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1、部编版2021年二年级上册语文识字树之歌同步练习B卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用（共6题；共32分）1. （6分）读一读，分一分。（填序号）黎 凝 畅 瞬 指I声母是鼻音的生字有：n声母是边音的生字有：山声母是翘舌音的生字有：2. （4分）看拼音，写词语。wei yipang b6min shanwu mengdeng xianjin kai yan3. （4分）根据课文内容填空。通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。小男孩切 出来的苹果里藏着一颗。这种切苹果的
2、方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这 的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是;往大处说，就是。4. （5分）根据课文雪孩子，回答下列问题。为什么雪孩子不见了？5. （3分）日积月累。第1页共6页(1)，不为瓦全。(2)沉舟侧畔千帆过，o,莫学龙钟空叹息。(4)滴水能把石穿透，o6. (10分)阅读下文，回答下列问题楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰: “以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人弗能应也。(1)这是一段古文，它讲的是一个成语故事。这个成语是 O“誉”在字典里查 部，这里是的 意思；“陷”这里是
3、的意思。(2) “其人弗能应也”的原因是 o二、语段阅读(共1题；共7分)7. (7分)阅读下文，回答下列问题秦兵马俑(节选)每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细打量，它们神态各异：有的，好像在考虑如何相 互配合，战胜敌手；有的,好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的, 好像随时准备出征；有的，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸 声。(1)将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。紧握双拳，勇武干练微微颔首，假设有所思凝视远方眼如铜铃，神态庄重仔细打量，它们神态各异：有的，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的，好像在暗下第2页共6页 决心，誓为秦国统一天下
4、作殊死拼搏；有的,好像随时准备出征；有的，好像在思念家乡的亲人， 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。(2)找出这段话的中心句。o这段话又是围绕“” 一词来写的。(3)文中的“有的有的有的有的”用了 的修辞手法，请续写一句：(4)从“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体会到 o第3页共6页参考答案一、基础运用（共6题；共32分）【第1空】【第2空】答案：1-1、【至2】 考占.拼音【分析】I声母是鼻音的：n n声母是边音的：IID声母是理舌音的：zh、ch、sh、j故答定为：；n；m0解析：【点评】了解鼻音、边音、惠舌音，读准字音，平时注怠多练.【第1空】例【第2空】【第3
5、空】岷山【第4空】q藏【第5空】等闲答案：2-1、【第隆】尽开考占.七律,三征；拱音；字形X7 八、解析：【分析】本逝主奖考查学生对本课生字的孽握情况.学生应在理算的基础上认读生字，塞握生字的结构特点.书写时要注 怠遢、哈.谓、IT容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.【点评】本邀考言学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注息区别同音字、形近字.【第1空】从顶部切到底部【第2空】在腰切下去【第3空】五角星【第4空】鲜为人知【第5空】换一种切苹果的方法答案：3-1、【第陛】打破制的息维方式考占.评宝匹容浮醉；童生里的五角星n ，、 解析：第4页共6页【分析
6、】此题主要考查对课文内容的理解记忆能力.好答本曼需要回梗课文的内容.然后结合前后句（题目堤供的信息）进行补 充填空即可.在平时的学习中,我们一定要熟维望提屎文内容.这样在答题时我们才能更港确地写出正确答案.故答直为：从顶部切到栏登切下去.五角星、好为人知、换一种切苹果的方法、打破常规的思维方式.点评这道题是按课文内容填空，一定要熟番课文，边读边思考，才能填好每一空.书写时一定注意不要写错别字.孽娃生字 的结构和易错点.答案：4-1、豌道，当核子其实就是番人，它遇到火就会化成水.孝占.雪殳子；谭文内容告解 V /、 答案：5-1,【第1空】宁为玉碎答案：5-2、【第1空】病树前头万本春答案：5-
7、3、【至1空】举马前仔项努力答案：5-4、【至1空】万事力到自廿成 多占.诗朗苫.默写、翻译；咯言/名言n /、 解析：分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句精选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多 字、少字.错别字的情况故答面为：（1）宁为玉碎（2 ）病的前头万木春（3 ）策马前途须努力（4 ）万事功到自然成【点评】要求学生平时背诵时要孰期记，要理解诗词的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字,从形声声旁来判断正 有的写法.答案：6-1、【至】号】自引子后【第1空】言【第2空】夸耀答案：6-2,【第3史】造答案:63、【第1空】为自己把矛和席的功力都夸大到领化程
8、度使自己不能自圆其说处于燧尬局面，无法回答.考占.字义；成语；课文内容理解V /、八解析:第5页共6页【分析】（1）依据课文内容可知f这个故事讲的是目相矛盾.（2 ）考查对词语的理解，变结合语境来分析. 一皆“在字典里 查（西）部，这里是的（夸耀）意思；“陷”这里是（穿透）的意思。（3）依据课文内容可知，“其人Jfc自峰也的原因是他 把矛和盾的功力都夸大到绝对化程度使自己不能自囱其说处于松尬局面，无法回答.【点评】（1）此题主要考查对课文内容的理解能力.（2 ）此题考查学生结合语境理解词语的能力.（3）此题主要考查对课文 内容的理解能力.二、语段阅读（共1题；共7分）【第1空】【第2空】【第3
9、空】答案：7-1、【注4至】1【第1空】每一件兵马俑都是板为精美的艺术珍品.仔细峥，它们神森各异答案：7-2、【第2空】响绪异【第1空】排比答案：7-3、【第2空】我们学校大课间同学们有的跳缗背的子，稗的跑步看的做游戏可真精彩啊！答案：7-4、【第1空】兵马俑本没有生命，但是精湛的技艺令他充H生命力，所谓模拟WJM8人，千夫千貌栩如生. 考占.伴文内容理阵7 八、解析：【分析】（1）本期考查词语的运用.应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确.（2）考查找中心 句的方法.中心句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子.“找中心句”是慨 括
10、段意的f 形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的.我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,括 了段意.这段话的中心句在句首:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细打量.它们神态各异.这段话又是围绕“神态 各异”一词来写的.（3 ）本意的目的是引导学生明白总比匕这一修辞手法以及其作用.所谓“排比”,是一种常见的修辞手法， 通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在T,用来加强句子语气.故：我们学校大课间同学们 育的跳绳脊的踢卷子右的跑步港的做游戏可真精彩啊!（ 4 ）考亘对课文内容的理癣能力.解答时要帝假设问会读课文整体需知文 直内容，再用简洁的语言暇括出来即可.如:兵马俑本没有生命，但是精湛的技N令也充满了生命力,所谓“模拟具人塑俑 人，千夫千貌栩如生.【点评】（1）要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一.（2 ）考查学生拿握.我 中心句的方法并运用.（3 ）考至学生对排比修辞手法的孽握.要求学生能判断会应用（ 4）此题考查箍选相关信息并加 以族括的能力.第6页共6页