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1、第8课探索宇宙一、教学目标科学概念目标宇宙空间分布着的天体系统。 宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。科学探究目标对提供的资料或自己提供的资料进行研究，发现一些有效信息。 学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。科学态度目标从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断开展。 意识到宇宙是运动变化着的。科学、技术、社会与环境目标认识到技术进步对探索宇宙的贡献。二、教学准备教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料等。三、教学过程教学 环节教师活动学生活动设计意图1 .展示太阳系的照片，介绍太阳系。学生看图，倾听。完成知训P51“探 究起跑线”中太阳系 的内容.在情境中
2、制造 问题，让学生 体会到探索宇 宙的需求。聚焦2.想一想，太阳系在宇宙中是唯一吗？思考问题。3、过渡：太阳系只是宇宙中的一小局部，今天我们 就去广阔的宇宙中探索一下。倾听。点题.探索活动一：膨胀的宇宙1.师：同学们在夜间观察星空的时候，看到天空中 的星星，你们知道这些闪亮的星星是什么吗？学生观看，思考。引发学生思考2.师：现在，我们一起来看看他们到底是什么？倾听。3.师讲解：我们能观察到的天空中的星星大多数也 是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成 类似太阳系一样的天体系统。学生听、记4、师提问：学生思考。鼓励学生思（1）像一条河一样亮闪闪的光带叫什么？考，激发学习（2）它由多少颗像太
3、阳一样的恒星组成？动力。5.师：播放银河系俯视和侧视的图片，说说：银河系 像什么？学生思考。6.师：猜一猜银河系有多大？ 了解了银河系，你们学生思考。有什么感受？完成知训P51“探 究起跑线”中银河系 的内容7、师：展示图片，引出河外星系。学生听、记师总结:类似银河系一样的河外星系还有100亿个，完成知训P51“探目前我们已经能观测到距我们120亿光年的宇宙空究起跑线”中宇宙的间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还在不断地膨 胀之中。内容8、过渡：宇宙中的这些恒星天体与我们人类一样在 不断地诞生、生长、消亡吗？我们一起来看看人类 对宇宙的探究发现吧。倾听活动二：充满活力的宇宙。思考恒星的一生经必要
4、科普教育1 .师：播放恒星的一生的几个阶段的图片和录像资历。是提升学生学料。习兴趣的好方 法2 .师总结:无边无际的宇宙里住着太阳系与它的约倾听。适当地总结帮100亿个“兄弟姐妹”，它们像一个个“顽皮的孩子”助孩子整理知（高速运动）在不断地“长大”（膨胀），不断地变 化（收缩），像一个充满活力的大家庭。识。3、过渡：我们是站在古往今来的那些科学巨人们 的肩膀上很快地了解宇宙，可是人类探索宇宙从古 至今从来没有停止过，你知道这些巨人们是怎么样 来探索宇宙的吗？倾听。活动三：人类对宇宙的探索。L师展示图片，讲解人类对宇宙的认识开展。学生观看，思考。2 .师提问：近年来，我国在宇宙探索方面也取得了
5、伟大的成就，你知道的有哪些呢？3 .师“播放视频”，了解我国在宇宙探索方面的成就。4 .师提问：人类在探索宇宙的历程中你知道有哪些 杰出人物？他们分别有什么贡献？学生思考。学生观看。学生思考。通过视频让孩 子直观地感受 到人类对宇宙 的探索。5、师总结：人类对宇宙的探索不仅有收获，也有牺 牲，我们是不是就会停止对宇宙的探索呢？学生思考。研讨1 .现在你会用一个什么词来描述现在了解的宇宙 呢？学生自由回答，老师停顿10秒后，展示PPT图片。2 .作为一颗普通的恒星，太阳的未来是什么？ 太阳会和其它恒星一样，最终走向消亡。学生自己联想，并回 答问题。学生思考倾听引发学生的思 考。（1）恒星也有诞生
6、和消亡的变化过程。（V ）学生思考，并作答结束前做一些 评价，是很有（2）光年是一个时间单位。（X ）学生思考，并作答必要的，是反 馈在线学习的（3）航天员以牺牲生命为代价去探索宇宙是不值 得的。（X ）学生思考，并作答质量的最好方 法。随堂 练习学习 评价w0评价场anaw学生自我评价，并把 结果填在知能训练 中通过自我评 价，帮助学生 自律，鼓励并 希望学生反思 自己的学习过遁力立单位.刖湫掌，2.也力的侵川力衩.3.俺述出内力的2.L色富瞑楂罐集力箝.11 MJIIM/Ji|.亢破，4冷拘作力的闲1 个W认ru C4i bit. 汉q叔仪程。zd 比tOM/ilMfl A,典到快乐.布置作业完成知能训练中的52页提醒学生准备下节课需要提前准备的材料。下课！学生记录准备材料 清单。为下节课做准 备