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1、陕西省宝鸡市2022-2023学年高三上学期一模语文试题2023届高三第一次语文模拟试题总分：15 0分时间：15 0分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“广告”一词直到近代才出现，但是各种宣传促销方式 却一直存在，古代商人们也在为此绞尽脑汁。还记得水浒传中武松打虎前，在景阳冈酒家的门外 看到了什么吗？ “武松在路上行了几日走得肚中饥 渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头 写着五个字道：三碗不过冈。” “三碗不过冈”在 这里形容店家的酒纯度高，后劲足，人只要喝了三碗就 过不去后面难走的山冈了。可别小瞧了这小小的旗帜，它
2、可是古人打广告、招揽顾 客的绝佳武器，被通称为“招幌”。招幌是“招牌”和“幌子”的复合称谓。幌子的作用是 招揽顾客，宣传服务工程，因此也被通称为“招幌”， 一般悬挂于店门口。但是“招牌”是相对于“幌子”而 言的，用来宣传店铺名号、字号，一般刻在匾、牌、壁 上O水浒传虽成书于元末明初，但招幌的历史可以往上 追溯得更久远。B.不文明旅游在黄金周期间高发，如随意攀爬、乱刻乱 画、乱扔垃圾等，绝大多数景区都会出现至少其中一种 行为。C.由于一些公民钱包鼓起来了，但文明素质却没跟上， 导致中国人在旅游过程中出现了一系列普遍而顽固的 “小毛病”。D.材料二显示，在旅行团中，最让人难以接受的是不尊 重当地风
3、俗，其次是随地吐痰、随手丢垃圾等违反社会 公德的行为。6.根据上述材料，概括分析如何改善旅游中的不文明现 象。【答案】4. C5. C6 .从个体与外在制度等维度提升国民素养。政府的 重视、旅游业管理的加强。社会舆论监督，健全惩治 恶习的法规。【解析】4题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类 题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对 材料相关内容的梳理，不正确的一项“，要求选出“不 正确的一项“，然后在文中找到题干对应的区位，仔细 分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内 容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难。C项，结合材料二的图表内容分析可
4、知，“绝大多数”错 误，根据数据显示，认识到错误并愿意改正的人只有 50%。应选Co5题详解】此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能 力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本 题“以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一 项”，然后浏览选项的内容，将选项信息与原文语句内 容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表 述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选 项。C项，“由于一些公民钱包鼓起来了导致中国 人”错误，由材料三第一句话可知，“一些公民钱 包鼓起来了，但文明素质却
5、没跟上”是主要原因，不是 唯一原因。应选Co【6题详解】此题主要考查筛选并整合文中信息 能力。解答此类题 目，首先要明确题干的要求，如此题”根据上述材料， 概括分析如何改善旅游中的不文明现象”，这就要求考 生要理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会。概括分析如何改善旅游中的不文明现 象，结合文本内容分析。此题，结合“让节假日文明旅游成为一种习惯，要成认 现实，也要从个体与外在制度等维度提升国民素养”分 析概括为：从个体与外在制度等维度提升国民素养。由“政府的重视、旅游业管理的加强，将会带动中国公 民旅游的进一步文明和规范”提取概括为：政府的重 视、旅游业管理的加强。由“也有社
6、会舆论过于包容的问题，最主要的问题还在 于我们的文明培育、行为养成不到位，惩治恶习的法规 不健全”分析概括为：社会舆论监督，健全惩治恶习的 法规。综上分析，从以上三个方面分点回答即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体 感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角 度，分析主体对象与基本领实之间的关系。第二步：通 读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完 成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三 步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻 辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文 本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（此题共
