《部编版2021版二年级上册语文识字《田家四季歌》同步练习B卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版2021版二年级上册语文识字《田家四季歌》同步练习B卷.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版2021版二年级上册语文识字田家四季歌同步练习B卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用（共5题；共36分）1. （4分）给划线字选择正确的读音。完好无损(A. shunB. sun)胸脯(A. puB. fu)占燃 八、/）、(A. ranB. yan)2. （8分）给形近字组词3. （12分）用“续”和“严”组词，并选词填空。续：一会儿，又来了几个老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来。爸爸已经 加班工作一周了。明明不理妈妈的呼唤，趴在电脑前玩游戏。严：毛主席 地说：“不能因为我们在这里工作，就影响群众
2、的生活。”毛主席 地要求战士们要时刻牢记“三大纪律，八项注意”。4. （6分）（2018一下云南期中）读拼音，写词语第1页共9页danr6ndi tduxing mingzai jianlai daona 11ju minzou dong5. （6分）填空。（1） “欲饮琵琶”中的“欲”意思是, “夜光杯”是指 o（2）夏日绝句主旨是哪句？（3）李清照，代女词人。号，齐州章丘人。二、语言表达（共2题；共10分）6. （5分）按要求写句子。（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）（2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）（3）虽然
3、以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加点词语写句子）（4） 一双双小手拨动着浪花。（改“把”字句和“被”字句）。7. （5分）（2020 一下涧西期末）仿写造句。（1）她多么盼望有医生来给她治病啊！多么 o（2）兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！ ”（用加点词造句）三、语段阅读（共2题；共15分）8. （10分）阅读课文片段，回答下列问题。松鼠折了一 纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一 小松果，松果上挂着一 纸条，上面写着：“祝你快乐！”第2页共9页(1)在文中的横线上填上恰当的量词。(2)读一读，填空。纸船是 送给 的，上
4、面写着：“”。(3) “小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为()纸船里有好多吃的纸船上有松鼠的祝福(4)读了课文，我知道了： 和 让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩 o9. (5分)阅读下文，回答下列问题正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姓紫嫣红。许多窗 子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候, 自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人 寻味的。(1)从文中找出表示以下意思的词语。形容人或事繁多，接待应付不过来。形容各种花娇艳美
5、丽。(2)找出事段中的一个比喻句，这句话把 比作 o(3)选择正确答案。联系前文，“正是这样”是指A.德国养花的人很多。B.德国人养花是给别人看的。C.女房东养花是给别人看的。“人人为我，我为人人”的意思是A.别人为我服务，我就为别人服务。B.每个人心中有他人，为群众着想，就会产生人人服务于我的结果。第3页共9页C.只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。第4页共9页参考答案一、基础运用（共5题；共36分）【第1空】B【第2空】A答案：1-1、【至2】A 考占.半截始烛：拼音P 八、踩并不难.完好无损（B . sun ）,胸鹿（A.踩并不难.完好无损（B . sun ）,胸鹿（A.解析:【分析
6、】此题主要考叁学生给词语拼音的能力.这些词语都是课文中的，（pu )、铿(A r3n )【点评】正确读法字音，注意声调、声母、韵母的区别.平时注怠多读，多线【第1空】碎瓦【第2空】空旷【第3空】灌木【第4空】杜鹃【第腔】乌鸦【第6空】纯粹【第7空】矿工【第8空】罐子【第9空】捐献答案：2-1、【第1姓】依子 考占.字斗.字 ；苏苣的T声n 八、解析：【分析】此题主要考查学生对形近字的辨析,通过比拟部首、字义 姐词记忆生字.还有些形近字的读音也是相近或相同的. 需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答言为：薛瓦、空旷、灌木、杜靛、乌鸡、纯粹、矿工、瓦at捐献、鸭子.【点评】主要测试学生对形近字的
7、量提.从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比拟组词记忆生字.【第1空】陆续【第2空】连续【第3空】继续【第4空】严肃答案：3-1,【第5空】产格第5页共9页考占.字形；字义；词形P 八、解析:【分析】“续”和.严.字组成的词语有很多：陆筱、连饺、继续等/严肃、严格.但具体选择郡个词要依据语境来确定.如: 一会儿,陆续又来了几个老乡，38台又吱吱扭扭陪了起来.苦苦已经连续加班工作一周了，明明不理鸟妈的呼唤，继续趴在电脑前玩游选毛主席严肃地说：“不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活. 谓主席严格地要求战士们要时刻牢记“三大纪律八项注意“ 【点评】此翅考首组词及依据语境境空的能力.【第1空】单
