部编版二年级上册语文识字《田家四季歌》同步练习A卷.doc

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1、部编版二年级上册语文识字田家四季歌同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 基础运用 (共5题;共36分)1. (4分) 选择横线上划线字不正确的音节。倒_(do do) 影 边塞_(si si) 排忧解难_(nn nn)累_(li li)赘 发行_(xng hng) 称_(chng chng)心如意2. (8分) 辨字组词。监_载_流_拂_槛_栽_琉_佛_3. (12分) (2020一下菏泽期末) 我会照样子加偏旁变成新字,再组词。 例:青+(斗)(清)(清水)火+_ _寸+_ _日+_ _口+_ _4. (

2、6分) 把字换一个偏旁,成为本课的生字。坡_ 球_ 谎_5. (6分) 积累与应用。 (1) 在天游峰的扫路人中我们认识了_的扫路人;从山谷中的谜底中我们受到的启示是_这个启示可以用成语_来替代; (2) 良药苦口利于病,_。 (3) 要敢于同坏人坏事坏风气做斗争,于谦的“_,_”就是最好的写照。 (4) 我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团_;但是香气却毫不_,浓浓地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,_,_,可以引起我许多幻想。 二、 语言表达 (共2题;共10分)6. (5分) 照样子,写句子到底什么时候,天才亮呢?爸爸到底_?到底_?7. (5分) 语言实践 希望小学五(

3、1)班要开展“话说英雄”主题活动,请按要求完成练习。(1) 请你推荐心中的中国当代英雄参选2020年度感动中国人物,并为他写一句推荐语。(提示:消防官兵群体支援武汉医护人员川航机长刘传健) 英雄:_推荐语:_(2) 如果班级要以“话说英雄”为主题办一份手抄报,请你为手抄报设计两个栏目: _三、 语段阅读 (共2题;共15分)8. (10分) 课内阅读 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。(1) 从选文中找出下列词语的近义词。 细心_ 朋友_(2) 贝贝想起来了,( )是文具的家。 A .

4、 文具盒 B . 教室(3) 选文中“所有的小伙伴”指的是什么呢?请写一写。 9. (5分) 阅读课内文段,完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛

5、摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。(1) 请用横线画出第一自然段的中心句。 (2) 牛郎周到地照看老牛,一是因为_二是因为_。 (3) 第一自然段主要写牛郎对牛的照看,第二自然段则写_

6、,由此可以看出牛郎与牛相依为命。 (4) 画横线句子说明牛郎希望牛能说话,跟他交流,这为下文写_做了_。 (5) 读画横线句子,猜想如果牛会说话,它会对牛郎说什么。 (6) 课文改编自民间故事,故事中有很多不可思议的地方,你觉得文段中最不可思议的地方是什么?为什么? 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共5题;共36分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:解析:答案:3-1、考点:解析:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、答案:5-2、答案:5-3、答案:5-4、考点:解析:二、 语言表达 (共2题;共10分)答案:6-1、考点:答案:7-1、答案:7-2、考点:解析:三、 语段阅读 (共2题;共15分)答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、考点:答案:9-1、答案:9-2、答案:9-3、答案:9-4、答案:9-5、答案:9-6、考点:解析:

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