7、3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小 学。奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角 花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？奶奶摇 摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷 曲鬓角的男人是谁。后来读书了，老师讲了老渔夫和小 金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：“那 个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。”汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐 渐趋于宁静。刚到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希 金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多 方努力，终于遂了我们的夙愿。穿过五彩斑斓
8、的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作 响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。没有 其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的喟啾鸟鸣。大家 无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一 个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走 来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希金 遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他 在这里完成了叶甫盖尼奥涅金的重要章节。记得 在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达 吉雅娜与同学们争论。有的同学不喜欢她，认为她拒绝 奥涅金的求爱，是为了维护地贵妇人的名声与地位而压 种本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅 金只是在追求围绕
9、她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些 正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、道德纯洁、性 格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大 眼。不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克 村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。她的气度 与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向 我们介绍普希金在流放中的生活。普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我 们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格开展，他 出身贵族却具有火般的爱国热情与进步的自由思想，因 此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾 经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现 怀
10、疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金 的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集 三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该 为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真 正的普希金。到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之 墓，他与他的父母葬在一起，竖着一尊简朴的锥形石 碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模， 是从普希金的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描 绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前他不可名 状的痛苦。普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为 爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手。普希 金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于
11、上流社 交场合。当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他感到 的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年前沙皇为了让普 希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金“宫延近待” 的职务，他说：“我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄 臣！”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战 的。监视、流放，政治上的迫害都没有像人格受侮辱这 样不可忍受，于是他奋起对抗社会的舆论。他并不是去 寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描 绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已经大于我的力量了！ ”这样巨大的痛苦显 然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的 种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当
12、时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来 自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人 的。细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯 克村寻觅诗人的踪迹，心里沉淀着怀念、景仰与惆怅。 我想起古人有一句话：晚晓者易缺，皎皎者易污。天才 能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承 担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而 璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏 止不住的思绪（有删改）7 .以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项为哪一项（）A.文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普 希
13、金结缘之早，也自然地引出下文对访问普希金流放地 的期待。8 .当地出版的普希金选集虽然收集了他最优秀的作品， 但作者并不满足，认为这无助于人们了解完整、复杂、 真正的普希金。C.满地密叶的林荫道，秀美静谧的庄园，假设有假设无的细 雨，这些环境描写，将寻访者的怀念、景仰与惆怅渲染 得更加深切。D.文章结尾，作者由普希金的痛苦和命运生发开去，将 “喜欢天才的命运还是庸人的生活”这一问题置于读者 面前，启人深思。8 .作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅 娜？请谈谈你的看法。9 .普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。【答案】7. B8.米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅 金的创作地点
14、，参观此地，想到这部作品及其主人公 是自然的；达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的 个性虽不合时宜却具有永久的魅力；达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者 还曾与同学争论。9.临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将普希 金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的 深层原因；临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的 标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言 有密切关系。【解析】【7题详解】此题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。B.“认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希 金”错误，作者只是说“我以为应该为普希金出全集， 让后人了解一个完整的、复杂的
15、、真正的普希金”，认 为出全集能让后人了解完整、复杂、真正的普希金，不 代表作者认为收集最优秀的作品便无助于人们了解这样 的普希金。应选Bo8题详解】此题考查学生分析文章情节段落作用的能力。根据本段内容“ 1824年普希金遭受当局的迫害，被押解 到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了叶甫盖 尼奥涅金的重要章节” “曾经为了书中的女主人公 达吉雅娜与同学们争论”，由此可见，此地是普希金创 作叶甫盖尼奥涅金的地点，而达吉雅娜是作品的 女主人公，故而作者联想起她很正常。从情感上来看，“我仿佛看见一个忧郁的白衣少女 她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性” “我却以为她拒绝奥涅金她的感情真挚、道德纯洁、性格坚