8、人【第2空】低头【第3空】姓名【笫4空】再见【第5空】来到【第陛】那里【第7空】居民答案：4-1,【第陛】走动 考占.字形：拼音【第1空】将要答案：5-1、【第2空】用品至跳秀的白玉仔或消酉不【第1空】生当作人杰答案：5-2、【至2切死亦为电修【第1空】关答案：5-3,【第2空】易安居土考占.诗文朗读、默写、题译;文学文化常识;词义P 八、解析：第6页共9页【分析】此题主要考宣对课文内容的理解记忆能力.解答此题.需要回原课文的内容.然后结合前后句（题目提供的信息）进行补 充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练拳提课文内容，这样在答题时我们才能更;隹确地写出正确答定故答室为：（1）将要、用晶
9、莹易选的白玉做成的酒杯（2）生当作人杰、死亦为鬼雄（3）宋、易安居土【点评】这遒题是按课文内容填空，一定要孰色课文，边读边思考，才能填好每一空,书写时一定注意不要写错别字，掌握生字 的结构和易错点.二、语言表达（共2题；共10分）答案：6-1、庆龄说她并不后傕，因为施没有失信.答案：6-2、中秋行的月亮是那么皎洁r另四明亮那么澄澈,另法美曲答案：6-3、虽然天畸了 r可天气还是很冷.答案：6-4.双双小手把浪花拨动着.浪花被一双双小手拨动赢 考占.句式法操：诒三表达P 八、解析：【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，鼠号和引号要改为逗号.人称的变化：a引述 句
10、改转述句时r说话人即第一人称我要改为第三人称“他”或“她” ；b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改 为第一人称.应注君,置号和引号前的内容不变.（2 ）连用三个或三个以上（那么）结构相同或相似、内者相关的短语或 句子排列在一起,用来加强句子语气，朝F比.（3 ）考至关联词的运用.解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系.再 用关联词语造句.虽然可.:是转折关系.（4）将陈述句改成把字句.把字句是用介词一把“构成的表示主动息义的句 子，因此句子中要含有，把.这个字,其结构模式可以记作：甲把乙怎么样.根据甲把乙怎么样的句式瞬答此蹙即 可.陈述句.改被字句”的方法是：A读句子，找出句中表
11、示动作的词.并在词下面加上点.B在句子开头上加一 个“被”字.C把动作词后面的全部移到“被字的前面.故答案为：（1）庆龄说她并不后悔，因为她没有失信.（2 ）中秋节的月亮是那么皎洁，另弦明完那么澄澈,那么美丽.（3 ）虽然天晴了，可天气还是很冷.（4 ）双双可把浪花拨动着.浪花破一双双手拨动着.【点评】（1）拿提引述句改转述句的方法.平时多练习，提商语言表达育助.（2 ）考查学生对排比修辞手法的拿握.要求学 生能判断,会应用（ 3 ）此题考至学生对关联词语的使用 理解句子.分清分句前后之间的关范 然后再用关联词语造句,使 句子连贯.（4 ）事建陈述句改写成把字句、破字句的方法.平时多练,培养语
12、音表达能力.【笫1空】她答案：7-1、【注2生】A里处当早点下班啊答案：7-2、小炮一边跑一边口：“不好啦，抱来了 第7页共9页 考占.句子排字.彷写：语言表达P 八、解析：【分析】此题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的句式，能做到语意连贯,表述只要猾即可. 故答案为：（1）她多么给里妈以早点下班啊！（ 2 ）小鸡 fB一边叫：“不好啦，狗来了：【点评】本同主要考苴学生的模仿能力、语言表达能力.模仿时言之有理即可.三、语段阅读（共2题；共15分）答案：8-1、只；个；张【第1空】松鼠【第2空】小蕉答案：8-2、【第3空】 丽好!答案：8-3、【第1空】oa【第2空】风筝答
13、案：8-4,【第泞】和好考占.百内容坤辉n 八、【第1空】应接不暇答案：9-1、【第2空】涂紫率I【第1空】许多窗子迩接在T ,汇成一个花的海洋.【第2空】窗子答案：9-2、【至泞】海洋【第1空】B答案：9-3【第20B考占.德段同于解析：第8页共9页【分析】（1）此逐是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中熟练量提词港和意思.单就根壁意思写词语 来说会有很多近义询,但结合课文内容来分析，词语就铉徒在课文中了.形容人或事繁多，接待应付不过球 应接不 暇.形容各种花娇艳美丽. 一诧紫尾红.（2 ）本蹙的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用.所谓.比 喻,就是打比方，用浅显
14、、具体、生动的事物来代替抽象、理解的事物.比喻句的基本结构分为三局部：本体（被比蛤的事 物）.喻词（表示比喃关系的词语）和喻体本体、哺体育相似点.但不是同一类事物.故：许多窗子连接在一起,汇成f 花的 海洋.这句话把育子比作海洋.（3 ）词语理解的考交.认真阅读短文，联系上下文,正确理解词义、句意.联系前文 正是这样”是指德国人养花是给别人看的.别人看的.人人为我,我为人人.的总总是每个人心中稗他人.为群众着想,就会产生人人服务于我的结果.【点评】（1）此题考查学生对课文中重点词语的理明 可结合语境、课后注释或查字典理解词义.（2 ）考查学生比照喻修辞手法的事握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断，会应用. （3）此题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文.可结合语埴、理解词义.第9页共9页