、年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的 书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这 一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。一一然而 他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻 松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的。 很
24、沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便表到达这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。我想， 他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。从此也宽松了罢。“有过这样的亭么？”他惊异地笑着说.就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕.说谎罢了。邂还能希求什么呢?我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了.既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我 倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一一但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日。(1)联系上下文解释以下词语。恍然大悟：苦心孤诣：第5页共14页（2）从文
25、章中可以看出“我”对小兄弟喜欢风筝这件事的心理变化，请你将正确的顺序填写在括号中。A.愧疚 B.鄙视 C.悲哀一愤怒 一 一（3）文章第自然段在全文中的作用是 o（4）对小兄弟放风筝这件事，“我”对他的伤害表现在哪两方面？（5）对文章最后一个自然段的内容理解最恰当的一项为哪一项（）A,“无可把握的悲哀”指的是“我”为小兄弟感到的悲哀。B . “寒威”和“冷气”只指当时的天气很冷。C . “寒威”和“冷气”不仅表达了当时的天气很冷，更表达了 “我”内心的寒冷。D . “我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢”说明“我”认为北京的冬天还是很令人期待的。15. （30分）习作。读了牛郎织女的故事，其中的人物形
26、象深刻地印在了我们的脑海中，忍不住想和别人讲一讲。为了节省时 间，就要把原本很长的故事缩写一下。请大家缩写牛郎织女，注意删减合理，不要改变故事的原意，故事要完 整，情节耍连贯，语句要通顺。300字左右。第6页共14页参考答案一、基础知识、（共15题；共100分）【第1空】pao【第2空】pi【第3空】zhuang【第4空】shen答案：IT、【第注】考占.拼音；我是一只小虫子P 八、答案：答1、D考占.拼音；字形V 八、解析：【分析】此题主要考查学生对多寻字的掌强情况 解答此题f要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可. A错俣，豁口、晶瓯豁牙读：hud;显给读：hud.B错误,
27、我脸、翅怯读：lou. tu ;暴翅，露水读:lu.C错谡,角度读:jiao, jue ;角色、主曲 角斗读:jue.D正确.故答案为：D【点评】此题主要考查学生对多音字的拿握情况，在于平时学生对读音的的辨阮 多音字是指一个字有两个或两个以上的读 音r不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同.多音字的读音育区别词性和词义的作用.在文言文中用破音异 读“来进行区别.也可根据读音的不同.来区别使用情况和语体，其在方言中也大量出现.答案：3-K C考占.字形解析：【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分忻词语中郡个字用错了 ,应该怎样改正 A :壮状B : 倘一清、丁灵一叮特C
28、 :正确D :蜜一S故答案为：C【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字第7页共14页答案：4-1、 考占.词语搭配P ，、 解析：【分析】就是词语和句子搭配得当，能将句子意思表达得更好，更准确.A迩续：-一个.连续不断.不衿合句意,应该用 陆续.陆续表示有先有后r时断时续.故答褰为：A【点评】此题主要考查学生对词语的搭配的镇力，在于平时的词语积累.这些词语都是课文中的.只要对课文内容熟练拿握， 做起来就不诙答案：5-K D考占.词义；涛言表达P 八、解析：【分析】此题考查词语的运用.学生要明确词语的意思及用法.在具体语境中体会词语使用的正确与否
29、.词语在句中要使语言 表达更准确.简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A、B.(:与对应的语境相符.D项“持续”无间隔，连续不断.与对应的语境不符.应该为陆续” 故答案为：D【点评】在平时的复习中应养成规危使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，井注重积鼠 积累一些常见 的近义词、易甯词，注意区分近义词中不同语表的含义，做题时根据语境分忻哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注 意词语使用的语境.答案：6-1、A考占.字义【分析】要求学生结合语境理解字义 各种车辆在桥上来来往往，川流不息.w句中息”：停止应选A.解析：【点评】本号壹学生结合潮理解字义.答案：7-1、B考占.标
30、点旺号n 八、解析:第8页共14页【分析】此画主要考查学生对标点？5号的掌握及运用.常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标 号有引号.省略号、破折号、书名号，括号等.要了解标点符号的基本用法，重点攀程每一种标点符号的特殊用法，能正确使 用标点符号.B孙中山笑了笑，说.（改为：）学问学问，不僮就要问.为了弄清楚遒理，就是挨打也值得. ”故答案为：B【点评】对于标点符号的考叁有选择题、力哧点题、修改题.所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程 中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.答案：8-1、A考占.文学文化呈识；值口内容理解P /、 解析：【分析】文学言识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格 等，阅读作品时要注息记忆，根据考试的要求作出相应的解答.故花案为：A【点评】主要考宣学生对文化常识的攀援，要求学生平时多记多积累.答案：97、去掉.使” .答案：9-2、对冷冷地对”阳琳说,欧阳第还不具餐批评她的资格.答案:诸葛完借箭成功.周瑜不得不叹服认输.答案：9-4.我看到了脸答案：9-5、卫兵纷纷落在老人遗像前笔耽伫立着.考点：修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式W解析：第9页共14页