16、忍，虽不 合时宜却具有永久的魅力”，可见，作者钟爱她，认为 她虽不合时宜却具有永久的魅力。“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主 人公达吉雅娜与同学们争论“，女主人公也关乎作者的 青春回忆，故而引起作者的联想。9题详解】此题考查学生理解文中重要语句及文本主旨的能力。“我的痛苦已经大于我的力量了”这句话说明普希金去 世时，是各种痛苦压倒了他对生命和自由的热爱。根据 原文”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞， 还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士 的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒 息而死的。普希金是被来自社会的巨大病苦吞噬的，因 此他的死也不是属于个人的
17、“可见，作者认为普希金的 巨大痛苦是来自于时代与社会，而不仅仅是个人原因。 从结构上看，这句话与标题“当痛苦大于力量的时候” 相呼应。从主旨来看，本文要表达的主旨情感，就是通过普希金 人生悲剧，抒发对痛苦与人生的思考，“天才能感受到 庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承当多得多 的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人 们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢”，这句话串联 起全文的情感与作者的思绪，是统摄全文的“文眼”。 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。刘弘，字和季，沛国人也。弘有干略政事之才，与武帝 同居永安里，又同
18、年，共研席。以旧恩起太子门大夫， 累迁宁朔将军；假节，监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗 屏迹，为幽朔所称。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将 军、都督荆州诸军事。弘遣南长史陶侃为大都护，牙门 将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，前后 斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守 宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铃德，随才补 授，甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太 守。陟，弘之婿也。弘下教日：“夫统天下者宜与天下 一心化一国者宜与一国为任假设必姻亲然后可用那么荆州十 郡安得十女婿然后为政哉乃表：“陟姻亲，旧制不得相 监。”诏听之。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有 年。弘尝夜起，闻
19、城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵 年过六十，羸疾无襦。弘悯之，乃谪罚主者，遂给韦袍 复帽，转以相付。益州刺史罗尚为李特所败，遣使告 急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武 匮乏，欲以零陵一运米五千斛与尚。弘日：“诸君未之 思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，那么无西顾之忧“宋人有酷酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬 帜甚高。”（外储说右上）这段精彩的文字将酒家 介绍得头头是道，即宋人有个卖酒的，他卖酒不仅分量 足，服务好，味道美，而且本人精于宣传，懂得将“帜”高高的悬挂在酒店外，吸引来往的顾客。这里的 宋人可不是宋朝，而是周代宋国人，这面“帜”可谓是 文献中最早的酒幌子了。酒旗既
20、是最早见于文献记录的幌子，也是应用最广泛的 幌子之一。酒旗由青色或者白色的帘子构成，一般被店 家用竹竿挑出门外，有的还会在上面写个酒字且布帘颜 色也更加繁复。隋唐时期，经济得到更长足开展，肆、店、铺、行等相 继出现，为了增强竞争力，商人们纷纷设置起旗幌，招 揽客人。酒旗自为首选，不仅飘扬街道乡间，更是飘入 了诗歌典故中。杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒 旗风。”就是酒旗入诗的典型一一放眼千里江南，黄莺 啼叫，绿树映着红花，在依山傍水的村庄里酒旗随风招 扬。到了宋代，因为取消了官府办市的体制，商人们根据需 要自由开展，繁华市井中的旗帜、商幌更加广泛的被应 用。单一的旗幌走向多元，例如酒家外青布
21、悬挑的酒 旗、酒帘等招幌，演化出挂一个大葫芦、瓢、勺等幌子 的形式。矣。”遂以零陵米三万斛给之，尚赖以自固。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。侃与 敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，侃遣子及兄子为 质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。 匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！陈敏竟不敢窥 境。永兴三年，诏进号车骑将军。弘每有兴废，手书守 相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘 公一纸书，贤于十部从事。”弘卒于襄阳。士女嗟痛， 假设丧所亲矣。（选自晋书刘弘传）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（） A.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国
22、为任/ 假设必姻亲然后可用/那么荆州十郡/安得十女婿然后为政哉 B.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/ 假设必姻亲然后可用/那么荆州十郡/安得十女婿然后为政哉 C.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/ 假设必姻亲然后可用/那么荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉 D.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国 任/ 假设必姻亲然后可用/那么荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉 11.以下对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一 项是（）A. “累迁宁朔将军”与“公车特征拜郎中，再迁为太史 令。”（张衡传）两句中的“迁”字含义相同。B.“弘遣南长史陶侃为大都护”与“奚以
23、之九万里而南 为“（逍遥游）两句中的“为”字含义相同。C.或有间侃者”与“而或长烟一空”（岳阳楼 记）两句中的“或”字含义不同。D.“假设丧所亲矣”与“假设舍郑以为东道主”烛之武退 秦师）两句中的“假设”字含义不同。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 （）A.刘弘才能卓越，为政恩威并用。监管幽州军事时，他 用威严和恩德，使盗寇绝迹；太安年间，主持平定了张 昌叛乱。B.刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时， 他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得 以稳固。C.刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉 衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵，并责罚了士兵
24、 的上司。D.刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才 干，被人称赞；有人诋毁陶侃，陶侃送来人质，他将人 质送回去。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。（2）陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨 敏之任。【答案】10. Bll. B12. C13. (1)刘弘于是鼓励、催促民众从事农桑生产，宽刑 律减赋税，每年的粮食、用度都有丰余。(2)陈敏进犯扬州，带兵准备西进，刘弘任命陶侃为前 锋督护，把讨伐陈敏的重任交给他。【解析】10题详解】此题考查学生文言文断句能力。句意：统率天下的人，应和天下人一条心，教化一国的 人，应以一国为己任。要是非
25、要任用自己的亲族，那么 荆州有十郡，非得有十个女婿才能管理好吗？ ” 看句式特征，“统天下者，宜与天下一心”和“化一国 者，宜与一国为任”句式对仗，在“心”后面断开，排 除AD；“安哉”是固定句式，不能断开，排除C。应选B。 11题详解】此题考查学生理解文言实词和虚词含义的能力。B.前句，“为”，做，担任。句意：刘弘派遣南蛮长史 陶侃做大都护。后句，“为”，语气副词，呢。句意： 为什么要到九万里的高空再而向南飞呢？ “为”字含义 不同。应选B。【12题详解】此题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。C. “脱下外衣，摘下帽子”错误，曲解文意，原文“遂 给韦袍复帽，转以相付”，意思是“拿出皮衣和
26、厚帽 子，托人转送给老兵”，由此可知，刘弘是拿出并托人 转交给老兵皮衣和厚帽子，并不是当时脱下来给他。故 选Co13题详解】此题考查学生文言文翻译的能力。（1） “劝”，鼓励；“课”，催促；“省”，减免； “用”，用度；“年”，丰余。（2） “寇”，进犯，侵犯；“引”，带着；“以 为“，任命为，让担任；“委”，交付；“委 以讨敏之任”，省略句和状语后置句，即“以讨敏之任 委（之）”，把讨伐陈敏的重任交给他。参考译文：刘弘字和季，是沛国人。刘弘有谋略理政之才，与武帝 司马炎同住在永安里，又同年出生，在一起学习。凭借 旧恩被任为太子门大夫，又升官做了宁朔将军；假节， 监幽州诸军事，很有威严和恩德，
27、使盗寇绝迹，被幽州 朔方之人称道。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为 镇南将军、都督荆州诸军事。刘弘派遣南蛮长史陶侃为 大都护，牙门将皮初为都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初 屡次打败张昌，前后斩首几万级。张昌害怕然后逃走 了，其部下都投降了，荆州之地就平定了。当时荆州各 地守宰多缺，刘弘请求补选，惠帝准许了他的请求。刘 弘于是按功劳德行才干予以委任，议论的人大加赞赏。 朝廷让前东平太守夏侯陟任襄阳太守。夏侯陟，是刘弘 的女婿。刘弘对下属说：“统率天下的人，应和天下人一条心，教化一国的人，应以一国为己任。要是非要任 用自己的亲族，那么荆州有十郡，非得有十个女婿才能 管理好吗？ ”于是上表说：“夏侯陟
28、是我的姻亲，按制 度不能互相监督。朝廷下诏予以批准。刘弘于是鼓 励、催促民众从事农桑生产，宽刑律减赋税，每年的粮 食、用度都有丰余。一次刘弘夜晚起来，听到城墙上巡更的人哀叹甚苦，就把他叫下来察问，这个兵年过六 十，身体瘦弱有病，又没有棉衣。刘弘怜悯他，处分了 这个老兵的上司，拿出皮衣和厚帽子，托人转送给老 兵。益州刺史罗尚被李特打败，派使者前来告急，请求 支援粮食。刘弘发公文让郡县供给，而州府的官员认为 运输路程遥远，文武人力缺乏，准备让零陵一次运送五 千斛米给罗尚。刘弘说：“诸君没有好好思考一下，天 下本为一家，彼此没有什么区别，我们今天支援了他 们，那么我们自己也就没有西顾之忧了。”于是拨
29、出零 陵的米三万斛送给罗尚，罗尚借此稳住了局势。陈敏进 犯扬州，带兵准备西进，刘弘任命陶侃为前锋督护，把 讨伐陈敏的重任交给他。陶侃与陈敏是同乡，又同时出 仕为吏，有人诋毁陶侃。陶侃让自己的儿子和侄儿到刘弘处做人质，刘弘让他们回去，并说：“你叔出征远 行，你祖母年迈，你们可以回去，匹夫之交尚不负心, 何况我们是大丈夫呢！”陈敏最终不敢窥境。永兴三 年，下诏进号车骑将军。刘弘每有兴利除弊的举动，亲 手写信给属下郡守府相，叮嘱殷切，由此人人都感激爱戴，争相投奔，人们都说：“能得到刘公一纸书信，胜 过很多辅助官吏。”刘弘死于襄阳。百姓为他哀痛，如 死了亲人。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）
30、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。途中寒食唐宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。14.以下对这首诗歌的赏析不恰当的一项为哪一项（）A.寒食这一日，禁烟火，只吃冷食。后因距清明较近， 人们把它们合在一起，只过清明节。在后世的开展中逐 渐增加了祭扫、踏青、蹴鞠、荡秋千等风俗。B.诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食， 诗人行走在被贬南方的行程之中。C.“北极”和“南溟”，前者说明皇上的位置，后者说 明逐臣将去之地，暗示距离遥远。D.尾联写令人伤心的故园想必又长出了新的柳条，也暗 指人事的更替。15.这首诗抒发了诗人哪些方面的复
31、杂感情？请简要分 析。【答案】14.C15.放逐之悲：诗人被贬遥远的南方，难 免有悲情。浓浓的乡愁：途中思念故园，内心无限悲 伤。伤春之痛：暮春将去，时光易逝。【解析】14题详解】此题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的 能力。C. “ 北极和南溟，前者说明皇上的位置，后者 说明逐臣将去之地”错误，“北极”和“南溟”，是虚 写，不能视为“皇上的位置”和“逐臣将去之地”，只 是借此说明被贬之遥远。应选C。15题详解】此题考查学生理解作者的思想情感的能力。首联“马上逢寒食，途中属暮春”中“寒食” “暮春” 写出季至暮春，时逢寒食，“马上” “途中”写诗人被 贬南方后秘密逃还洛阳探知友人的行
32、程中，正逢寒食， 又遇暮春，本因放逐悲伤，现在愁情更浓。颔联“可怜江浦望，不见洛桥人”中“江浦望” “不见 洛桥人”写到作者在江边的码头上望，却看不见来自洛 阳满桥的离人，“可惜”写出了途中思念故园的悲伤， 尾联“故园肠断处”中“断肠处”更表达了浓浓的乡 愁。尾联“日夜柳条新”写到令自己断肠的故园，经历了日 日夜夜之后，新的柳条又长出来了，照应首联“属暮 春”，从而表达出暮春将去，时光易逝的伤痛。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）16.补写出以下句子中的空缺局部。（1）古人常以琵琶诉衷情。白居易以“,”写琵琶声仿佛冰下泉水，声音凝滞而不畅 达。（2）陋室铭中形容陋室不陋，来访者高风亮节，
33、借 以显示作者身份高贵和性情高雅的句子是90（3） 一旦严寒时节来临，其它花木都随之凋零衰败，只 有松柏还能卓然挺立，孔子就有感而发，说“, o这个感触的背后，流 露的是他对理想信念的坚守之情。【答案】.冰泉冷涩弦凝绝.凝绝不通声暂歇.谈笑 有鸿儒.往来无白丁.岁寒.然后知松柏之后凋也【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下词语的书写：涩、弦、凝绝、暂、鸿儒、凋。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。1月31日，以冬奥会为主题的京西皮影戏寻找雪姑 娘在网络上热播，人们纷纷为画面中人物精美的造型 装饰、浓郁的京腔京韵赞叹
34、。其实不只是皮影戏，非遗 文化与本届冬奥会的紧密融合还表达在很多方面。从苏 州非遗剪纸中由真丝制成的“冰墩墩”作品到北京绢人 技艺里的运发动形象，再到融雕版、泥 塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片一 切只为热爱，都充分表达了传统文化与浪漫冰雪的激 情碰撞。冬奥遇上非遗，是优秀传统文化的现代延伸， 也是“匠人”精神的o在冬奥系列非遗作 品的创作过程中，非遗传承人发挥着十分重要的作用。 皮影戏中“花样滑冰”这一人物动作需要三个人的配 合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们 进行了无数次的尝试与练习，这种的工匠 精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥 风筝制作等非遗文化
35、的“出圈”，不仅点燃了人们的文 化自信和人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统 与现代碰撞的可能性。非遗文化悠远深厚，承载着博大 精深的中华文明；百年奥运一脉相承，凝聚着亘古不变 的奥林匹克精神。当非遗遇上冬奥，一提一拉，勾勒出 花样滑冰的精彩轨迹；一笔一划，书写出双奥之城的时 代传奇。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达 准确流畅，不得改变原意。【答案】17.惟妙惟肖薪火相传精益求精（符合句 意即可）18 .不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了 人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感。【解析】17题详解】此题考查学生正
36、确使用成语的能力。第一空，语境指北 京绢人技艺中的“运发动形象”模仿地逼真，可用“惟 妙惟肖”。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常 像。第二空，语境指“匠人精神”代代相传，可用“薪火相传”薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。第三空，语境说演员们进行了无数次的尝试与练习，追 求高的境界，永无止境，可用“精益求精”。精益求 精：形容追求好上加好，永无止境。18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是搭配不当，”点燃了的 使命感”动宾搭配不当，改为“点燃了人们的文化自 信，激发起人们对文化传承的使命感；二是语序不 当，“创造了更多传统与现代碰撞的可能性”是“非遗 文化的出
37、圈”本身的意义，应先说，然后再谈对人 们的影响，依据事理关系，画线句“不仅也”后的内容要前后对调。所以，修改后的句子为：不仅创如果将幌子进行分类，酒旗属于文字幌，是指在载体上 标注文字、图案的幌子，与当铺的“当”字，茶铺的“茶”字相类。而上文中的大葫芦、瓢、勺等那么属于形 象幌。形象幌即店家把自己的经营内容、特征形象化为吸引顾 客的标志。酒家悬挂葫芦，就是因为抓住葫芦可以盛酒 的特征。此外，客栈会在门外悬挂柳条笊篱，再配上红 穗，如果店家还挂了纸灯笼，那就说明这家客栈白天可 提供饮食，夜晚可提供住宿。除了文字幌和形象幌外，还有一类实体或模型幌，就是 把经营的商品实体或模型放置、悬挂出去。如卖木
38、炭的 铺子外挂一根木炭；鞋铺外挂一只模型鞋；钱庄外悬挂 着样式为串串铜钱的木制模型，中间串着一个大的木制 铜钱，上面刻着“源流元宝”的字样。连走街串巷的小 贩也会制作相应的模具幌带在身上，“李客者，不言其 名，常披蓑戴笠，系一布囊，在城中卖杀鼠药，以一木 鼠记”（太平广记）这位李姓商贩在卖老鼠药时就 携带着与自己经营内容相关的模型幌一一木制老鼠。 招牌，作为商家店铺的名号，一般被镌刻或书写在牌匾 上，根据放置的位置可以分为横招、竖招、坐招和墙 招。一个好的品牌背后离不开店铺的优质经营，如商品质量 好、商家诚信度高、服务周全等，往往需要几代人的努 力，才能“芳名”远播。造了更多传统与现代碰撞的可
39、能性，也点燃了人们的文 化自信，激发起人们对文化传承的使命感。（二）语言文字运用II （此题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。只要在农耕文明占主流的时代里生活过，有谁不怀念清 澈的小河、清香的空气和纯天然的果蔬粮食？很多证据说明，由工业文明造成的全球变暖导致一些鱼 类和许多爬行动物的性别比例日益失衡。以大多数种类 的海龟为例，如果卵在高于26。C的温度下孵化，。有科学家通过数据推算，到2100年， 在绿海龟种群中，雌性的比例将从目前的52%增加到76% 93%。与海龟雌性越来越多相反，在有些动物中，。有科学家预测，认为到2085年，新西 兰大蜥蜴将不再能孵化出雌性个体。新西兰大
40、蜥蜴绝不 是因此而面临灭绝危机的唯一物种，受温度影响而改变 性别比例的鱼类，在全球变暖环境下也正在繁殖出更多 的雄鱼。那么，既然,它们的祖先是如何 经历无数次极端气候下的环境温度持续上升的呢？研究 人员发现，一些动物并没有在温暖的气候中“坐以待 毙”。当环境温度上升时，它们也在采取积极的措施， 防止自己陷入绝境。比方，雌海龟开始更早地筑巢产 卵，赶在气候更凉爽的时间内完成繁殖孵化。2019年发 表的一项研究说明，海龟胚胎很可能会在卵内自行移 动，寻找更凉的一端，而这一行为在决定它们自己的性 别方面很可能发挥着重要作用。这些应对策略可以帮助 这些动物减少环境变暖对它们整个种群的影响。遏制工业文明
41、的狂野推进，才可能阻止全球变暖的步 伐，进而给地球上的所有物种以及人类带来福祉。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20 .请用一段话归纳第二段的主要内容。要求使用包含转 折关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。21 .文中画线的句子用了什么修辞方法？有怎样的表达效 果？【答案】19.通常孵出的都是雌性（雌性比例往往高于 雄性）温度升高将导致雄性增多这些物种对温度升 高如此敏感（意思答对即可）22 .虽然全球变暖正在导致一些动物的性别比例失衡，但 也不必过于担忧，因为这些动物具有自己的应对策略， 可以减少环境变暖对整个种群
42、的影响。23 .运用了反问的修辞方法，将肯定的意思用反问的形式 表达出来，加强了语气，激发了读者对往昔美好生活环 境的怀念之情。【解析】19题详解】此题考查学生语言表达之情境补写能力。第一处，后文说数据推算说明绿海龟种群中雌性的比例 将明显增加，结合语境“大多数”，所以，此处应填“通常孵出的都是雌性（雌性比例往往高于雄性）”； 第二处，上文说高温导致孵出的雌性很多，结合语境“与海龟雌性越来越多相反” “另外的动物”可知，此 处应填“温度升高将导致雄性增多”；第三处，上文说 不仅新西兰大蜥蜴，受温度影响而改变性别比例的鱼类 在全球变暖环境下也正在繁殖出更多的雄鱼，“既然” 后应接上文的情况，即“
43、这些物种”表现出了因温度升 高而“繁殖出更多的雄鱼”的敏感现象，所以此处应填“这些物种对温度升高如此敏感”。20题详解】此题考查学生语言表达之概括要点和选用句式的能力。 第二段共有12句话。第1句主要讲全球变暖导致一些鱼 类和许多爬行动物的性别比例日益失衡，第2至6句以 海龟和新西兰大蜥蜴为例，举例说明随着温度升高，一 些鱼类和许多爬行动物的性别比例失衡的具体情况；第7 至12句主要讲面对环境温度持续上升，一些动物采取积 极的应对策略，帮助自己减少因环境变暖对整个种群的 影响。综上分析，第二段的主要内容共两个方面，一是全球变 暖正在导致一些动物的性别比例失衡，二是这些动物具 有自己的应对策略，
44、可以减少环境变暖对整个种群的影 响。再结合句式要求”使用包含转折关系的句子”，运 用“虽然，但是”的句式加以组合即可。21题详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“有谁不怀念清澈的小河、清香的空气和纯天然的果蔬 粮食？ ”运用了反问的修辞手法，意思是谁都怀念清澈 的小河、清香的空气和纯天然的果蔬粮食。通过用否认形式表达肯定的内容，可以起到加强语气的 作用，“谁都怀念”激发了读者对往日美好生活的怀念 之情。四、写作（60分）24 .阅读下面的材料，根据要求写作。申怡飞15岁考入全国三大“少年班”之一的东南大学 “吴健雄学院”，学习信息科学与工程。大三结束，他19门功课都在90分以上，成
45、为该学院始建以来唯一拿到 年级第一的少年生。此时，他得知我国半导体行业远远 落后于世界先进水平，没有自己的“芯”，大局部科技 产品都靠别人，他感慨万千：“在这样受制于人的局面 下，青年人，尤其是青年工作者，应该主动站出来，做 行业的开拓者，以制造中国芯为己任！怀着科技报国的 理想，17岁的申怡飞师从“中国4G掌门人龙肖虎教 授，加入移动通信国家重点实验室，主攻5G技术中十分 重要的极化码技术。2019年初，申怡飞团队开创的极化 码方案，被写入5G行业标准。只有21岁的他，成为我 国5G技术最年轻的开创者。在新时代青年中，有这样一群人，他们岗位不同，却有 一个共同的名字：志愿者。武汉市青山区“9
46、0后”音乐教师华雨辰就是其中一员。在疫情期间，她瞒着家人去做疫情防控志愿者，接送医护人员，为医院运送物资哪里需要，她就在哪里。她说：“不管需要多 久，我们誓与武汉共进退！ ”这就是她的选择，她的誓 言！在2020年考入中原工学院的众多学子中，有一位特殊的 学子，他是郭家宝。母亲早年患病去世，在他5岁时， 父亲又因意外事故导致高位截瘫。从2014年家宝上初中 起，他便把父亲带在身边读书，同时照顾父亲。如今他 依然选择带着父亲读大学。他说：“父亲在，家就在， 将来不管去哪儿都带着父亲。”身处高三的你，即将迈入成年人的行列。成年，意味着 什么呢？请结合材料内容，完成一篇在成人仪式上的发 言稿。不少于
47、800字。例文：奉献根植芳华，责任厚栋华夏尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！十八而志，逐梦前行，胸怀感恩报父母，心系家国践己 志，今天我发言的题目是“奉献根植芳华，责任厚栋华 夏”。臂膀肩负责任，托起家庭希望，反哺父母之恩。羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，成年意味着担起肩上的 责任。中原工学院的郭家宝，从初中起就带着高位截瘫 的父亲上学，十几岁的肩膀肩负着学业、家庭、未来的 责任。远在明代，归有光无父无母，家境败落，致使年 幼的他发奋攻读。每念及祖母持象笏至项脊轩探看，他 总长号不已。为家族复兴，他先后参加九次会试，终在 花甲之年中了进士。试想，如假设心无责任，年幼的他们 怎会抵得住生活的重压？如
48、假设心无责任，贫寒的他们， 如何经得起岁月的凌寒？十八岁的我们，当树立担当家 庭责任的意识，用我们的臂膀托起家庭的希望。心中谨怀奉献，共筑集体辉煌，回馈社会之义。同学们，如何才能让一滴水永不干涸呢？对了，就是把 它融入江河。心中谨怀奉献，方能自我集体双赢。面对 疫情，武汉音乐教师华雨辰瞒着家人做志愿者。用行动 释义奉献，用奉献注解青春，用青春回馈社会。而如今 社会上却有局部人，胸怀私怨，提刀挥向无辜儿童；贪 图财钱，据社会捐款为己有；目无责任，地震时，舍下 学生“率先”跑掉。这些不是我们应该有的模样。弱冠 之年，我们深知唇亡齿亦寒，独木难成林，只有扎根大 地，奉献力量，拥抱集体，回馈社会，才能绽放青春。 胸中根植担当，助力复兴梦想，传承华夏之源。内忧外患之时，梁